初三化学实验探究 蜡烛燃烧知识点及真题解析
巡山小妖精
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2021年01月25日 08:12
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春天的田野作文-
初三化学实验探究
蜡烛燃烧知识点及真题解析
一、蜡烛及其燃烧的探究
在 实验探究中，一要关注物质的性质，如颜色、气味、状态、硬度、密度、
熔点、沸点等；二要关注物质的 变化，如石蜡燃烧时是否熔化等；三要关注物质
的变化过程及其现象，如发光、放热、有气体生成等。< br>
请将你对蜡烛燃烧的观察与下列描述进行比较。
< br>点燃前：
蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的，
普通蜡烛为圆柱形固体，
乳白色(
特殊用途的蜡烛因加入配料而制成不同颜色，
不同形状
)
，
手 感滑腻，
有轻微气
味，质地较柔软，难溶于水，密度比水小。
燃烧时：
点燃的蜡烛可以持续燃烧，
蜡烛缓慢变短。
燃着的蜡烛顶部受热熔< br>化而形成一个凹槽，
熔化后的液态石蜡贮于凹槽中，
如果吹动蜡烛或受热不均匀，
贮于凹槽中的液体会沿烛体流下，
遇冷逐渐凝固附着在烛体上。
蜡烛的火焰分外
焰、 内焰、焰心三层，外焰与空气充分接触，温度最高。蜡烛燃烧时，用干冷的
烧杯罩在火焰上方，
发现烧杯内壁有水雾出现，
取下烧杯，
迅速倒入少量澄清石
灰水，振荡，澄清石灰水变 浑浊，说明蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成。
熄灭后：蜡烛刚熄灭时， 有一缕白烟从烛芯飘出，点燃白烟，火焰会顺着白
烟将蜡烛重新点燃。
【例题
1
】小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被
熏黑。他的以下做法中你认为不合适的是
( )
A.
反复实验，并观察是否有相同的现象
B.
查资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么
C.
因与本次实验目的无关，故不予理睬
D.
询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
< br>【解析】
化学是以实验为基础的科学，
在实验中往往会发生一些意外的现象，
千 万别轻易忽略这些细节，
许多发明和发现都是源自实验中发生的与期望不符合
的现象或数据。< br>历史上很多科学家就是从类似的意外发现中，
不断地探究进而取
得了令人羡慕的成就。我 们也应该培养严谨、求实、勇于创新的科学态度，这也
是学好化学的前提。在探究过程中，除了实验和观 察外，查找资料、与他人交流
等也同样是获得证据的重要方式。因此
A
、
B< br>、
D
的做法都是可取的。
【答案】
C
二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究
向盛有空 气和呼出气体的集气瓶中分别滴入数滴澄清石灰水，
振荡，
均变浑
浊，但后者白色浑浊 更明显，说明呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的更多。
向盛有空气 和呼出气体的集气瓶中分别放入燃着的木条，
进行比较，
燃着的
木条在空气中燃烧更旺 ，
燃烧的时间更长，
说明呼出的气体中氧气含量比空气中
的少。
对着一块干燥的玻璃片呼气后，与另一块放在空气中的干燥玻璃片相比较，
被呼气的 玻璃片上有一层水雾，
而空气中的没有，
说明呼出的气体中含有较多的
水蒸气。
【例题
2
】市场上销售的碳酸饮料中，溶有大量 的二氧化碳气体。请你设计
实验方案验证打开瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳。
将实验设计及 相关内容填
入下表中。
实验过程实验现象实验结论
【解析】
要检验冒出的气体中含有二氧化碳，
可利用 二氧化碳能使澄清石灰
水变浑浊的性质来检验。
【答案】
实验过程实验现象实验结论
打开汽水瓶盖，
塞上带导管的橡皮塞，
导管另一端伸入一支装有澄清石灰水
的试管中澄清石灰水变浑浊冒出的气泡中含有二氧化碳
三、科学探究的方法指导
科学探究的方法主要包括提出问题、
做出猜想或假设、
制定计划、
进行实验
(
实验步骤
)
、收集证据
(
包括观察到的现象、测定到的数据或其他资料
)
、分析、解释与结论。
观察主要指用眼看、鼻闻、耳听、手感等方式或借助 仪器了解实验现象。在
学习中，
观察的内容主要有实验仪器和装置
(
仪器安装 的顺序和方法
)
、
所用药品
(
颜色、状态、气味等
)
、实验操作
(
实验前、实验中、实验后及注意事项
)
、实验
现象< br>(
实验过程中、实验结束时
)
。
【例题
3
】镁是一种银白色金属，它可以在空气中点燃。取一段用砂纸打磨
过的镁带用坩埚钳夹住，在 酒精灯上点燃，发出耀眼的白光，放出大量的热，生
成的氧化镁是一种白色的固体粉末。根据上述有关镁 的叙述回答下列问题：
(1)
镁带在空气中燃烧，
由
______________
生成
____________(
填物质的颜色、
状态
)
，该过程发生了
_________________ _(
填“物理变化”或“化学变化”
)
；
( 2)
镁带燃烧时的现象是
_______________________________ ___________________
。