北京的春节教案(含反思)
温柔似野鬼°
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2021年01月25日 09:42
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投降的反义词-
第
6
课
北京的春节
学习目 标：
1
．
学会本课的
14
个生字，
正确读写和理解由生字组 成的词语。
2
．
有
感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，< br>感受春节的热闹、
喜庆气氛。
3
．
学
习课文有顺序、详略得当 的写法。
学习重点：
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力
学习难点：
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排：
2
课时
教学准备：
关于童谣的课件；歌曲《恭喜》
教学过程：
第一课时
一、创设情境，提示课题。
1
．
同学 们，
你们喜欢过春节吗？说说理由。
（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的
回忆。
）
2
．
让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。
（播放动漫 童谣：
小孩儿小孩儿
你别馋，
过了腊八就是年；
腊八粥，
喝几天，< br>哩哩啦啦二十三；
二十三，
糖瓜粘；
二十四，
扫房子；
二十五 ，
冻豆腐；
二十六，
去买肉；
二十七，
宰公鸡；
二十八，< br>把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。
）说说你的感
受。
3
．现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独
特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、整体感知，理清脉络。
1
．自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。
2< br>．
请
13
名学生按自然段轮读课文，
其他同学边听边画出：
作 者写了春节中哪些
重要日子的活动。
3
．交流汇报，老师相机板书：腊八－
-
腊月二十三－
-
除夕－
-
正月初一－
-
正月
十五－
-
正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）< br>
4
．说说老北京的春节给你留下怎样的印象。
（引导学生结合阅读说出“热闹 、忙
乱、喜庆、团圆”等初步感受。
）
三、交流探讨，感受年味。
1
．春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。
选择春节中你印象最深的一个日子，
反复读一读，
能品出年< br>的什么味道，在空白中批注。
2
．小组内交流。
3
．全班交流汇报。
（
1
）年的味道是爆竹的味道。
A
．爆竹的声音，是春节 特有的声音，文中都有哪些地方写到？（孩子们准备过
年，第二件大事就是买爆竹；腊月二十三过小年， 天一擦黑，鞭炮就响起来；除
夕鞭炮声日夜不绝；
正月初一，
门前堆着昨夜燃放的爆竹 纸皮；
正月初一元宵节，
小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。
）
B
．整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽在其
中，已 经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。
（
2
）年的味道是香甜的味道。
A
．找读文中描写有关饮 食的语句（腊八粥、腊八蒜；杂拦儿；二十三，把肉、
鸡、
鱼、
青菜、
年糕什 么的都准备充足；
除夕家家赶做年菜，
到处是酒肉的香味；
在北京，家家过年时都吃饺 子；正月十五，这一天，大家必须吃元宵啊。
）
，说说
体会（充足、丰盛）
。
B
．人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。
（
3
）年的味道是开心的味道。
A
．正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态。
B
．结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。
（
4
）总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所
包括的五味杂陈，蕴涵着最丰 富的传统，是耐得住咀嚼的味道。
四、品读体味，感受民俗。
1
．快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。
（除夕和正月十五）
2
．
认真读第七自然段，
联系你过年时的感觉，
说说怎样理解
“除夕真热闹”
。
（是
一种普天同庆的热闹－
-
家家赶做年菜，到 处是酒肉的香味。男女老少都穿起新
衣，
门外贴好了红红的对联，
屋里贴好了各色的年 画；
是一种通宵达旦的热闹－