说明文的有效教学
余年寄山水
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2021年01月25日 09:04
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喜出望外怎么造句-
浅谈说明文教学中的趣味性
所在
学
院
文
学
院
年
级
2014
级
(
农硕
)
专
业
学
科
教学
（
语
文）
学
生姓名
成停停
学
号
3
浅谈说明文教学中的趣味性
成停停
（西华师范大学
文学院，四川
南充）
摘要：说明文在中学语文教材中占有一定 的比重，因此，说明文的教学在中学
语文教学中也具有举足轻重的地位。然而，在实际教学中，许多学生 喜欢学习
记叙性文章，不喜欢学习说明文。许多教师也认为说明文教学不如小说，戏剧，
散文等 课文形象生动，因此说明文的教学总给人以枯燥、乏味之感。因此，教
师应当运用各种教学方法充分调动 学生学习说明文的积极性，提高学生学习说
明文的兴趣。
关键词：说明文
教学
趣味性
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明 事理而给人知识的一种
文体。在语文教学中
,
许多学生爱学习记叙性的文章
,
而讨厌学说明文，教师也
觉得教学说明文总不如小说、戏剧等文学作品那么形象生动
,
课堂教学不免让人
感到枯燥乏味。说明文的语言要求平实、严谨、简洁、明快
,
但也不排斥生动和
形象，因此，教师对说明文教学缺少足够的重视，常常在教学中抓不住重点
,
或
者认为说明文通俗易懂
,
不值得花功夫去研究。对待说明文教学
,
只是蜻蜓点水
,
甚至让学生自己读读了事。说明文教学
,
如果不注 意教法的设计
,
局限于教材内
容本身
,
忽视其内容的形象化理解,
难免单调、乏味
,
增强说明文教学的形象性和
趣味性，需要教师的功力 和耐心。那么如何使说明文的教学教学充满趣味，老
师们可以在以下环节中去做些尝试：
一、设计富有情趣的课堂导入，建起学生学习说明文的意愿
实践证明，课堂开始的几 分钟至关重要，如果学生在课堂伊始充满兴趣，
课堂效果就比较好。对于说明文，教师更应精心导入，激 发学生的兴趣，让学
生带着一种愉悦的情绪走进课文。如在教学《落日的幻觉》一文时，老师们可
以这样导入：在阳的余晖里，凄婉的楚地音乐响起，霸王扬起头颅，拔剑自刎，
殷红的血染尽最后一丝 惆怅；在落日的寂寥中，倾国倾城的王昭君粉泪盈盈一
步三回头地走向蛮夷之地，凄厉的风撕扯着离别的 心；在如血的残阳中，剑客
荆轲胆气如虹仰天长吟“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”自古以来，
夕阳，总是为悲壮的故事涂抹着悲情的色彩，让人叹惋，让人感伤。同学们，
你们有没有想到， 如此美丽的夕阳，竟然是我们眼睛一厢情愿的幻觉。在导入