最齐全的学生奖励方法
绝世美人儿
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2021年01月25日 08:03
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国际形势论文-
最齐全的学生奖励方法（存）
主题一：奖励（
1
）
■抓住你了每周都努力“当场抓住 ”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的
名字和所做的事写在纸片上，
然后把纸 片放入一个
“好事罐”
里。
每到星期五，
从
“好事罐”
里随 机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
■答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，
把有趣的题目写在纸片上，
用一个大信封装起来，
把
信封挂在一个小黑板的旁边，小黑 板上写“？”
。如果全班学生都表现得很好，或得到了其
他老师的表扬，或有特别出色的课堂表 现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。
如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一 个特别的奖励。
■惊喜！将
SURPRISEE
（惊喜）这个单词写在黑板 上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经
允许离开座位，
便从末尾开始擦去一个子母。
如 果出现所有人都表现得很好，
则按顺序添回
被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，那 么就给学生们一个惊喜的奖励。
（可用
一句中文来替代“
SURPRISE
”
，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更
上一层楼”
。
）< br>
■多姿多彩的
“奖品”
·
让学生和他最喜欢的人一起吃午餐·
教师给学生的家长打表扬电话·
使
用彩色粉笔·
给图书管理员做帮手·
邀请 其他班的一个朋友来班里共进午餐·
按自己的意愿
换座位·
跟老师共进午餐·
在游戏中做主持人·
读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议：
1.
奖励制度要尽量简单。如果过于复杂，实施起来难度比较大，且费时间。
2.
给学生 的奖
励要对他们有意义。
给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。
3.
用奖励来促使学生
开始养成一个好习惯。
4.
循序渐进，
一次只聚焦一个行为，
让学生们一起来选择。
5.
特< br>别奖励那些表现出责任感的学生，
把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。
6.
一
开始可以奖励得比较勤一些，
然后逐渐减少，
一直对学生保持高要求。7.
对学习成绩要
保持一贯的奖励。
8.
随着学生的进步，逐渐提高获得奖励的标准。
9.
奖励要及时，迟
到的奖励不会起作用。
10.
对于那些有严重行为问题的学 生，可有针对性地对制度进行
调整，经常性地对他们进行小奖励效果会更好。
2.
主题一：奖励（
2
）
黄金规则用一张金黄 色的纸覆盖住一块小黑板，上面写有你班上的“黄金规则”
，把它挂起
来。每次看见有学生很好 地遵守了其中一条“黄金规则”
，把他的名字写在一张小纸条上，
然后贴在“金墙”上。每周， 或每个月，将所有纸条都取下来，放进一个盒子里。从盒子里
随机抽取纸条，
对被抽中的学生进 行奖励。
课堂温度计让你的课堂充满赞美声，
用
“温度计”
来测量你赞美的热 度。在教室里画一个从
0-100
度的温度计，共有
100
个空格。每次你表 扬
了学生，
便让被表扬的学生给温度计涂一格色，
从
0
度涂到
100
度。
当
100
个格子都被各种
颜色涂满，全班同学都将获得 奖励，比如举办一个小型联欢会，奖给他们
30
分钟的自由时
间，
或开展他们 爱玩的其他活动。
奖励墙如果你看到有学生表现得很好，
让他把自己的名字
写到一块名 叫“奖励墙”
的小黑板上。当你需要学生去完成某项任务，
而所有学生都渴望去
做时， 你就叫“奖励墙”上的某个学生去做。
（然后把他的名字擦掉）如果名字太多，快把
“奖励墙”
给填满了，
就对上面的所有人来一次特别奖励。
计时器在教室里准备一个计时器，一旦学生在课堂上开始大声喧哗，
或一时难以安静下来，
你便拿起并按下计时器，
对学生说：
“计时开始了！
”学生安静下来后，停止计时，在黑板上写下记录的时间。每过一个 月，把
所有记录下的时间加在一起，然后用
15
分钟减去这个时间，剩余的时间就是奖 励给学生的
时间，
他们可以决定用这段时间做他们喜爱的游戏。
操行卡每个学生都有一 张操行卡，
每一
次表扬，如作业完成得好，想出了好点子，表现出良好举止和友善行为等，就给他的卡片盖