部编版小学一年级语文上册《秋天》教案
绝世美人儿
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2021年01月25日 09:21
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部编版小学一年级语文上册《秋天》教案
本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择了四篇课文《秋天》
、《小小的船》
、
《江南》
、
《四季》
。内容意在诵读儿歌、儿童 诗;展示想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。能借助汉语
拼音认读汉字,掌握多种识字方法, 初步感受汉字的美。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔
顺规则写字。
本单元还有“口语交际”和“语文园地四”
。
课题
内容简说
本文抓住时间特点选取初秋季节典型景物的变化,从整体 入手,由天空到田野,由植
秋天
物到动物,形象直观地写秋天丰收的景象,描绘出一 幅天高云淡、五谷丰登的秋景图,展
现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
小小的船
课文以优美的语言。形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船 ,
“我”正
坐在“船上”看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。
本课是一首古诗, 选自《汉乐府》
,写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行三
江南
句 话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方,后五行是写鱼儿在莲叶下面
嬉戏的情景。整首 诗语言生动活泼,通俗易懂,适合儿童阅读。
本课富有童真的诗歌,通过对春天的草芽、夏天 的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这
几种代表性事物的描述,表现四季的特征。
四季
1.
认识
45
个生字,
1
个多音字,会写
16
个生字,认识“
2.
学习正确、流利、有感情地朗读课 文,背诵课文。
2
”
5
种笔画和“
、口”等偏旁。
部编版小学一年级语文上册《秋天》教案
3.
采用多种方法主动识字,感受汉字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣。
4.
在田字格中正确书写,养成良好的写字习惯。
5.
读懂课文,培养学生的想象能力和热爱大自然的感情。
1.
掌握多种识记生字的方法,能够正确规范书写。
2.
指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。
3.
感受大自然的美丽,培养学生们想象能力和热爱大自的感情。
1.
《秋天》…………………………………………………………
2~3
课时
2.
《小小的船》……………………………………………………
2~3
课时< br>
3.
《江南》…………………………………………………………
2~3
课时
4.
《四季》…………………………………………………………
1~ 2
课时
口语交际…………………………………………………………
1~2
课时
语文园地四…………………………………………………………
4~5
课时
在本单元的生字学习中,鼓励学生采用多种识字方法进行识记。在学生识记 生字的基础上,指导学生
正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,创设情景,给学生直观、形象的感受, 感受大自然的美丽。
2
部编版小学一年级语文上册《秋天》教案
1.
秋天
课题
秋天
课型
新授课
阅读一篇文章就是打开阅读世界的一扇窗户。这篇课 文,描绘了秋天美丽迷人的景色,
设
计
说
明
表达了作者热爱大自然、 亲近大自然的情感。本课旨在引导学生在朗读中展开想象,乐于
表达,结合图画感知自然美。可以采取图 文结合,以读代讲的教学策略,让学生在反复诵
读中感受秋天的美丽,低年级识字、写字是教学重点,因 此,在教学中充分利用儿童的生
活经验培养学生自主识字的能力,注意教识字的方法,力求识用结合。< br>
1.
多媒体课件,课文图片。
(教师)
2.
预习课文。
(学生)
学前准备
课时安排
2
课时
学习目标
学习重点
学前准备
教学环节
一、
出示
1.
学生按顺序观察。
图片,
谈话导< br>情景,引出课文:你们知
2.
学生自由讨论,再回
入。
(用时:
5
道这是什么季节的景色
分钟)
答。
吗?
2
教学过程
第一课时
1.认识
10
个生字,会写
4
个生字,认识新笔画“乛”
。
2.
学习观察图画的方法,仔细观察图画,看懂图意。
3.
认识大自然,理解课文内容,知道秋天的一些特征。初步背诵课文。
1.
认识
10
个生字,认识自然段。
2.
理解课文内容,知道秋天的特征。
1.
多媒体课件,课文图片。
(教师)
2.
预习课文。
(学生)
导案
1.
(出示图片)创设
学案
达标检测
部编版小学一年级语文上册《秋天》教案
2.
引入新课《秋天》
。
1.
教师范读课文。
2.
教师引导学生读文
要求对照拼音把字读准
确、画出生字。
3.
指导学生认识自然
段。
4.
教师可指导学生学
二、
初读
课文,
识 记生
字。
(用时:
10
分钟)
习生字。
(
1
)
出示
10
个生字。
(
2
)
教师引导开火车
读。
(
3
)小老师带读。
(
4
)指导学生认识
“木、口、人”
3
个偏旁。
(
5
)
教师引导采用多
种方法识记生字。
(
6
)组织学生游戏。
5.
指导学生分自然段
练习朗读。
1.
学生听老师范读课文,
听准字音。
2.
学生自由读文,
对照拼
音把字读准确,画出生字。
3.
学生认识自然段,
并且
用序号标注。
4.
学生识字。
(
1
)学生齐读。
(
2
)开火车读。
(
3
)小老师带读。
(
4
)认识“木、口、人”
3
个偏旁。
(
5
)学生自主识字,汇
报识字方法。
(
6)游戏巩固。学生开
展摘果子游戏活动,
如果摘果
子的学生读对了,
其他 学生跟
读。
5.
三名同学来读课文,
其
他学生倾听思考共有几句话。
这篇课文有
个自然段。
2.
给正确的音节涂上喜欢的颜
色。
秋(qiū
quī)
个(ɡè
ɡè)
气(qì
bì)
片(qiàn
piàn)
3.
给下面的字加一笔组成新字再
组词。
了→(
)→(
)
人→(
)→(
)
一→(
)→(
)
1.
填一填。
2