六年级作文之小学生作文插图图片
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2021年01月25日 06:02
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三级跳加油稿-
六年级作文之小学生作文插图
图片
小学生作文插图图片
【篇一：
8
、作文插图】
8
、作文插图
教学目标：
1
、了解作文插图的相关知识和作用，尝试用插图表现作文。
2
、运用感悟、联想等方法进行作文的插图表现。
教学难点：文本形象的理解和感悟。
教学过程：
第一课时
一、文字悟形，激趣导入
师：< br>同学们，
下面请看黑板上几个字
“
山
”“
水
”“苗
”“
鸟
”
，
这几个字在
你的头脑里有什么样的形象？ （教师板书：山、水、苗、鸟。）
师：请同学们把这几个字组成词。
（高山、花果山、黄山奇松、高山仰止、山重水复、水滴石穿、绿
水长流、揠苗助长 、鸟语花香等。）
师：谁能够把这几个字所表达的形象画下来组成一幅美丽的画面？
学生黑板前和台下尝试绘画，教师要给予点评表扬。
二、解读课题，明确意义
同学们能够通过字词画出有趣的形象，我们叫配 图，如果运用这样
的方法，在文章中插入图加以形象理解，对文字内容作形象的说明，
我们叫做 作文插图。
出示定义
——
作文插图：
在文章中插入图加以形象理解，对文字内
容作形象的说明，加强文章的感染力和书刊版式的活泼性。
这一节课我们一起来学习研究
“
作文插图
”
好 吗？教师板书课题。
请欣赏一下同学们的插图是什么样的？
（
1
）出示文章片段一：
“
水果拼盘
”
班长（采用单幅插图的形式）
我 的班长叫魏舒婷。她有一头长长的头发，像春风吹拂柳条；两只
又大又亮的眼睛，似两颗葡萄；她的鼻子 像倒放的萝卜；嘴不说话时
是樱桃小口；两只耳朵像二片橙子瓣；最可爱的是酒窝，一笑，酒窝
就出现了，真好看
??
（
2
）出示文章片段二：
小猫历险记（自编童话故事）
（采用多幅插图的形式）
在海边，一只小猫在钓鱼。可是，它钓了两个小时也没钓到鱼，小
猫想：我真笨！下 海里用网直接捞就行了，于是
“
扑通
”
一声跳进了
海里< br>??
小猫在海里拼命挣扎，网也不知道
哪儿去了。他随 着海浪飘到了鲨鱼生活的地方，一头小鲨鱼看到了
小猫，高兴得眉开眼笑，
在鲨鱼张嘴的一瞬间，惊恐的小猫被一只出门旅游的海龟救了上来。
让学生根据文字解读插图或者让学生看插图对照文字，感悟作文插
图的创作方法。
二、欣赏作品，文本通透
我们学习课文，为了很好地理解课文 ，在小学课本上有很多插图，
我们看课外书籍，也会看到很多插图，许多作家和文学家也喜欢在自
己的作品上画一些插图。下面同学们一起欣赏插图的精品。
（
1
）出示作品一：文学家的插图作品。
鲁迅作品
安徒生作品
（丹麦）
泰戈尔作品
（印度）
雨果作品
（法
国）
同学们看到文学家的作品，发现他们插图的方式有什么特点？
板书：手段灵活，简便易行。
（
2
）出示作品二：古典名著插图作品。
师：下面出示 第二组作品，请同学们欣赏第一作品，它的是什么内
容？是哪一部名著上的？（《西游记》
“< br>三打白骨精
”
）
师：这幅作品用白描的方式表现，线条流 畅，任务形象生动，运用
了
“
春蚕吐丝描
”
。那么你们看画面的打斗 激烈吗？采用了什么样的构
图方式？（采用对角线的构图方式，使画面具有强烈的视觉冲击力）
《西游记》
《西厢记》《水浒传》
《朝阳沟》
其他三幅引导学生自主探索，
找出基本的构图形式，
如平行构图、
“t”
形构图等。
师：同学们，我们名著的插图为了 表现不同的场景意境，
用了不同的构图方式，
这样使插图更加生动，
所使用的线条疏密 有致，
极具表现力。
板书：构图巧妙，线条生动。
（
3
）出示作品三：浏览学生作文插图作品。
同学们， 我们在平时的作文中可以尝试插图，有许多学生绘制了非
常精美的插图，他们采用了不同的方式来制作， 请同学们浏览欣赏。
第二课时
三、品读文章，尝试插画
刚才我们同学欣赏那么多漂亮的插图，你们有信心来尝试一下吗？
画一幅好的插图，需要认真品读文章的，老师出示课文片段：