更好激励学生的八种方法-教育文档
余年寄山水
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2021年01月25日 08:07
最佳经验
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快乐的新年作文-
更好激励学生的八种方法
现在的孩子们大多都是独生子女 ，备受家人瞩目和爱护，
他们有着自己独特的性格和思想。很多孩子习惯被宠爱被赞扬，
却经受 不起挫折和打击，
当面对竞争失败后容易抱怨，
当遇到学
习成绩下降后容易放弃，当面对困境时更容易变得脆弱敏感。
这
个时候，
作为教师就要适时地出现在学生的 身边，
做他们的心灵
导师，
激励困境中的学生们战胜困难，
激励落后的学生们 走出阴
霾，激励失败的学生们找回自信，为他们的成长保驾护航。如何
更好地激励学生，成为每 位教师必须具备的素养。
什么是激励呢？
激励是 指激发人的动机和内驱力，朝着期
望目标前进的心理过程，
旨在调动人的积极性、
主动 性和创造性。
激励活动以人的内在需要为基础。
教育工作者必须了解学生的活
动动机，
特别是要了解学生的学习动机和行为道德的动机，
把培
养和激发学生的学习动机作为一 项重要任务来抓，
提高教育和教
学质量的同时又能实现对学生心理健康的科学引导。
下 面笔者浅
谈一下激励学生的八种方法。
一、设定目标
通过设置适当的学习目标，
诱发学生 的积极动机。
事实证明，
在一个班级里的优等生，知道自己的学习成绩在同班学生之上，
所以他所建立的学习目标较高；
中等生居于中间的地位，
则往往
采用中庸之道，安于 现状；至于学困生，则常表现出对自己没有
信心，
对学习不抱希望，
得过且过，
安于现状，
不求上进的心理。
对学困生，
教师的工作应该先设立低层次的目标，使他们有取得
成功的希望，然后循序渐进，逐步提高，只有这样才能培养和提
高他们的成就 动机，
改变他们对学习的消极态度，
提高学习兴趣。
反之，如果急于求成，要求过高， 不顾层次差别而采取一刀切的
做法，必将挫伤相当数量学生的积极性。
二、充分信任
教师对学生充分尊重和信任，可以激发学生的 学习积极性。
此法对于学困生较为实用，
效果明显。
大多数学困生都有一种自
卑感，认为自己成绩差，老师和同学都看不起自己，有沉重的思
想负担，因而对学生失去了应有的积极性 ，乃至产生厌学情绪，
导致成绩很难提高。
三、真心关怀
教师在思想、
学习和生活上给学生以 关怀，
调动学生为实现
目标奋发学习的积极性。
学生在得到教师的关心、
赞许 或鼓励时，
就会感到温暖和振奋，使学习产生强大的动力；相反，当学生遇
到困难或受到挫折时 ，
得不到教师应有的关怀和帮助，
甚至还受
到冷嘲热讽时，其积极性会受到严重挫伤， 影响学习兴趣。
四、情感真挚
< br>师生之间应建立起友爱合作的感情，
彼此融洽相处，
以诚相
待。
学生把 教师当成自己的知心朋友，
就会热爱学习，
自觉学习。
如果师生间缺乏这种友好合作的 关系，缺乏互相间的感情交流，