专题九人教版化学九年级教材课本实验总结
萌到你眼炸
990次浏览
2021年01月25日 08:20
最佳经验
本文由作者推荐
优秀教师发言稿-
人教版化学九年级教材课本实验总结
第一单元走进化学世界
【活动与探究】
1
、对蜡烛及其燃烧的探究
蜡烛燃烧实验（
描述现象时不可出现产物名称，水除外
）
（
1
）蜡烛浮在水面上
（
2
）火焰：焰心、焰（最明亮）、外焰（温度最高）
（
3
）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先变黑碳化；
（
4
）检验产物
H
2
O
：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯有无色小液滴
CO
2
：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊
（
5
）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃
结论：⑴蜡烛通常为白色微黄的固体，密度比水
，
溶于水
⑵①蜡烛 发出黄色的火焰，
放热、
发光，
蜡烛逐渐变短，
受热时熔化，
冷却后 又凝固。
②（木条处于外焰的部分最先变黑）外焰温度最
。
③烧杯壁有水雾出现，
说明蜡烛生成了
，
其中含有
元素；
蜡烛燃烧后
还生成
，该气体能使
变
，说明蜡烛中含有
元素。
⑶有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。
【活动与探究】吸入空气与呼出气体的比较
现象：
1
．呼出的气体 使石灰水出现的浑浊多
(
证明呼出的气体比空气中
的含量高
)
2
．< br>呼出的气体使燃着的木条熄灭，
燃着的木条在空气中能够燃烧
(
证明空气中氧气 的
含量比呼出的气体中
的含量高
)
3
．
对着呼气的玻璃片上的水雾 比放在空气中的玻璃片上的水雾多
(
证明呼出气体中水的
含量比空气中
的含量高
)
小结：与吸入空 气相比，呼出气体中
O
2
的量减少，
CO
2
和
H< br>2
O
的量增多
（吸入空气与呼
出气体成分是相同的，只是含量多少不同）
基本操作插图
送入粉末状固体
操作要点
送入块状或颗粒状固体
操作要点
液体的倾倒
操作要点：取下瓶塞
着放，标签
缓慢倒，用完盖紧原
处放。
液体的量取
①读数时，应将量筒放置
，并使视线与
处保持水平。
②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。
滴管的使用
胶头滴管用于
少量液体，使用时
________________
，不要把
滴管放在
_____________
或
________________
；
不要
_____
放或
_____
放，用过后应立即
再去吸取其它药品。滴瓶
用于盛放液体
药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，
__
___
冲洗。
酒精灯的使用
加热方法
【实验
1-10
】现象：
原理：（
1
）
CuSO
4
+2NaOH = Na
2
SO
4
+Cu(OH)
2
↓
(2)Cu(OH)
2
△
CuO + H
2
O
第二单元
我们周围的空气
课题
1
空气
【实验
2-1
】空气中氧气含量的测定
（
1
）可燃物要求：足量易燃烧且产物是固体：选择
（
2
）装置要求：气密性良好
（
3
）操作步骤：在集气瓶
，并做上记号。用弹簧
夹
。点燃燃烧匙的红磷后，
并
把
。等
后，打开弹簧夹。
（
4
）现象：有大量
产生，广口瓶液面上升约
体积
（
5
）结论：空气是
；
O
2
约占
，可支持燃烧；
N
2
约占
，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水
（
6
）探究：
< br>①液面上升小于
1/5
原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却至室温就打开止
水 夹。
②能否用铁代替红磷？不能
原因：铁不能在空气中燃烧。
能否用碳、硫代替红磷？不能
原因：产物是气体，不能产生压强差
③红磷熄灭后瓶
残余的氧气（填“有”或“无”）。
（
7
）空气的组成测定中的化学反应方程式
:
课题
2
氧气
1.
氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。可供呼吸用，是常用的氧化剂。
【实验
2-2
】（
O
2
可使带火星的木条的木条复燃）
⑴木炭在氧气中燃烧
C + O
2
点燃
CO
2
现象：发出
，放出
，生成
【实验
2-3
】⑵硫燃烧
，
S + O
2
点燃
SO
2
硫在空气里燃烧发出微弱的
，放出热量，产生有
无色气体；
在氧气里燃烧发出明亮的
火焰，放出热量，产生有刺
激性气味的无色气体；
⑶
磷在空气中燃烧
现象：发出黄光，放出热量，产生
。
【实验
5-2
】
⑷镁在空气中燃烧
2Mg + O
2
点燃
2MgO
现象：发出
光，放出热量，生成
【实验
2-4
】
铁
丝
在
氧
气
中
燃
烧
操作：
把光亮的细铁丝
，
下
端
系
一
根
火
柴
，
点
燃
火
柴
，
待
，插入充满氧气的集气瓶中。
现象：
此实验必须先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细沙
,
防止
上述实验可以看出，可燃物在氧气中比在空气里燃烧
，原因是
课题
3
制取
氧气
【实验
2-5
】实验目的
现象
解释
【实验
2-6
】实验目的
【活动与探究】
实验室制取氧气
检查气密性的方法
木炭的燃烧
夹取木炭的仪器为
，在酒精灯上加热到
，由瓶
口
，倒入澄清石灰水，
，观察到
。
第三单元
自然界的水
课题
1
水的组成
电解水的实验
实验装置：
实验现象
电极上产生的现象
气体的检验
气体检验现象
结论
①
与
电
源
相
连
的
两
电
极
上
都
有
气
泡
产
生
②
与
电
源
正
极
用一带火星的木
木
条
复
燃
相
连
的
一
端
产
条置于与电源正
生
的
气
体
少
极
相
连
的
试
管
口
该气体是氧< br>．
气
（
是
由
氧
元
．
素
组< br>成
）
③
与
电
源
负
极
用一 燃着的木条
气
体
能
燃
烧
，
产
该气体是氢< br>．
相
连
的
一
端
产
置于与电源负极
生
淡
蓝
色
火
焰
，
气
（
是
由
氢
元
．
生
的
气
体
多
相
连
的
试
管
口
素
组
成
）
注
：
氢
气
的
量
少
时
，
在
检
验
时
往
往看不到淡蓝
色
火
焰
，
而
能
听
到
爆
鸣
声
注
：
①
为
了
增
强
水
的
导
电
V
正
：
V
负
= 1
：
2
性
，
在
做
这
个
实验
时
应
加
入
m
正
：
m
负
=
8
：
1
少
量
的
稀
硫
酸
或
氢
氧
化
钠
溶
．
．
．
．
．
．
．
液②电解水的电源为直流
电
。
实验
结论
（１）、水在通电的情况下，分解生成氢气
和氧气
．．
．．
化学方程式
（２）
化学反应前后
,
元素
的种类不变
水是由氢元素和氧元素组成的
．．
．．
．．．．．．．．．．．．．
（３）
本实验还可证明在化学反应中分子可分，而原子不可再分。
课题
2
分子和原子
【实验
3-2
】现象
说明
【活动与探究】证明“分子是不断运动的”
1
、
取
少量
滴
有
酚
酞
试
液
的
水
置于
试
管
中
，
滴
入
浓
氨
水，
溶
液
，说明
。
2
、现象：
原因
课题
3
水的净化
【实验
3-3
】实验目的：硬水和软水的区分
①向水中加肥皂水，泡沫很少的水是
水，有大量泡沫出现的
水是
水。
②加热或长久放置后有水垢产生的水是
水。
【实验
3-4
】实验目的：制取蒸馏水
装置：简易装置所需仪器
、
、
、
、
等。
加入几粒沸石（或
________
）以防止
。
收集到的蒸馏水是
（填纯净物或混合物）。
第五单元
化学方程式
课题
1
质量守恒定律
【活动与探究】探究目标：化学反应前后物质的质量有没有变化
。
方案一
装置：锥形瓶底部铺有细沙，作用
。
玻
璃
管
上
端
系
牢
一
个
小
气
球
，
作
用
。
现象：
。
方案二
现象
。
结论：
。
【实验
5-1
】现象：
解释
【实验
5-2
】现象
解释
讨论：如果把镁条燃烧的生成物全部收集起来称量，会比镁条的质量
，为什么？
第六单元
碳和碳的氧化物
课题
1
金刚石、石墨和
C
60
【实验
6-1
】实验目的
现象
碳单质的化学性质
（
1
）稳定性（常温下）
（
2
）可燃性
C + O
2
点燃
CO
2
2C + O
2
点燃
2CO
【实验
6-2
】木炭高温下还原氧化铜
实验目的
。
装置：酒精灯（加网罩的作用
，
也可以用酒精喷灯）。试管口
操作：把刚烘干的木炭粉和氧化铜粉末
，小心地铺放进
试管，
并将试管
。
试管口装有通入澄清石灰水的导管，
加
热。然后先
，待
后再把试管里的粉末倒在纸上。
现象：
固体变为
固体，
同时放出能使
的无色气体
分析：
氧化铜失去氧发生
反应，
木炭把氧化铜
_____
为铜，
具有
性，
可用于
工业
。化学方程式为
课题
3
二氧化碳和一氧化碳
【实验
6-3
】
二氧化碳验满
的方法：
（
带火星或燃着）
的木条
（
靠
近或伸入）集气瓶口，若
则
。
【实验
6-4
】操作：将二
【实验
6-5
】目的：
氧化碳
________
倒入烧杯
操作：向一个收集满
中。
的质地较软的
中加
现象：
入约
1/3
体积的水，立即旋紧
瓶盖，
，
观察现象。
结论：
现象
：
分析：
【实验
6-6
】探究目标
设计原理
（Ⅰ）
（Ⅱ）
（Ⅲ）
（Ⅳ）
现象
分析
小结：二氧化碳的化学性质
（
1
）跟水反应：二氧化碳通入水中生成碳酸
CO
2
＋
H
2
O
＝
H
2
CO
3
二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变红色；加热又变为紫色
（
2
）跟碱反应生成盐和水：（用澄清的石灰水检验
CO
2
，用烧碱溶液除去
C O
2
）
二氧化碳通入澄清的石灰水
CO
2
＋
Ca(OH)
2
＝
CaCO
3
↓＋
H
2
O
现象：有白色沉淀生成（或：澄清的石灰水变浑浊）
二氧化碳跟氢氧化钠反应：
CO
2
＋
2NaOH
＝
Na
2
CO
3
＋
H
2
O
（无明显现象）
（
3
）与碳反应
C + CO
2
高温
2CO
（
4
）通常情况下，
CO
2
不支持燃烧，也不能燃烧。
第七单元
燃料及其利用