一年级语文上《口耳目》
温柔似野鬼°
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2021年01月25日 09:28
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端午节诗-
2
、口
耳
目
课时：
2
课时
教学准备：老师准备演示课件
一、教学目标：
认识
12
个字，学写“十、 木、禾”
3
个字。认识
3
种笔画：竖、撇、捺
和一个偏旁角子头。激 发学生热爱祖国的文字。
二、教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”
3
个字。
第一课时
一、复习导入：
1.
：在汉字王国里，同学们 已经认识了很多的字，你们还记得这几位老朋友的
名字吗？
2.
出示课件认读生字（鱼
飞
雨
风
土
云
马
牛
山
水
下
大
田）
3.
导入新课：现在，在汉字王国里又有几位有趣的新“朋友”正等着和大家见
面呢， 你们想知道他是谁吗？
今天我们就来学习识字（二）的第二课，请同学们看老师板书。
（板书：
口耳目）
二、图文结合，整体感知
1.
（出 示十二幅彩图）请同学们自由观察，说说自己有什么发现？预计知识点
在：
（
1
）引导说说异同
（
2
）十二幅图分成四类：动物、植物、天体和物象、植物。
（< br>3
）
汉字的演变，
知道象形字的一些知识。
（古时候人们根据物体的形 象画图，
这些图就是最早的文字，我们称它为“象形字”
，有一些汉字就是从图变化而
来的。包括今天我们要认识的这十二个字。
）
2.
了解学情：那么在这些新 朋友中，有没有你已经认识的？说一说你是怎么认
识的？
3.
小结：同学们在生活中既懂得观察，又会自己识字，真不错，这节课我们的
1
任务就是要把这些字记得更牢。
今天课中的看图识字共分为 四类，
老师想和大家进行分类学习，
我们一起
来学习其中的一组，
然后请同学 们利用老师教你的学习方法，
自己试着学习其
他三组怎么样？那我们一起学习哪一组？
三、根据学生意愿选其中一组集体学习：例如：
“口耳目”一组。
1.
图字对照，认记“口”字。
（
1
）学生看图说说：图 上画着什么？（知道嘴也是口，指导学生说完整话，
并学习用数量词“一张”
。借助拼音认读“ 口”
。
）
（
2
）识记生字：学生交流各自识记生字的方法。
（
3
）组词（给字找朋友）
。
3.
用同样的方法学习“耳、目”
4.
师生共同小结学习这一组的方法：
看图——识记生字——给字找朋友。
四、自己学习、同桌或者前后桌合作学习生字（ 自学其余三组，教师巡视，点
拨指导。
）
五、汇报学习情况，老师酌情知道。
六、巩固生字
1.
出示生字卡，带拼音开火车读，去掉拼音指名读、齐读。
2.
做“开火车”游戏，复习
12
个生字。
课中休息
七、看书中蓝色字条里的字，要求手到眼到口读。
八、说说今天我们要写的是哪些字？
九、指导书写“十”
。
1.
这节课要求写三个字“十、木、禾”
，除了今天刚认识的两个，还有上节课
上 认识的一个“十”字。这节课我们先写“十”这个字。
要写“十”
，首先要认识一个新笔画“竖”
。
2.
认识新笔画“竖”
。
（
1
）教师示范“竖” 的写法，并介绍两种写法。注意“从上到下”的笔顺规
则。
2