小学三年级不同类型修改病句练习
绝世美人儿
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2021年01月25日 04:33
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高三语文复习计划-
小学三年
级
不同类型修改病句
练习
一、常
见
的病句种类
1
、
词
序
颠
倒
;
例
:
我
们
必
须
克服、随
时发现
日常生活中的缺点。
(< br>先
“
发现
才能
“
克服
”)
2
、前后矛盾
;
例
:(1)
两天两夜没停的牛毛
细
雨又下起来了。
(
雨没停怎么能又下呢
?)
(2)
熊熊 大火中
,
一位遇
难
者向人
们
呼救。
(
遇< br>难
者已
经
死了
,
还
怎么呼救呢
?)
3
、成分残缺
;
例
:1958
年建成的
图书馆< br>,
现
在几乎危房。
(
没有
谓语
)
4
、关
联词
用
错
;
例
(1)
即 使你是天才
,
却同
样
离不开老
师
的培养教育。
< br>(2)
不管天气十分炎
热
,
大家
还
是
坚持
锻炼
身体。
5
、重复
啰嗦
;
例
:(1)
全市的人夹道
欢
迎
凯
旋
归
来的英 雄
们
。
(
凯
旋就是
战胜归
来的意思
,不能再加
“
归
来了
”)
(2)
广
场
上
挤满
了
许许
多多数不清的人群。
6
、搭配不当
;
例
:(1)
新世
纪
的中 国青年
应该树
立起不畏
艰难
、勇往直前的勇气。
(2)
我
们
要尽快提高全民族的科学文化。
(3)
今晚天空月
圆
如
镜
,
繁星
满
天
,
多美的夜景啊
!(
天空不能月
圆
如
镜
)
7
、
归
类有
误
;
例
:(1)
儿 童商店里的玩具真多
,
有
积
木
,
布娃娃、
电动小火
车
、足球等。
(2)
校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多
树
木。
二、分析病句的几种方法
1.
缩
句法
这
种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。例
:“
春天的杭州西湖是一 年中最
美的季
节
。
”
从整句角度判断
,
很
难
找出病因
,
但
缩
成
:
西湖是季
节
。病因便明
显
起来
,“
西湖
”
怎么会是
“
季
节
”
呢
?
所以
,
这
句
应改
为
:“
杭州西湖的春天是一年中最美的季
节
。
”
2.
关
联
法
关
联
法适用于句中关
联词语
搭配不当的句子。例
:“
小明因
为
病了
,< br>并且不去上学。
”
根据因果关系的含
义
,
对
“
因
为
……
并且
……”
进
行分析
,
就会< br>发现这
句
话应该
用
“
因
为
……
所以
……”
的关
联词语
。
3.
取舍法
此方法适用于句中有重复意思的句子。如
:“
今天下午是
诗
歌朗
诵
会
,
全校所有学生都去
观
看。
”
句子中
的
“
全校
”“
所有
”
都是
“
全部
”
的意思
,
这
句
话
只取其中一个便可。可改成
:“
今天下午是
诗
歌朗
诵
会
,
全校
学生都去< br>观
看。
”
也可改
为
:“
今天下午是
诗
歌朗
诵
会
,
所有学生都去
观
看。
”
三、修改病句
练习
1
、大
厅
里
摆满了看演出的
观
众。
病句类型
:
用
词
不当。
“
摆满
”
改
为
“
坐
满
”< br>。
2
、校园里生
满
了白的、
红
的、黄的等 五
颜
六色的花。
病句类型
:
用
词
不当、
语义
重复。
“
生
满
”
改
为
“开
满
”;
去掉
“
白的、
红
的、黄的等
”
。
3
、我站在操
场
上
,
仔
细
地看着
练习
身体的同学
们
。
病句类型
:
用
词
不当。
“
练习
”
改
为
“锻炼
”
。
4
、我
们
班取得了
竞赛< br>第一名
,
大家的心里露出了
胜
利的喜悦。
病句类型
:
搭配不当。
“
心里
”
改
为
“
脸
上
”
。
5
、小
组讨论
会上
,< br>大家的
发
言很猛烈。
病句类型
:
用
词不当。
“
猛烈
”
改
为
“
踊
跃
”
。
6
、异口同声地
说
:“
赞
成
!”
病句类型
:
成分残缺。改
为
:
大家异口同声地
说
:“
赞
成
!”
7
、在老
师
的教育下,
他明确了学
习态
度。
病句类型
:
搭配不当 。
“
明确
”
改
为
“
端正
”
。
8
、我
爱
看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学
习报
》等
课
外
书
。
病句类型
:
归
类不当。去掉
“
《小学生学
习报
》
”
。
9
、改革开放以后
,
人
们
的生活越来越富强。
< br>病句类型
:
用
词
不当。
“
富强
”
改
为
“
富裕
”
。
10
、春天的景色我
觉
得十分美
丽
。
病 句类型
:
词
序
颠
倒。改
为
:
我
觉
得春天的景色十分美
丽
。
11
、老
师
要 求同学
们
明确学
习
目的和学
习态
度。
病 句类型
:
成分残缺。
“
学
习态
度
”
前添加
“
端正
”
。
12
、你必
须
一定要
认
真
负责
。
病句类型
:
语义
重复。去掉
“
必
须
”。
13
、李老
师
上
课时对
我
们的
态
度非常
严
格。
病句类型
:
搭配 不当。
“
态
度
”
改
为
“
要求
”< br>。
14
、
实
施素
质
教育后
,我
们课
外
阅读
的数量和
质
量都明
显
提 高了。
病句类型
:
搭配不当。改
为
:
实
施素
质
教育后
,
我
们课
外
阅读
的数量增加 了
,
质
量明
显
提高了。
15
、当我递
上了茶杯
,
妈妈
的
脸
上
现
出了愉快 的心情。
病句类型
:
搭配不当。
“
心情
”
改
为
“
表情
”
。
16
、小明的姐姐< br>陆续
三年被
评为
“
三好学生
”
。
病句类型
:
用
词
不当。
“
陆续
”
改
为
“
连续
”
。
17
、我
们
来 到公园
,
观赏
美
丽
的情景。
病句类型
:
用
词
不当。
“
情景
”
改
为
“风
景
”
。
19
、他的
语
文作
业
基本上全部完成。
病句类型
:
前后矛盾。去掉
“
基本上
”
。
20
、我的
脑
海中浮
现
了两年多前
刚刚发
生的事情。
病句类型
:
前后矛盾。去掉
“
刚刚
”
。
21
、我敢肯定
,
明天大概要下雪。
病句类型
:
前后矛盾。去掉
“
大概要
”
。
22
、大家必
须讲
究
卫
生的好
习惯
。
病句类型
:
成分残缺。
“
必
须
”
后 面增加
“
养成
”
。
23
、河水倒映在云朵里
,
显
得更白了。
病句类 型
:
词
序
颠
倒。
“
河水
”
和“
云朵
”
互
换
位置。
24
、香山的秋天是令人向往的地方。
病句类型
:
词序
颠
倒。
“
香山的秋天
”
改
为
“秋天的香山
”
。
25
、博物
馆
里
陈
列着三千年前新出土的文物。
病句类型
:
词
序
颠
倒。
“
三千年前
”
和
“
新出土的
”
互
换
位置
26
、
这
学期是我小学学
习
生活的最后一年。
< br>病句类型
:
搭配不当。
“
年
”
改
为
“
学期
”
。
27
、
爷爷
常常
给
我
们讲
起从前有趣的往事。
病句类型
:
语义重复。去掉
“
从前
”
或
“
往事
”
改< br>为
“
事情
”
。
28
、哥哥最喜
欢
打
篮
球和足球。
病句 类型
:
成分残缺。
“
足球
”
前添加
“
踢< br>”
。
29
、我日夜希望的春
节
,
终
于来到了。
病句类型
:
用
词
不当。
“
希望
”
改为
“
盼望
”
。
30
、改革开放以后
,
我国的
经济
建
设
得到迅速的开展。
病句类型< br>:
用
词
不当。
“
开展
”
改
为
“
发
展
”
。
31
、我
们
要养 成
边读边
想的好
办
法。
病句类型
:
搭配 不当。
“
方法
”
改
为
“
习惯
”
。
32
、我
们
要
发挥
老一
辈
革命 者的光荣
传统
。
病句类型
:
搭配不当。
“
发挥
”
改
为
“
发扬
”
。
33
、今天
该
我
值
日
,
我把教室打
扫
得干干
净净
、整整
齐齐
。
病句类型
:
成 分残缺。
“
我把教室打
扫
得干干
净净
、整整
齐齐< br>”
改
为
“
我把教室打
扫
得干干
净净
、桌椅整