部编人教版一年级语文上册《日月水火》教案教学设计
余年寄山水
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2021年01月25日 09:25
最佳经验
本文由作者推荐
一年级安全教育教案-
《日月水火》精品教案
【教材分析】
这是一篇有关天 文自然的看图识字。
本组目的是让学生通过看图来认识生字和书写生字。
本课配有
8< br>幅插画，
分别写出了古代的象形字和现代的汉字，
这就为教师的教和学生的学提
供了素材，所以在学生学习时，教师要引导学生掌握简单的看图识字方法。
【学情分析】
一年级新生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。但一年级的小学生年龄 小，好动爱玩，
注意力不集中。
因此，
教师要利用小学生对直观形象的事物感兴趣的特 点，
引导学生能够主
动借助图片进行识字。
【教学目标】
1
．会认“日、月”等
8
个生字。
2
．认识田字格，会写“日、田”等字。认识笔画“捺”
“点”
。
3
．初步了解象形字的构字特点。
【教学重点】
识记生字，初步了解象形字的构字特点。
【教学难点】
按照笔顺规则正确书写“禾”
“火”等字。
【课时安排】
两课时
【教学准备】
生字卡片、多媒体课件
【教学过程】
第一课时
一、联系生活，读准字音
1
．
【课件出示生活中常见的包含本文生字的广告牌、饭店招牌、课外书等】
（例 如：天
天田螺、
山水人家酒店、
日月潭石碑、
禾家老汤面疙瘩、
泰山 石敢当石碑、
红红火火过大年，
引生根据生活常识识字。
）
2
．同桌二人合作，把自己会读的字教给同桌，互相教一教。
3
．师正音。
二、探求规律，理解字义
1
．找朋友游戏
将生字、
生字对应的甲骨文、
生字对应的 图画做成卡片分给三组同学，
请同学找到自己
的朋友，说说朋友的相似之处。
2
．积累词汇，练习说话
（
1
）生字“日”
< br>①【课件出示太阳的图片、出示古文字“日”以及现在的文字“日”
】引生观察三者之
间 的相似之处。
②“日”就是我们平常所说的（太阳）
。
③【课件 出示日出、日落的图片】积累词汇“日出”
“日落”
，引生说出词语的意思，分
别用这 个词语说话。
④你还知道哪些带“日”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生 理解词
汇的意思。
）
（烈日、春日、夏日、秋日、冬日、生日）
（
2
）生字“月”
①【课件出示月亮的图片、出示古文字“月”以 及现在的文字“月”
】引生观察三者之
间的相似之处。
②“月”就是我们平常所说的（月亮）
。
③【课件出示圆月的图片】积累词 汇“圆月”
，引生说出词语的意思，分别用这个词语
说话。
④你还知道哪些 带“月”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词
汇的意思。
）
（ 月牙、月球）
（
3
）生字“水”
①【课件出示水的图片 、出示古文字“水”以及现在的文字“水”
】引生观察三者之间
的相似之处，指生回忆“水”的 演化。
②你还知道哪些带“水”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇。
）
（江水、河
水、海水、自来水）
③你能用“水”来说一句话吗？
（
4
）生字“火”
①生画出“火”的甲骨文文字，指生回忆“火” 的演变。
（教师利用填充法在
若干“木条”
，就变成“三角柴堆”
。
）
②【课件出示火堆的图片、出示古文字“火”以及现在的文字“火”
】
③你知道哪些带“火”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词汇
的意思。
）
（火柴、火堆、火花、火光、火灾、烛火、炉火、篝火）
指生分别用词语说话。
（
5
）生字“山”
①【 课件出示山峰的图片、出示古文字“山”以及现在的文字“山”
】引生观察三者之
的下方
间的相似之处。
②
【课件出示大山的图片】
积累词汇
“大山”< br>，
引生说出词语的意思，
用这个词语说话。
③你还知道哪些带“山” 的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词
汇的意思，试着说一句话。
）（黄山、泰山、群山、雪山）
④引生说说自己家乡的山。
（
6
）生字“石”
①【课件出示石头的图片、出示古文字“石”以 及现在的文字“石”
】引生观察三者之
间的相似之处。
②
【课件出 示石头的图片】
积累词汇
“石头”
，
引生说出词语的意思，
用这个词 语说话。
③你还知道哪些带“石”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解 词
汇的意思，试着说一句话。
）
（钻石、玉石）
（
7
）生字“田”
①【课件出示田地的图片、出示古文字“田”以 及现在的文字“田”
】引生观察三者之
间的相似之处。
②
【课件出 示田地的图片】
积累词汇
“田地”
，
引生说出词语的意思，
用这个词 语说话。
③你还有什么方法记住“田”字？（熟字加笔画、利用图片识记、猜谜语）
（
6
）生字“禾”
①【课件出示禾苗的图片、出示古文字“禾”以 及现在的文字“禾”
】引生观察三者之
间的相似之处。
②
【课件出 示禾苗的图片】
积累词汇
“禾苗”
，
引生说出词语的意思，
用这个词 语说话。
三、读准字音，巩固生字
1
．课件出示带图生字：
日
月
水
火
山
石
田
禾
（
1
）齐读。
（
2
）抢读。
2
．课件出示生字：
日
月
水
火
山
石
田
禾
（
1
）小老师领读。
（
2
）开火车读。
3
．出示生字卡片，指生说词语，并用这个词语说句子。
四、布置作业
1
．自己制作生字卡片。
2
．找一找其他的象形字，看一看，认一认。
第二课时
一、复习导入
1
．背诵课文《金木水火土》
，巩固生字水、火、日、月。
2
．师生对读、接读。
3
．教师出示图片，指生猜生字。
二、猜一猜
1
．
【课件出示兔、鸟、竹、羊、木、网的图片】指生猜一猜。
说说汉字与图画之间的相像之处。
2
．说说你还认识哪些象形字，给大家展 示分享一下。
（可以画出象形文字，也可以展示
象形文字的图画。
）
三、指导写字
1
．背诵写字姿势歌
写字姿势要端正，
身体坐正书放平，
一寸、一尺和一拳，
学好知识身体健。
2
．课件出示：日
田
（
1
）观察生字在田字格中的位置，引生说说识记生字的好办法。
（
2
）引导学生对比识记。
（
3
）教师范写，强调笔顺“先里面后封口”
，学生书空。
3
．课件出示：禾
火
（
1
）观察生字在田字格中的位置。
（
2
）播放
生字笔顺动态演示
，引生认识笔画“捺”
“点”
。
（
3
）教师范写，讲解书写要点，注意“火”的笔顺。
（
4
）学生描红，师生展评。
（提醒学生正确的写字姿势。
）
四、布置作业
练习书写。
【板书设计】
日月水火
日
田
禾
火
《对韵歌》精品教案