明德小学2020-2021学年度第一学期教育教学工作计划
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2021年01月25日 08:02
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明德小学
2020-2021
学年度第一学期教
育教学工作计划
一、指导思想：
新学期，在全面贯彻落 实市局
2020
年工作要点的基础上，学校将以实施自
能教育为依托，以构建道德课堂 为主题，以五星级阳光校园、省级文明校园、现
代化学校为引领，
坚持德育为先，
加强 学生日常行为管理，
努力实现德育工作新
突破；坚持以教学质量为中心，加强教师教学过程化管 理，努力提高教学效益；
坚持以科研活动为动力，加强探索与推广，努力提升学校办学内涵。
二、工作思路：
围绕
“
立德树人，兴教惠民
”
这一目标，完善推行两个方案：《小学教师考核
实施方案》、
《小学学生发展评价方案》；落实三个重点：构建道德课堂，抓好
特色活动，将阳光校园、省级 文明校园、现代化学校，向纵深发展。
三、工作举措：
（一）文化引领有内涵
2020
年，我们将凝聚全体教师的正气和智慧，挖掘、提升、建设内涵丰富
的北京路小学学校文化。
将文化建设与师生文化活动结合起来，
建设动态的师生
文化，
用文化引领师生的发展，
实现文化管理学校，
文明校园创建工作富有特色，
树立学校新形象。
加强校园文化建设，规划好、设计好现代育人环境
.
我们的校园 环境优美，
处处都可以看到绿树红花。银杏树、石榴树、
玉兰树
……
特别校园的大槐树有
近百年的树龄，
这都是我们应该充分做好环境育人的文章。
我们 要精心打造人文
化、
诗情化、
艺术化校园空间。
力争橱窗文化、
廊檐 文化、
年级文化、
班级文化、
寝室文化遍地开花，各具特色！
让学校内的每一块墙壁、
每一个角落都具有教育作用，
让学生用自己的智慧
和双手来布置教室和宿舍，通过举办
“
美丽教室，温馨宿舍
”
评比活 动，让学生感
受学校温馨生活的同时不忘校园洁净的重要性，
卫生工作要常抓不懈，
卫 生死角
要定期组织人员清理，时刻保持校园的整洁美丽，，建设师生喜欢、家长认可的
美丽校园 。
（二）
“
三能教师
”
强队伍
1.
以人为本，班子带头，提升自能教育办学特色，让学校品牌更靓丽
抓好学校领导班子建设。
大力弘扬领导干部的学习之风，
在领导干部中要进
一步强化认真学习、增长才干的自觉性。要求领导班子成员能灵活研究新问题、
大胆开拓新思路 ，努力适应新时代管理需要，推动管理工作上台阶、出质量。进
一步提高学校管理人员的办事效率和服务 意识，
强化工作的责任感、
事业心。
落
实民主集中制，建设廉洁、高效、团结 的领导班子，凝聚教师力量，一心一意为
学校发展贡献力量。
进而
建设教有特点的三能教师队伍（能教学、能科研、能
管理）
2.
重视师德塑形象，人人做师德标兵
着力塑造我校 教师的良好形象。
我们要继续加强教师职业道德建设，
充分发
挥党支部的组织教育作用 ，加强德育工作，积极引导广大教师确立
“
敬业爱岗、
乐于奉献、廉洁从教
”
的师表风范。尊重、热爱学生，言传身教，教书育人，自
觉遵守教师职业道德条例，增强
“
校兴我荣、校衰我耻
”
的忧患意识、责任意识和
质量意识，以高尚的情操 引导学生德、智、体、美全面发展。
按照教体局的指导精神，在全校教 师中开展师德建设
“
星级
”
创建活动。将继
续组织全校教师认真学习 《中小学教师职业道德规范》《中小学教师
“
十不准
”
》
及处罚规定 。
加大师德督查力度，严肃查处教师体罚和变相体罚学生、教师从
事有偿家教或动员 学生参加有偿家教等行为。
3.
加强考评和奖惩，人人做管理专家
完善班主任考 核制度，做好班主任工作的日考、月评、学期总评优工作。学
校将通过检查对当天靠班班主任进行量化，
并纳入年终个人量化。
学期结束对班
主任日常工作的考评要更具体有效，
真正 起到表彰先进、
激励大家的作用。
继续
评选品质高尚、爱岗敬业的
“
管理明星
”
教师，通过
“
星级教师
”
带动周围的班主任老师将所有的工作热情投入到班级管理工作中来。
4.
校本培训，打造名师，人人做教学能手
进一步打 造学校
“
名师
”
。我们要进一步加强校本开发、培训工作，积极开展
校本教研活动，
促进教师的专业发展，
切实提高教师教育教学业务水平，
创建学
习型教师群体，
实现全方位、
长时间的过程培养。
尤其是要加强骨干教师的培养与使用，做到
“
用有人才、用好人才
”
。
一是制定学校教师发展三年规划和教师个人发展三年规划，
并启动规划开局
之年的工作 ，以明确的目标引领教师发展。
二是加强年级组、教研组的考核，建立 激励机制，加强团队建设，促进教师
团队全面发展。
三是加强 班主任培训工作。根据我校实际情况，开学初继续开展
“
智慧碰撞
---
班主 任治班方略论坛
”
；每月一次班主任集会，每个月第一周进行班主任主题
讲座或者班主 任常规例会。
每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，
积极探
索创建优秀班级集体 的有效途径。
四是加强骨干教师的培养。
开展
“三能教师
”
系列评选活动，
激励教师的成长。
< br>五是抓好图书室的建设和使用，成立学校读书会，设立
“
读书日
”
，号 召每位
教师每学期读一本好书，
写好一篇心得体会倡导教师阅读时广泛涉猎，
创新阅读
形式。开展读书交流活动，利用学校网站开辟读书专栏，展示优秀的读书心得，
让读书成为北京 路小学教师不可或缺的精神生活。
六是继续实施青蓝工程，精心挑选责 任心强，业务水平高的同志担任师傅，
指导年轻教师做好教育教学工作，
抓好新教师的教学常规 过关、
基本功过关和课
堂教学过关的考核工作，
让新教师能够尽早胜任自己的工作。< br>开展读书沙龙和反
思沙龙活动；成立名师工作室，放大名师效益，打造名师工程，要求名师在校内
上好示范课；
邀请校内外专家指导课题研究工作和论文写作途径，
让所有教师在
校内得到充电的机会，
更快地向科研型转变。
将反思工作与主题式教研活动相结
合， 以
“
自主课程
”
和
“
高效课堂
”
为大背景 ，认真开展反思总结。
七是好继续教育工作，
学校把最需要学 习、
最具学习欲望的同志送出去培训，
学习回来和大家分享学习的收获。
平时把听课、
评课活动做实，
杜绝为完成听课
任务而抄听课笔记的现象。
教科室积极组织教 师参加征文比赛，
论文评比，
把有
新意的论文选出来，邀请校内外专家、内行指点、修 改，帮助提高论文的质量，
争取帮助教师获得更好的成绩。
引导教师积极撰写论文向各类业务杂 志特别是核
心期刊投稿。
5.
优化更新促研究，人人做科研行家
为了保障课题 研究出成果，
我们将进一步进行适当调控，
指导合理选题，
责
任到人。
课题研究是教科研的重要载体，
是教科研工作的核心环节。
本学期课题组成
员的确定遵循大稳定，
小调整的原则，
教科室将及时与新到校的教师沟 通，
根据
个人特长确定课题组，
把机会留给每个教师，
让每个教师积极参与课 题研究，
让
最有参与愿望的教师担当课题组核心成员，
努力提高教师科研素养。
在各课题主
持人的带领下，定时间、定地点，扎实有效地开展好教科研活动，同时注意及时
收 集好研究的过程性资料。
按照
“
人人有课 题、个个做研究
”
的要求，推广小课题研究，推进
“
低重心，
大面积 ，专题式
”
的贴近教育教学实践的群众性研究，让科研走向校本，回归实
践，
聚集课堂，
使教育科研为提高教育教学质量服务，
为促进教师专业成长服务。
（三）
“
活力六自
”
实德育
1
．强化制度，完善体系
加强 和完善德育工作制度建设，
科学构建德育管理体系，
创新对年级、
班级、
班主 任、学生的激励评价机制，努力实现
“
人人是育德之人，时时是育德之机，
处处是育德 之境
”
的教育愿景。
2
．创新形式，完善机制
倾力打造精良德育队伍。创 新形式，完善机制，打造以政教处、少先队大队
部、
大队辅导员为主力的引领、
管理队 伍，
以学生干部为主力的学生自我管理队
伍，以校外辅导员、法制副校长、家长委员会为主力的 校外协作队伍。
利用德育基地，
创新开展社会实践活动。为了让学生们亲近社会、
学习知识、
开阔眼界，
提高学生自身的综合素质，
增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，
培
养学生的动手能力和团队协作精神，
学校将 定期组织学生参加校内外的社会实践
活动，如
“
走进农场（工厂）
” “
走进超市
”“
上街义卖
”
等。
3
．贴近生活，养成教育
贴近生活抓习惯养成教育。
根据德育纲要，
结合学生生活实际，
科学规划各
年级教育内容，形成养成教育 序列。尽力避免德育活动的高调、空洞、形式化，
融
“
德
”
于
“
行
”
，
让德育活动生活化。
在常规活动中体现
“
学生第一
”
，
让学生主动参
与学校管理，创造更宽广的舞台，展示学生风采 ，充分调动师生积极性，形成积
极向上的校风、班风。并创新升旗、班队会、少儿广播、电视台、鼓号队 、少儿
艺术团等常规德育活动形式，让学校德育活动
“
活
”
起来，< br>“
亮
”
起来，
“
实
”
起来。
4.
开展六自少年争章活动
结合学校的自能教育，组织开展
“
六自少年
”
争章活动，以此打造我 校
“
活力
六自
”
的德育品牌，同时与教科室合作，共同做好
“
六自少年
”
的课题研究。把
“
六
自少年
”
争章与学生日常学习生活相结合，即由学校统一制作
“
生活自理、健康自
强、学习自 主、做事自信、行为自尊、安全自护
”
的
“
六自少年
”
图章，得到一套
图章，即可换取一枚
“
六自少年
”
的奖章 。期末班主任把学生的得章数，作为对
学生进行素质评价的依据之一。这样，各项教育活动既有
“
章
”
可循又能调动学生
的学习兴趣，培养学生的良好习惯，规范学生的行为 。各班主任在工作中，既要
使
“
六自少年
”
争章活动落到实处，又要 保持
“
六自少年
”
评选活动良性发展，争取
研究有成果。
（四）自主高效筑课堂。
1.
聚焦高效课堂
深化课堂教学改革，
实施 合作教学，
学校将结合集体备课，
新学期打破原来
以课为单位的界限，
整合成 以组为单位组织教学，
坚持举行
“
三课联运
”
研讨活动。
结 合教研室将进行的
“
校校到
”
课堂展评活动，邀请教研室领导与各校专家与到 校
进行指导，诊断教学，发现问题，明确方向，使研究不再盲目和茫然。
2.
抓实集体备课
本学期将对语、
数、英各科集备进行有效管理机制，
充分发挥同学科同级部
教师的集体智慧，实现真正意义的集 体备课，落实集体备课的实行意义。
3.
加强质量监控
以随机调研、抽测为手段，及时了解各班级、各 学科的教学质量，召开质量
分析会，
查找薄弱环节，
对质量较差班和学困生进行跟踪调 查，
及时采取补救措