《湖心亭看雪》习题
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2021年01月25日 06:13
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描写秋天丰收的词语-
《湖心亭看雪》习题及答案【部编版九上第
12
课】
班级：
姓名：
说明：根据习题难易度，分
A
卷和
B
卷。
一、< br>A
卷：夯实基础类题型：
【重点注释默写】
【重点句子翻译】
【课内简 答题】
二、
B
卷：能力提升类题型：
【理解性默写】
【文 言现象：通假字、古今异义、词
类活用、一词多义、文言句式】
【选择题】
【课外文言 文阅读】
A
卷：夯实基础
一、重点课下注释默写：
1
、
【更定】
晚上八时左右。< br>更，
古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两
小时。
2
、
【拏】
撑
(
船）
。
3、
【拥毳衣炉火】
裹着裘皮衣服，围着火炉。
拥，
裹、围
。毳，
鸟兽的细毛。
4
、
【雾凇沆砀】
冰花周围弥漫着白汽。< br>雾凇，
天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶
上形成的白色松散冰晶。
沆砀，
白汽弥漫的样子。
5
、
【长堤一痕】
指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
6
、
【焉得更有此人】
哪能还有这样的人呢！
焉得，
哪能。
更
，还
。
7
、
【三大白】
三大杯酒。
白 ，
古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。
8
、
【客此】
客居此地。
9
、
【舟子】
船夫。
10
、
【相公】
旧时对士人的尊称。
二、重点句子翻译：
1
、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译：大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
2
、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
翻译：这一 天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前
往湖心亭看雪。
3
、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
翻译：
（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。
4
、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
翻译：
湖上的影子，
只有一道长堤的痕迹，
一点湖心亭的轮廓，
和我的一叶 小舟，
舟中的两三粒人影罢了。
5
、湖中焉得更有此人？拉余同饮。
翻译：想不到在湖中还会有您这样的人！
（他们）拉着我一同饮酒。
6
、余强饮三大白而别。
翻译：我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。
7
、莫说相公痴，更有痴似相公者！
翻译：不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！
三、课内简答题：
1
、
“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？
答：与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。
2
、 “强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什
么感情？
答：“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。
3
、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
答：显示了天空、
云层
，山峦湖水混蒙一片，举目皆白的景象。
4
、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？
答：这样写不但丰富 了文章的内涵，而且绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为
有了人的活动，更具生气与魅力。
5
、试着赏析
“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”
答：这 句话谢了雪后西湖万籁俱寂的景象。大雪过后，一片寂静，湖山封冻，人
鸟瑟缩，连空气也仿佛冻结住了 。这处妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写，
一个“绝”字写出了冰天雪地，万籁俱寂的森冷寒意，空 阔的雪景使天地间呈现
出一股肃杀的冷寂，表现作者孤傲的情怀。
6
、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
答：“独”字充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随俗流的生活方式。
7
、请说明引用舟子话的用意。
答：舟子说作者“痴”，体现了俗人之见， 衬托出作者之雅，这“痴”字指张岱
痴迷于天人合一的山水之乐，
痴迷于雅情雅趣，
文 末引用舟子的话包含了作者对
“痴”字的赞赏，同时也以天涯遇知音的愉悦，化解了心中的淡淡愁绪。< br>
8
、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说
出其中有何深意吗？
答：作者是一个不忘故国的明朝旧臣，是一位贞洁人士。他不愿与清朝 统治者同
流合污，所以隐居。写作时，为了体现他对明朝的怀念，所以写“崇祯五年”。
9
、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？
答：作 者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山
水之乐，
痴迷于世俗之 外的闲情逸致，
同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心
中的淡淡愁绪。与开头“独往湖心亭看 雪”相呼应。
10
、本文文字简练质朴，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。请 题为一下本
文所用的白描手法。
答：白描手法宛如中国画的写意山水，寥寥几笔就包 含了诸多变化，长与短，点
与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有 意
境的艺术画面，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的精神品质，这就是
人与自然在精 神的统一与和谐，
全文写景宇宙的空阔和人类的渺小构成强烈的对
比。
B
卷：能力提升
四、理解性默写：
1
、
“痴”字是文眼，以舟子的话结尾，具有画龙点睛，深化意境的作用：
莫说相
公痴，更有痴似 相公者！
2
、描绘了一幅路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境：
大雪三日，
湖中人鸟声俱绝。
3
、
“独”字用得精妙，展示出作 者不随俗流、遗世独立的高洁情怀：
独往湖心亭
看雪。
4
、
运用白描的手法，
描绘了一幅举目皆白的景象：
雾凇沆砀，
天与云与山与水，
上下一白。
5
、
使用数量词表现出景物依稀可辨、
使人唯觉其小
：
惟长堤一痕、
湖心亭一点，
与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
五、文言现象积累：
1
、分析下列加点字的用法，并解释：
①余
住西湖
。
：
古今异义；古义：代词，我。今义：剩下。
．
②是
日更定矣
。
：
古今异义；古义：这。今义：判断词（ 与
“
非
”
相对）
．
③
余强饮三大
白
而别
：
古今异义；
古义：
名词，
古代罚酒用的酒杯。< br>今义：
白色。
．
④大雪
三日
。
：
词类活用，名词用作动词，下大雪。
．．
⑤
是金陵人，
客
此
。
：
词类活用，名词用作动词，客居。
．
⑥
拥毳衣
炉火
：
词类活用，名词活用作动词，带着炉火。
．．
⑦
与余舟 一
芥
：
词类活用，名词活用作状语，这里像小草一样的微小。
．
2
、一词多义：
是：
①
是日更定：
这，指第三天。
②
是金陵人：
表判断。
一：
①
一白：
全
。
②
长堤一痕：
数量词。
更：