六年级下册《北京的春节》教案
余年寄山水
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2021年01月25日 09:37
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六年级下册《北京的春节》教案
《北京的春节》以时间为经线，以人们的活动为 纬线结
构全文。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。
[
教学目标
]
1.
认 识
9
个生字和
2
个多音字，会写
8
个字。自主积累
词语。
2.
正确、流利、有感情地朗读 课文，了解老北京春节的
风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活
的热爱。< br>
3.
了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。
[
教学重点
]
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。
[
教学难点
]
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方
法。
[
教学准备
]
关于童谣的课件
;
各地区各民族春节习俗资料
[
教学时数
]
2
课时
[
教学过程
]
第一课时
一、创设情境，导入课题
1.
同学们，
你们喜欢过春节吗
?
能说说你们家乡过春节的
一两件事吗
?
2.
现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个 京味十
足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、初读课文，整体感知
1.
自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自
然段序号。
2.
请学生按自然段轮流读课文，其他同学边听边 画出自
己不太理解的词语或句子。
3.
交流汇报，根据上下文理解词语。
截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。形容两
种事物毫无共同之处。
本课指除 夕夜的
“闹”
与元旦的
“静”
形成鲜明对比。
万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切
事物或景象都变得焕然一新。
4.
再读课文，整体感知：老北京的春节给你留下 了怎样
的印象
?(
引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”
等初步 感受。
)
三、细读课文，了解习俗
1.
北京的春节从哪天开始，到哪天结束
?
2.
默读课文，小组合作填写下表，主要事例写得详细一
点。
时间
主要事例
腊八
腊八粥，腊八蒜
腊月十九
买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿
二十三
祭灶
除夕
穿新衣，贴对联和年画，炮声日夜不绝，吃团圆
饭，祭祖，守岁
元旦
男人出门拜年，女人在家待客，逛庙会
元宵
悬灯结彩，放花炮
3.
交流填表情况，老师相机在表格中板书关键词。有不
同意见的相互讨论。
4.
观察上表，你知道课文是按什么顺序写的吗
?
四、朗读体会，感受民俗
1 .
通过阅读填表，找出春节中最热闹、喜庆的日子。
(
除
夕和元宵节
)
2.
除夕和元宵节这两天中你更喜欢哪一天， 请找出相应
的段落，试着把热闹喜庆的气氛读出来。
五、小结，布置作业
这节课 我们了解了老北京过春节的习俗，知道了课文的
写作顺序，朗读了自己喜爱的段落。课文中还有很多生字 新