《北京的春节》公开课教案
别妄想泡我
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2021年01月25日 09:40
最佳经验
本文由作者推荐
小学三年级数学练习题-
《北京的春节》第一课时教学设计
设计提要：
教学本文主要遵 循：首先让学生谈一谈自己过“春节”的感受入手，再通过自学了
解老北京春节期间的活动，从而再品一 品老北京过春节的年味，最后从整体上揣摩作者
独特的写作方法。学生在教师的引导和组织下，通过读、 思、议、品，领悟简洁朴实的
语言、独特的写作方法和北京丰富多彩的年文化。
教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级下册第< br>6
课《北京的春节》。
教材简析：
本课主要写了老北京 人如何过中国民间最隆重、最热闹的传统节日——春节。本文
作者——著名的作家老舍先生，
使 用了通俗易懂的语言描绘了老北京人过春节的民风民
俗习惯。全文内容安排有序，脉络清晰，详略得当， 语言简洁，耐人寻味，反映了老北
京人热爱生活，追求美好生活的心愿，展现了中国节日习俗的温馨与美 好，表达了作者
对传统文化的认同和热爱。
教学目标：
1
．学会本课的
14
个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2
．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，
理 解我国传统文化习俗。
3
．学习和揣摩课文朴实而简洁的语言和按时间顺序、详略得当的写作方法。
教学重点：
根据作者的描述感受老北京过春节的风俗习惯，领悟传统年文化的独特魅力。
教学难点：
品味语言大师老舍先生的语言风格，学习按时间顺序、详略得当的写作方 法，并体
会其的好处。
学情分析：
春节是我 国传统的节日，更是小孩子们最喜欢的节日。因此本课是学生喜欢阅读的
课文，教学时，可以从学生谈自 己如何过春节的感受入手，再引导学生了解老北京人在
春节期间的主要活动情况，感受老北京人过春节的 风俗习惯，最后让学生揣摩课文的表
达顺序和详、略得当的写作方法，并体会这样写的好处。
教前准备：
学生搜集本地春节文化以及描写春节的诗词、春联等；教师准备课件等。
教学时间：
第一课时
教学过程：
（一）激趣导入
师：同学们，今天老师带给大家一段精彩的画面，快来看看吧！
录像播放：春节人们联欢的局面以和挂灯笼、贴对联、选购中国结、舞狮子、敲锣打鼓的局面。
师：看完画面，你想到了什么，一起来说一下！
生：过年了，春节到了。
师：板书：春节春节你熟悉吗？来说说吧。
生
1
：春节可以放鞭炮
生
2
：春节要贴对联
生
3
：春节可以收到压岁钱
生
4
：春节有许多好玩的，春节还要回老家探亲，和老家的人一起过节。
师：提起春节，咱们真是有说不完的话，今天我们将跟随老舍爷爷一起到许多年前 的老北京去
看看，看看那时候的人是怎样过春节的。
（课件：老北京过春节的图片。补充课题：老北京的春节。齐读课题。
）
师：这是哪儿的春节？
生：老北京（引导学生再读 课题，突出
“
老北京的
”
几个字。
）
师：想去看看吗？请同学们打开书，自身读读课文，遇到不明白的地方用笔圈出来，开始吧！
（生自由读课文）
一、导入新课，揭示课题
1
、播放背景音乐《喜洋洋》，师导入 ：同学们，春节刚刚过去，相信那快乐的回
忆至今还历历在目。下面哪位同学愿意跟大家分享自己是如何 过今年的春节的？
2
、你们的春节过得都很丰富多彩，也很特别。让我们来看看老北 京的孩子是怎样
过春节的。
（出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天， 哩哩啦
啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二