部编版小学一年级语文上册《秋天》教案
别妄想泡我
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2021年01月25日 09:21
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部编版小学一年级语文上册《秋天》教案
本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择了四篇课文《秋天》
、《小小的船》
、
《江南》
、
《四季》
。内容意在诵读儿歌、儿童 诗；展示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。能借助汉语
拼音认读汉字，掌握多种识字方法， 初步感受汉字的美。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔
顺规则写字。
本单元还有“口语交际”和“语文园地四”
。
课题
内容简说
本文抓住时间特点选取初秋季节典型景物的变化，从整体 入手，由天空到田野，由植
秋天
物到动物，形象直观地写秋天丰收的景象，描绘出一 幅天高云淡、五谷丰登的秋景图，展
现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
小小的船
课文以优美的语言。形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船 ，
“我”正
坐在“船上”看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。
本课是一首古诗， 选自《汉乐府》
，写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行三
江南
句 话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面
嬉戏的情景。整首 诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。
本课富有童真的诗歌，通过对春天的草芽、夏天 的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这
几种代表性事物的描述，表现四季的特征。
四季
1.
认识
45
个生字，
1
个多音字，会写
16
个生字，认识“
2.
学习正确、流利、有感情地朗读课 文，背诵课文。
2
”
5
种笔画和“
、口”等偏旁。
部编版小学一年级语文上册《秋天》教案
3.
采用多种方法主动识字，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。
4.
在田字格中正确书写，养成良好的写字习惯。
5.
读懂课文，培养学生的想象能力和热爱大自然的感情。
1.
掌握多种识记生字的方法，能够正确规范书写。
2.
指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
3.
感受大自然的美丽，培养学生们想象能力和热爱大自的感情。
1.
《秋天》…………………………………………………………
2~3
课时
2.
《小小的船》……………………………………………………
2~3
课时< br>
3.
《江南》…………………………………………………………
2~3
课时
4.
《四季》…………………………………………………………
1~ 2
课时
口语交际…………………………………………………………
1~2
课时
语文园地四…………………………………………………………
4~5
课时
在本单元的生字学习中，鼓励学生采用多种识字方法进行识记。在学生识记 生字的基础上，指导学生
正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，创设情景，给学生直观、形象的感受， 感受大自然的美丽。
2
部编版小学一年级语文上册《秋天》教案
1.
秋天
课题
秋天
课型
新授课
阅读一篇文章就是打开阅读世界的一扇窗户。这篇课 文，描绘了秋天美丽迷人的景色，
设
计
说
明
表达了作者热爱大自然、 亲近大自然的情感。本课旨在引导学生在朗读中展开想象，乐于
表达，结合图画感知自然美。可以采取图 文结合，以读代讲的教学策略，让学生在反复诵
读中感受秋天的美丽，低年级识字、写字是教学重点，因 此，在教学中充分利用儿童的生
活经验培养学生自主识字的能力，注意教识字的方法，力求识用结合。< br>
1.
多媒体课件，课文图片。
（教师）
2.
预习课文。
（学生）
学前准备
课时安排
2
课时
学习目标
学习重点
学前准备
教学环节
一、
出示
1.
学生按顺序观察。
图片，
谈话导< br>情景，引出课文：你们知
2.
学生自由讨论，再回
入。
（用时：
5
道这是什么季节的景色
分钟）
答。
吗？
2
教学过程
第一课时
1.认识
10
个生字，会写
4
个生字，认识新笔画“乛”
。
2.
学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。
3.
认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。
1.
认识
10
个生字，认识自然段。
2.
理解课文内容，知道秋天的特征。
1.
多媒体课件，课文图片。
（教师）
2.
预习课文。
（学生）
导案
1.
（出示图片）创设
学案
达标检测
部编版小学一年级语文上册《秋天》教案
2.
引入新课《秋天》
。
1.
教师范读课文。
2.
教师引导学生读文
要求对照拼音把字读准
确、画出生字。
3.
指导学生认识自然
段。
4.
教师可指导学生学
二、
初读
课文，
识 记生
字。
（用时：
10
分钟）
习生字。
（
1
）
出示
10
个生字。
（
2
）
教师引导开火车
读。
（
3
）小老师带读。
（
4
）指导学生认识
“木、口、人”
3
个偏旁。
（
5
）
教师引导采用多
种方法识记生字。
（
6
）组织学生游戏。
5.
指导学生分自然段
练习朗读。
1.
学生听老师范读课文，
听准字音。
2.
学生自由读文，
对照拼
音把字读准确，画出生字。
3.
学生认识自然段，
并且
用序号标注。
4.
学生识字。
（
1
）学生齐读。
（
2
）开火车读。
（
3
）小老师带读。
（
4
）认识“木、口、人”
3
个偏旁。
（
5
）学生自主识字，汇
报识字方法。
（
6）游戏巩固。学生开
展摘果子游戏活动，
如果摘果
子的学生读对了，
其他 学生跟
读。
5.
三名同学来读课文，
其
他学生倾听思考共有几句话。
这篇课文有
个自然段。
2.
给正确的音节涂上喜欢的颜
色。
秋（ｑｉū
ｑｕī）
个（ɡè
ɡè）
气（ｑì
ｂì）
片（ｑｉàｎ
ｐｉàｎ）
3.
给下面的字加一笔组成新字再
组词。
了→（
）→（
）
人→（
）→（
）
一→（
）→（
）
1.
填一填。
2