教师教育学生的正确方法
温柔似野鬼°
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2021年01月25日 07:50
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难忘的第一次作文400字-
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教师教育学生的正确方法
教师教育学生的正确方法
1
、尊重学生，理解学生对中专
学生的教育，必须让他们感受到老师的真诚，他们才能心悦诚服< br>的接受。
对于有缺点错误的学生，
决不能一味的训斥或 是尖刻的挖苦，
否则将会伤害学生的自尊心，激起他们的逆反心理，造成师生对
立，
更 加不利于交流。
在教育那些有缺点的同学时，
要动之以情、
晓之以理，心里即便有再大 火气，也要压住，记住一条原则，学
生的人格和老师的人格是平等的。
2
、信任学生、帮助学生
对中专生来说，老师越信任 他，他学习就越勤奋，自信心就
越强，就能产生强大的动力。对“差生”的教育更是如此，在我
担任班主任期间，对待“差生”
，我从来没有用鄙视的眼光看待他
们，
而且谈话还要注 意口气，
以免让他们敏感的自尊心受到伤害。
当时班上有个学生经常旷课、
上课说话、
不爱劳动、
爱说谎话等，
具有一些“坏学生”的毛病，受批评时他也不顶撞，批评过后 毛
病依旧，很让我头疼。后来我发现他有绘画才能，而且字写得也
不错，
我就让他负责 班上的板报工作。
他干得很认真，
也很有劲，
我班经常得奖，我就及时在班里表扬他。 慢慢的，这个同学其他
毛病也少了，成了班里的积极分子。实际上“差生”们更需要关
心，被重 视，他们各自都有各自的优点，只要我们加以引导，他
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们完全可以和其他同学一样健康成长。
3
、让学生成为班级活动的主人
组织学生、家长、教 师三方直接对话的活动，让家长、学生
开展大讨论。家长“望子成龙”
、学生“渴望理解”，各自诉说，
情真意切。一方面使教师、家长对学生的错综复杂的矛盾心理有
了更深刻的认 识，同时学生也在一定程度上理解了家长、教师的
一片苦心。
教师教育学生的故事
1
、
让学生认识到人不可能十全十美
向学生 讲一个《孔雀的悲哀》的故事，作者是德国诗人布
?
瓦
尔迪斯。
有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：
“你把我创造得如此美
丽，把我的羽 毛装饰得这样美妙，从脖子到背脊如花似锦
;
我的尾
巴五彩缤纷，熠熠生辉
;
我的脑袋上还缀着精致的王冠。美中不足
的是，哦，主神，你曾答应我的那个声音，我至今还不 曾拥有。
对此，所有的鸟儿都瞧不起我
;
他们讥笑我这沙哑的嗓门。你对待
夜 莺比对待我和其他鸟儿要好，你给了她一副悦耳动听的嗓子。
她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取悦于人， 您想想，这夜莺怎么
会不被诗人歌颂呢
?
哦，我的歌压根儿就不能同夜莺相比，这让我
多么伤心哟。
”
这时主神说道：
“你自己不 是说，你有一身美丽的羽毛吗
?
我
为每一个创造物都提供了一个天赋。夜莺的嗓门的确 不错，能唱
美妙动听的歌，
可是她的羽毛却是灰不溜丢的，
非常不起眼
;然而，
她却非常满足。
因此，
你对自己这身华丽的羽毛，
还是知足了吧，
别再去计较夜莺的歌喉
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了
!
”上帝给予了每个人应有的天赋，所以，谁也别去羡慕上
帝给 予别人的才能。
2
、教育学生不要骄傲自大
向学生讲一个《高傲的马》的故事，作者是德国诗人布
?
瓦尔
迪斯。
一个富人有一匹高大的马。他让人给这匹骏马套上一副金质
的笼头，安上 一只昂贵的装饰华丽的鞍子，并披上了一条上面织
有金线的丝毯。
这马眼睁睁地看着主人让人替 他打扮得如此漂亮，
不由得心花怒放和盛气凌人起来。
一天， 这马被紧紧地拴着，他使劲挣脱了笼头，然后嘶鸣着
从那里冲了出去。这时候有一头驴子朝他迎面走来， 他背上正驮
着沉甸甸的口袋，两条腿一步一步慢腾腾地往前迈。马咀嚼着，
满嘴冒着白沫，一边 从很远的地方就开始叫道：
“让开
!
是谁教你
如此没礼貌的，居然看到一匹像 我这样的马还不赶快让路
?
滚开，
不然的话我揍你，把你揍死了，还要把你从这儿拖开
!
”
驴子怕得要命，连忙让开了一条路，一点儿也不敢吭声。
马横 冲直撞地跑了过去，从灌木丛间飞快地穿行而过。可是
在冲过灌木丛时，他的蹄冠受伤了
;于是，从此以后再也不需要他
当坐骑了。主人把他身上的金笼头和漂亮的鞍子取了下来，卖给
了一个车夫。从这天起，他必须从早到晚拉车。
不久，驴子看见他在 拉车，便说道：
“你好，朋友
!
你这是怎
么搞的
?
你那只金 笼头，那条金丝毯都哪儿去了
?
我怎么没看见它
们
?
原来如此，亲爱 的朋友，世界上这种情况是常有的：骄傲自大
必将要受到惩罚。
”
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当幸福达到顶端的时候，不幸往往也已经站在门前
;
得意的时
候千万别忘乎所以
!
3
、教育学生为人要讲信义
向学生讲一个《老鼠和青蛙》的故事，作者是德国诗人汉斯
?
萨克斯。
有一天，一只老鼠坐在河边，她在考虑该如何渡到对岸去。
“唉，
”她叹息道，
“这么远，我肯定游不过去的。
”
这时候，一只青蛙正好在不远处的浅水里，老鼠说的话被他
听见了。他游 到岸边说道：
“我可以把你安全地渡过河去。
”
老鼠 相信了他的话，欣然同意了。这时青蛙找来一根绳子，
一头绑在自己的身上，另一头拴在了老鼠的尾巴上 ，然后他跳到
水里
;
当他在河里将老鼠拖了一段路，突然往水下潜去时，老鼠也
不得不跟着往河水深处钻。
“救命
!
”这时她不禁叫道，
“难道你想
淹死我吗
?
你怎么对我干出这种不讲信义的事
!
”
可是，青蛙回答说：
“常言说：甜言蜜语的背后隐藏着背信弃
义。你为什么 不提防些呢
?
”
这时候，有一只白鹤飞来了，看到水 中的老鼠在挣扎。他俯
冲下去，一把抓住她，连同青蛙一起带回自己的窝巢里。不过他
抓老鼠时 根本就没看见青蛙
;
他回到窝巢后才发现了他，
于是说道：
“你怎么也被抓来 了
?
”
“唉，
”青蛙回答说，
“我 这是恶有恶报呀。我本来想让这只
老鼠倒霉，想淹死她的
;
可是现在连我自己也跟着倒 大霉了。
”
“是呀，这是你应得的下场，
”白鹤说着 ，便张开他那张大嘴
口把这只不讲信义的青蛙吞到肚里去了。
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为他人设下的陷阱，结果自己掉了下去。
4
、教育学生不要出卖朋友
向学生讲一个《出卖朋友 是最可耻的行为》的故事，作者是
德国作家汉
?
威
?
基尔希霍夫。< br>
一只被捕的山鹑恳求猎人饶他一命，并说：
“以后我会把许多< br>小山鹑以及他们的伙伴引来的，你只要把网张开，就一定会捉到
一大群山鹑的。
”
猎人听了后说道：
“你对自己的同胞都这么阴险毒辣，更何况
待别人或者我这个敌人呢
?
我宁可现在就要了你的命，这样更保
险
!
”说着，猎人把山鹑的脖子拧下来了。
弄虚作假，搞阴谋诡计的人，必将落得身败名裂的下场。
5
、教育学生不要追求华丽的外表
向学生讲一个《弓的主人》的故事，作者是德国剧作家、文
艺理论家莱辛。
一个人有一张用乌檀木制成的非常棒的弓，他用这张弓可以
射得又远又准。
他视它为至宝。
可是有一天，
当他仔细打量它时，
不由得惋惜道：
“唉，你就 是粗糙了一点
!
再光洁一些就十全十美
了。真遗憾
!
”
“不过，还有补救的办法，
”他突然想出了一个主意，
“我要< br>去找一个最好的雕刻艺人，请他在这张弓上面刻上美丽的图案。
”
他果真去这样做了。< br>
雕刻艺人在弓上面刻上了一幅完整的狩猎图
;
有什么再 比一
幅狩猎图更合适的呢
?
那人万分高兴：
“你真配这样的装饰，我亲爱的弓
!
”说着，