人教版小学一年级说课稿
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 09:13
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关于成长的诗歌-
人教版小学一年级说课稿
——
《日月明》
一、说教材
今天我说课的篇目是《日月明》
，这篇课文是义务教育课程标准实验教科书小学 一年级上
册识字
（二）的一篇课文，
它以节奏明快、
音韵和谐的韵文形式提示 了一些会意字的构字特
点。
文章读起来朗朗上口，
易于吸引孩子们的注意。
因 为字意的理解基本上可以通过会意字
的特点进行分析。因此，我把识字教学的重点放在字音以及了解会意 字的构字特点上。
《小
学语文新课程标准》中指出，
“
识字和朗读是低年级语 文教学的重点
”
。根据教材特点和学生
的认知水平，我确认了以下几个目标：
教学目标：
1
、认识
13
个汉字。
2
、正确、流利地朗读课文。
3
、帮助学生了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
教学重难点：
重点：认识
13
个汉字。
难点：初步了解会意字的特点。
二、说教法、学法
< br>教学是教师和学生互动的一个双边活动，在这个活动中教师是学习的组织者、引导者、
合作者，而 学生才是学习的主体，因此本节课我采用了
“
激、促、查、教
”
等教学方法， 指导
学生在
“
自主、合作
”
中学习，以达到
“
生成 知识、运用知识
”
的目的。
三、说教学过程
为了实现教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我设计了以下教学环节
整篇课文 我贯彻了一个闯关的情景，
而在这个情景中我引入了学生非常熟悉和喜欢的喜羊羊
与灰太狼等人 物，
这样让学生在一次次的闯关中完成一个个学习任务，
从而也可以让学生在
快乐中学 习，在学习中收获快乐。
（一）创设情境，引入课题。
1
、小朋 友们，今天老师给大家带来了一幅美丽的图片（多媒体展示图片）
，这是一座识字
城堡，里面住 着识字大王和小王，看到这样美丽的城堡，同学们想不想进去呢？（想）好，
那你必须先通过老师的第一 关
:
说出城堡的名字（日月明）
（课件出示）
。
2
、齐读课题《日月明》
。
过渡：
很快城堡的门就打开了 ，
我们就随之进去了，
可是奇怪的是我们发现城堡里没有任何
人，你知道这是为什么吗 ？因为我们还没过第二关：读生字。
（课件出示）
（二）多种形式，读准字音。
读准字音
1
、学生自由朗读课文，注意读准字音。
2
、指名汇报：你觉得哪 个字比较难读。
（老师随即贴出相应的生字）
。
3
、学生齐读。
4
、小老师带读。
5
、开火车认读。
6
、卡片游戏
7
、去音读生字。
过渡：过了第二关我们就认识了这个城堡里的识字小王， 那你还想认识谁呢？（拼音大王）
下面就让我们来过第三关：记字形（课件出示）
（三）牢记字形，理解会意字