七年级语文修改病句练习题
余年寄山水
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2021年01月25日 04:36
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大学生实习鉴定表-
修改病句
一、修改病句类
(1)
用词不当
①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神 ，值得我们每个同学
效尤。
(
“效尤’
的意思是
“学坏的样子”，
是贬义，
用在这里不合适，
应改为“学习”
。
)
②关联词用错。
如：
只有坚持核查，
就能和平解决伊拉克问题。< br>(
“只
有”和“才”连用，应把“就”改为“才”
。
)
(2)
搭配不当
①主谓搭配不当。
如：
他那崇 高的革命品质，
经常浮现在我的脑海中。
(
“品质”不能“浮现”
，可改为“ 他那伟大的革命形象”
。
)
②动宾搭配不当。
如：
上海 科技开发中心聚集了一批热心为科技开发
服务、善于经营管理的专业化队伍。
(
“聚集 ”的应该是“专业化人
才”
。
)
⑧主宾搭配不当。如：这最后一 天的劳动是同学们最紧张、最愉快、
最有意义的一天。
(
“劳动”
与
“一天”
搭配不当，
应删去
“的劳动”
。
)
④ 修辞语与中心词搭配不当。
如：
他在培育良种方面花了很大的心血。
(
“很大 ”与“心血”搭配不当，应改为“很多”
。
)
(3)
成分残缺
①
缺主语。如：通过学习雷 锋的感人事迹，使我明白了许多做人的
道理。
(
“使”字，使“我”丧失了主语作用， 所以，应删去。
)
②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、 同桌
共读。
(
这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”
。
)
(4)
语序不当
①
逻辑语序不 当。如：学校通过并研究了新的规章制度。
(
“通过”
与“研究”顺序颠倒。应是先“ 研究”后“通过”
。
)
②关联词语序不当。如：
A
：不 但我信任他，而且信任他的朋友。
B
：
我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信 任他了。
(
两个分句
是同—主语时，关联词语在主语后边。如例
A
， 两个分句的主语都是
“我”
，
“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关 联词
语在主语前边。如例
B
，两个分句主语分别是“我”
“人”
，关 联词语
“不但”应放在“我”前边。
)
(5)
前后矛盾
①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
(
“能”
与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”
。
)
②否定 多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非
不无责任。
(
“不无责任 ”即有责任，加上“并非”
，意相悖，应去掉
“并非”或去掉“不”
。
)
⑧范围不清。如：
人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的
图片和 宣传画被挂在走廊的墙壁上。
(
“图片”包括“宣传画”
，不宜
并列，应说成 “宣传画及其它图片”
。
)
(6)
重复罗嗦
如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
(
“顽
症”和“疾病”重 复，应删去其中一个
)
(7)
表意不明
(
歧义
)
如：牧童牵着牛在吃草 。
(
到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”
：应改
为“牧童牵着牛，牛在吃草。
”
)
2.
认识了病句的这些基本类型，我们要把握病句修改的基本方法。
(1)
检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、
修辞、逻辑方面的毛病，有不同 的修改要求。找出病因是修改病句的
前提。
(2)
先主后次，对 症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首
先要找出句子的主干
(
主、谓、宾< br>)
，看看是否残缺，搭配是否得当，
结构是否混乱，
并将发现的错误加以改正：
然后再检查附加成分
(
定、
状、补
)
，把误用的词语、颠倒 的语序或同中心语搭配不当的附加成
份一一加以改正。
(3)
修 改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增
(
增加字词
)
，
删< br>(
删去多余字词短语
)
，调
(
调整字词的顺序
)，换
(
更换其它字词
)
。
不能另造新句。
二、练习
1
．指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。
A
．主语残缺
B
．谓语残缺
C
．宾语残缺
D
．主谓搭配不当
E
．动
宾搭配不当
F
．语序不当
G
．不合书理
①
中
国
人
民
正
在
努
力
为建
设
一
个
现
代
化
的
社
会主
义
强
国。
(
)
②
我
们
来
到
大
海
边
，
呼
吸
着
新
鲜
空
气
、
阳
光
和
海
水。
(
)
③
清
晨
，
雄
鸡
报
晓
三
更
时
，
我
就
起
床
，
准
备
出
发
了。
(
)
④农业生产必须走现代化。
(
)
⑤
听
了
姜
素
椿
的
报
告
，
使
我
们
受
到
了
很
大
的
教
育。
(
)
⑥我国有世界上没有的万里长城。
(
)
⑦
我
们
必
须
及
时
纠
正
并
随
时
发
现
学
习
过
程
中
的
缺
点。
(
)
⑧
黑
黑
的
乌
云
和
瓢
泼
的
大
雨
从
空
中
倾
泻
下
来。
(
)
2
．下列句子没有语病的是
(
)
A
．在建设三峡大坝的过 程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们
却能披荆斩棘，一往无前。
B
．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿
望破灭了。
C
．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我
的梦》
， 受到观众的热烈欢迎。
D
．为了防止非典疫情不再反弹，
市领导 要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。
3
．下列句子中没有语病的一句是
(
)
A
．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神
在广大人民心中传扬。
B
．在阅读文学名著的过程中，使我明白
了许多做人的道理．感悟了人生的 真谛。
C
．我们要与自然和谐
相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。
D
．那蝉声在
晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
4
．下列各句中，没有语病的一句是
(
)
A
．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项
重要工程。
B
．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，
还向上海、南京等地输 送。
C
．自编自演的课本剧在发展个性、
引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D
．街道希望通过多种渠
道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
5
．下列句子中没有语病的一项是
(
)
A
．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小．关键在于勤的程
度。
B
．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C
．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提
高。
D
．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理
素质的重要。
6
．下面四个都是病句，其中只有一句有成分残缺的毛病，请选出来
(
)
A
．食物就是一种能够构成躯体和供应能
量。
B
．欢乐的歌曲响彻了大江南北。
C
．我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
D
．连绵不断
的小雨似瓢泼一般倾泻而下。
7
．
选
出
下
列
四
句
中
画
线
部
分
修
改
、
分
析
完
全
对
的
一
项。
(
)
①我在海上 远航过，在空中飞行过．但在我们的母亲河长江上，第一
次为这样一种大自然威力
(
改 为“伟力”
)
所吸引了。
②无数
(
删去
)
层峦叠蟑之上，迷蒙雨雾之中，忽然出现一团红
雾。
③县里的医生跳下汽车，就立刻插手
(
改为“参加”
)
诊断、
治 疗。
④虽然天山这时并不是春天，
但是有哪一个春天的花园能 比得过这时
天山的无边繁花。
(
改为“繁花无比的天山”
)
A
．①用词准确；②简洁，避免语意重复；③词感情色彩切合句意；
④与主 语“花园”搭配恰当。
B
．①与“大自然”一词搭配恰当；② 简洁，避免语意重复；③用闻
准确；④语序恰当。
C
．①感情色 彩更鲜明；②避免夸张失实；
③词的感情色彩切合文意；④语序更恰当。
D
．①用词准确；③
避免夸张失实；③用词准确；④与主语“花园”搭配恰当。
8
．下列表述正确的一组是
(
)
A.
熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。
B
．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
C
．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
D
．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。
9
．对下列病句的修改，错误的是
(
)
A
．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。
(
把“变化”改为“改变”
)
B
．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。
(
删掉“当”和
“时”
)
C
．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植 物标本。
(
把“厚
厚的”调到“放着”后
)
D
．我一进教室，看到的第一眼是一幅很