小学一年级语文上册《小蜗牛》教案
温柔似野鬼°
869次浏览
2021年01月25日 09:27
最佳经验
本文由作者推荐
一句格言给我的启示-
希望能帮助到您
小学一年级语文上册《小蜗牛》教案
课题
小蜗牛
课型
新授课
设计说明
《小蜗牛》是一篇童话故事，语言富有童趣。课文以对话
的形式讲述了一年四季的变化与特点，小蜗牛在四季中什么也没有得
到。本课的导学案设计意在创设情景，领进了丰富多彩的童话世界。< br>本课教学设计旨在调动学生学习的积极性，
以读带讲，
在丰富的对话
练习和分角 色朗读的训练中培养学生的语言感受能力。
学前准备
1.
读通课文，利用工具书，预习本课生字。（学生）
2.
制作多媒体课件。（教师）
课时安排
2
课时
教
学
过
程
第一课时
学习目标
1.
认识
12
个生字。会写
4
个生字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
学习重点
认识“住、孩”等
12
个生字，会写“对、全”等
4
个字。
学前准备
1.
多媒体课件。（教师）
2.
小蜗牛和蜗牛妈妈的头饰。（学生）
教学环节
导
案
学
案
达标检测
一、巧用谜语，导入新课。
（用时：
5
分钟）
1.
教师利用谜语引入新课。
2.
出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样？
3.
板书课文题目。
1.
学生认真倾听，猜一猜。
希望能帮助到您
2.
学生自由回答。
3.
学生齐读课文题目。
1.
说说小蜗牛是怎么样爬行的。
二、教师指导，读通课文，感知内容。
（用时：
23
分钟）
1.
教师范读课文，讲清要求。
< br>2.
引导学生自由读课文。要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正
确，自主识字。< br>
3.
指导分自然段读文，读后说一说每个季节有什么特点？
4.
分角色朗读，读后评议。
1.
听教师范读课文，做到：听准字音，
认清字形。想想课文讲的是什么。
2.
学生自由读文，画出生字词语。（
1
）选择自己喜欢的方式识记生
字。
（
2
）小组内交流：向小组其他成员介绍自己认识了哪些字？是怎么
认识的？
3.
学生认真听，用笔圈出每个季节的特点的词语。
< br>4.
学生分角色朗读：
注意读出蜗牛和蜗牛妈妈说话的不同的语气。
读
后评议。
2.
读一读，连一连。
w
ō
ni
ú
y
ǐ
j
ī
n
ɡ
xi
ǎ
o c
ǎ
o
小草
蜗牛
已经
3.
说说自己是怎样记住这些生字的？
对
妈
全
回
4.
按课文内容填空。
一年有
_____
季，
分 别是
______
、
______
、
______
、
______
，
每个季节