小学2020年春季学期教育教学工作计划
巡山小妖精
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2021年01月25日 07:59
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演出合同-
小学
2020
年春季学期教育教学工作计划
一、指导思想
新学期，
xx
片区教育教学工 作坚持以党的十九大会议精神为指
导，
按照教育行政主管部门的工作部署，
围绕
“应需教育”
办学主张，
坚持以打好教育质量攻坚战为中心，进一步加强学校管理，全力做好
“五个一”
，积极创建“六个校园”
，以开展“抓五比、创特色、争先
进”活 动为契机，倾力打造“四个工程，抓实“三驱动”模范带头引
领作用，
提振教师队伍精气神，< br>创新工作思路，
奋力开创
xx
教育工作
新局面。
二、工作重点
倾力打造“四个工程”
：
（一）校园基建工程：全力 抓好中心小学教学综合楼扩建、鹏祥
小学、荣昌幼儿园、瓷都幼儿园、丁墘幼儿园等工程建设。确保中心
小学教学综合楼、荣昌幼儿园秋季投入使用。
（二）师资培训 工程：依托
xx
市教科所，幼高专对小学教师、民
办幼儿园园长及骨干教师进行有针对 性的强化培训，提高广大教师的
专业素养。
（三）德育特色工 程：
“
21
天美丽行动”向更深更广拓展，将德
育工作做精做实。
（四）质量提升工程：继续开展教学视导活动；召开“上有质量
的课”启 动仪式，深入开展“上有质量的课”大讨论，举行“上有质
量的课”教学设计、片段教学等比赛，推广“ 上有质量的课”教学高
效模式；狠抓薄弱学科的教学质量，特别是英语，将加大督查力度，
同时 将英语成绩（按
50%
）纳入学生总成绩及教师年终总评；宝美分
校将依托校外活动中 心，
利用周末时间，
为学困生
“补缺补漏”
，
努力
提高学生 的学习成绩。
三、具体工作
（一）抓实党建、党风廉政建设
1
、以创建“活力支 部”
“清纯支部”为抓手，坚持问题导向，完
善党建工作责任制，推进党建“五化”工作，确保 党建工作任务落到
实处、见到实效。要持续开展“五个好”党支部创建活动；开展“支
部建设规 范年”活动，严格落实“三会一课”
、组织生活会、民主评议
党员、
主题党日等基本制 度；
开展优秀党课评选和组织生活观摩活动，
促进党建工作规范化、系统化、精准化建设。
2
、
做好全面从严治党主体责任全程纪实工作，
围绕廉政风险防控
点，抓实学校党风廉政建设工作。成立党风廉政建设工作领导小组，
与各校、 园签订党风廉政建设责任书，狠抓“一把手”建设。成立基
1
建修缮和物资采购领 导小组、监督小组，签订《
xx
中心小学工程建设
（大宗物品采购）
廉洁自律 承诺书》
。
召开党风廉政建设集体约谈会和
党风廉政专题会议。开展落实中央八项规定 精神专项检查，严肃查处
教师有偿补课等违法师德师风的行为，营造风清气正的教育生态。
（二）加强师资队伍建设
1
、 加强师德师风建设。各校、园要大力开展“不忘初心，牢记使
命”主题教育和“建功新时代，教育再出发 ”大讨论活动。继续深化
“正风肃纪，塑师表形象”活动，推进师德师风建设，发挥党员教师
的 先锋模范作用。
实行师德
“一票否决”
，
与每一位老师签订师德承诺
书。
通过强化学习，
自查自纠，
建章立制等，
努力建设一支敢于担当、
勇挑重担、有教育情怀的教师队伍。
2
、
加强教师 素养提升。
教师专业素养的高低决定着教育质量的高
低。为此，各校、园要建立教师参加进修学 习及外出考察机制，合理
安排教师参加各级各类专业培训和继续教育，通过走出去，请进来，
扩 大信息、知识交流并拓展教师的视野，提高教师的整体素质。本学
期，将继续和
xx
幼 高专合作，组织片区公民办幼儿教师走出去，做
xx
片区幼儿教师专场师资培训；
3< br>月份开始，将依托市教科所“名师
校本教研工作室”的力量，请名师进校园，举行为期两个月的教 研。
届时，将带来一场场教研饕餮大餐。
3
月份，还将举办幼儿教师技能
培训 。
4
、
6
月份，分别举办民办县示范园教学开放活动及民办园师资
全 员培训活动——课堂教学比赛结果展示。
3
、
完善集 体备课制度。
本学期继续实行
“单元集体备课、
人人公
开教学、每周年段教研 、学年综合考评”制度，做到所有学科提前一
周精心备好每一课。针对集体备课前个体钻研少、集体备课 中个体交
流少、集体备课后个体调整少的现象，本学期将做好集体备课管理的
“加减法”
，
以期凸显集体备课的精神要义。
一是加随机研讨，
减规定
集备。年段组长 要根据组内实际和偶发疑难问题等研讨需要，安排自
选动作，即加强“随机式”集体备课。如课间聊课， 休闲磨课，因地
制宜，形式多样，让教师个体在宽松、有内需的氛围中有话愿说，有
话可说。二 是加个性追求，减随性照搬。集体备课对不同教师要有不
同的要求，对新教师，要严格按照按照备课规范 ，打牢基本功；对中
老年教师，要求在改革上、教学创意上下功夫；对骨干、名师，集体
备课时 必须呈现展经验、成风格的备课格局。集体备课后，教师要结
合班级实际和个人教学个性对教学预案进行 适当
“扬弃”
，
加上创造性
的设计修改，减去常规性的低效累加，力求凸显个 人的智慧与特色。
4
、发挥名师引领作用。片区共有县级名师
5
人，名班主任
7
人，
市、县级学科带头人、骨干教师
x< br>多人。本学期将积极搭建平台，充
分发挥他们的引领示范辐射作用。继续做好“四个一”活动，即 名师
2
骨干要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节示范课，做好一次
讲座；扎实开展“青蓝工程”
，做好结对帮扶活动（即捆绑式帮扶、结
对式帮扶以及公民办幼 儿园的
1+3
结对帮扶）
，
期末捆绑考核；
广泛开
展多形式 的互听互教互评活动，形成名师带动、教师互动的局面，促
使全体教师都得到提升。
3
月份，开展市级名师送教下乡活动（语文
专场）
；
4
月份，
开展省普 教室
“送教下乡”
（数学专场）
活动；
5
月份，
举行小学新 教师课堂展示活动及幼儿园公民办师徒结对课堂教学比
赛。
5
、
完善教师成长档案。
以教师资格注册为契机，
结合全国教师信
息管 理系统，进一步完善教师成长档案，记录专业发展足迹。完善档
案既能直观反映教师的进步和自己所取得 的成绩，又能让教师学会自
我反省，推进自身不断进步。
（三）提升教育教学质量
1
、
牢固树立质量 意识。
片区各小学将通过召开质量工作分析会查
找不足、明确方向，要盯紧课堂，盯紧常规，盯 紧薄弱学科，薄弱学
校，薄弱教师，推行教学质量末位监控机制；要加大毕业班学生的跟
踪力度 ，建立毕业班学生流向动态档案；要把“教学常规月月评”和
不定期抽查结合起来，使教学常规检查常态 化，发现问题及时通报、
及时整改，确保教学质量全面提高。本学期，将狠抓薄弱学科的教学
质 量，特别是英语，要把英语学科的教学研究列入工作重点，进一步
深入课堂，加大对英语老师的督查力度 ，同时将英语成绩（按
x%
）纳
入学生总成绩及教师年终总评；宝美分校将依托校外活 动中心，利用
周末时间，为学困生“补缺补漏”
，努力提高学生的学习成绩。
2
、加强教学过程管理。一是落实“每日巡查”
。校级领导将带 领
教学常规检查小组深入各校、
园进行
“每日巡查”
，
严格落实请假 制度，
实行随堂听课、推门听课制度。重点落实教学常规“五无”工作（即：
上课无迟到早退现 象、
课堂无乱班现象、
上课无接听、
拨打手机现象、
无体罚或变相体罚学生现 象、
无不备课不带教案上课现象）
，
及时掌握
教师的课堂教学情况，引领全体 教师认真上好每一堂课，教好每一个
学生。二是开展教学视导。本学期将持续深入开展教学视导活动，组
织名师骨干走进宝美分校、英山小学，进行为期一个月的教学视导活
动。三是举行“上有质量的 课”系列活动。召开“上有质量的课”启
动仪式，深入开展“上有质量的课”大讨论，举行“上有质量的 课”
教学设计、片段教学等比赛，推广“上有质量的课”教学高效模式，
强化“应用跟踪”考核 ，提高课堂教学质量。
3
、
扎实开展校本教研。各校、
园继续以学科为单位，
立足年段教
研活动，大力开展校本教研。开展“备课 、上课、评课、改课和观摩
课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课
3
题，
结合学校实际，
结合学生实际，
结合课堂实践，
把 实践中的疑问、
困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿
着计划—— 行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过
程，
求得问题的解决。
真正“开展自己的教学研究”
“解决自己的教学
问题”
“发表自己的研究成果”
“改善自己的教学实践”
，
不断积累经验，
提高教育教学研究能力。
4
、潜心深化课题研究。目前，片区在研课题有
x
个（ 其中省级
x
个，
市级
x
个，
县级
x
个）< br>。
各校、
园要加强对已立项的课题研究的基
础上，努力构建以校为本的课题研究 形式，提高学校教研文化氛围，
丰富校园文化积淀。
要以优化课堂教学为抓手，
扎实推 进
“构建轻松、
灵动、自信、和谐的课堂”及“信息技术与学科教学有机整合的实践
与 研究”
，
进一步深化教育教学改革。
提高教学效率和学生的学习能力，
形成良 好的个性品质，
为终身可持续发展奠定基础。
x
月份，
开展
“梦想课程”研讨活动。
5
、
积极拓展教研平台。< br>各校、
园要创设条件开展网上教研，
加强
现代教育技术与学科教学整合，充分发 挥多媒体教学的优势，组织科
研沙龙，建立学校科研博客，组建科研微信群，为教师搭建良好的科
研交流平台，
提供各种交流机会。
将
“教师网络空间建设”
“一师一优课、一课一名师”活动作为教育信息化的核心和发展方向，要组织动
员广大教师积极参与，把这项活 动作为研究课堂、优化课堂、打造优
质高效课堂的有效载体，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息
技术的积极性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高
“晒课”
质量，< br>让每个教师在共同研讨中都能有所收获、
有所进步。
5
月份，组织教师积极参加 “一师一优课”活动；评选
“教师优秀网络
空间”
；
（四）做精做实德育工作
1
、
加 强班主任队伍建设。
一是加强班主任工作研讨。
针对思想工
作和班级管理方面的先进典 型，适时召开班主任工作研讨会。二是努
力提升班会课质量。
结合
“德育一日测评和主 题教育活动观摩”
，
将班
会课安排统一时间，制定统一内容，同时结合各班实际，充分 调动全
班学生，特别是班委会成员的积极性，让主题班会活动成为学生思想
教育的主阵地。三是 组织班主任参加各级各类培训。通过培训，不断
提高班主任工作水平。
四是完善
《班主 任工作量化考核》
，
做到过程管
理和业绩考核相结合，公平、公正、公开对班主任工作 和班级工作进
行阳光评估，充分调动班主任的工作积极性和主动性。
3
月份，举办德育论坛：班主任工作经验交流研讨。
2
、
致力 书香校园的创建。
一是扎实开展
“三读两诵”
大阅读活动，
学校通过晨读和午 读活动培养学生的阅读习惯，同时利用家长会、微
4
信群、
群等营造阅读氛围，教师宣传发动，给一些优秀的对孩子教
育比较重视的家长提供更多机会和平台，比如 建立书香家庭阅读群等
方式，
引导家长参与到孩子阅读兴趣和习惯的培养。
二是切实做 好
《阅
读花园》
读书笔记，
利用好语文配套书籍
《同步阅读》
,
加强对学生阅
读能力的培养
,
坚持每天一训练、每周一交流、每月一测 试。把读书
笔记比赛、写作比赛和《阅读花园》评选活动有机结合，并使之常态
化，从而促进教 育质量的提升。三是重视书香校园创建活动成果的展
示。把能陶冶学生情操、促进其身心健康发展的优秀 作品通过展览、
传唱等方式展现给广大学生。如优秀的《阅读花园》笔记、朗朗上口
的童谣作品 及各种主题的手抄报、画作等。
4
月份，举办第九届校园
读书节活动；
5月份，开展《阅读花园》读书笔记展评活动，同时，
将推选选手参加县级讲故事比赛、演讲比赛、经 典诵读比赛、汉字听
写大赛、读后感征文评选、亲子阅读、同读一本书等系列活动。
3
、坚持“
21
天美丽行动”
。本学期，片区各小学将继 续以“
21
天美丽行动”为抓手，围绕“节俭”
“守时”
“礼貌”三个主题开 展教
育活动，把抓好“生活习惯、行为习惯、学习习惯”的养成当作德育
工作的重中之重。一是 通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴
行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯，培养 学生自尊
自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服
困难的能力；二是 通过“良好的行为习惯”教育，使学生逐步养成尊
敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质； 三是通过“良
好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方
法，养成良好 的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的
提高。
4
、深入“星级班级”评比。各小学要根据《小学生守则》将小学
生日常行为规范教育抓细、< br>抓严、
抓实，
各项评比力争做到
“有安排、
有规则、有督导、有检查、 有反馈”
，让学生树立主人翁意识，发挥学
生的主观能动性，培养学生的自我教育和自我管理能 力，并做好个别
教育工作，形成良好的班风。每周在升旗仪式上公布“星级班级”检
查结果，同 时表扬先进，反馈不足。
5
、
搭建平台，
培 养特长学生。
要继续以乡村少年宫为载体，
组织
并抓好篮球、排球、象棋、泥塑、书法 、美术、厨艺等兴趣小组活动。
各班学生根据兴趣全员自由选择参加，在周三下午第三节统一开展活动。活动要定时间、定地点、定内容、定指导教师，注重活动的有序
性和实效性。
4
月份，
组织学生开展研学旅行活动；
5
月份，
拟开展劳
动与生活技 能比赛、书画比赛、现场陶艺比赛、校歌大汇唱等活动，
届时将择优参加县里的相关竞赛。
6
、开设“两堂”
，育“四有”人才。继续举办道德讲堂，扎实推
5