六年级下册《北京的春节》优质教案
温柔似野鬼°
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2021年01月25日 09:46
最佳经验
本文由作者推荐
难忘的老师作文-
《北京的春节》教学设计
教学设计思路:
《北京的春节》是老舍 先生所写的一篇脍炙人口的散文。文章按时间
顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗。
字里行间 透出人们欢欢喜喜过新年的心情,
文中列
举了大量的习俗,情趣盎然,又使人读后增加见识,语 言简洁而生动,文质兼美。
首先,
从内容上看,这篇文章被选入了六年级 语文下册第二单元的
“
民俗风情
”
部分,
本
组课文,
主要是让学生了解课文表现出来的不同地区、
不同民族的民风民俗中,
并且体会作
者 是怎样写出这些民俗特点的。
在这一总目标的指引下,
根据本班语文学习的实际情况,
作
为第二课时的教学,
我设计了三个学习目标:
一是有感情地朗读课文,
了解 老北京春节的习
俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化(难点)
。二 是学习按一
定的顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点(重点)
。三是口语交际:介 绍自己
家乡过年的习俗。
根据目标我设计运用读中感悟法、比较阅读法、小组合作学习法等方法进行教学。
围 绕目标一中有感情的朗读课文,我着重在详写内容中的
“
除夕
”
与
“
初一
”
的对比中进
行,前者的
“
热闹
”
, 后者的
“
悠闲
”
,使学生在读中悟,悟中读。
为了达到目 标二,我要求学生们
“
在详写的这些内容中,找出自己最喜欢的一个部分。
深入的读读 ,勾画出你自己印象最深的语句,结合自己过年的感受,谈谈自己的体会。
”
先
自己思 考,再小组讨论。然后派小组代表汇报讨论结果。
目标三要求学生进行口语交际,
介 绍自己家乡的民俗。
需要学生课前做好准备,
找到可
以体现家乡民俗的事物,拿到班里 来和同学们分享。另外,
我会在课上临时提要求,要求
学生们尽量学习老舍先生的写 作方法,
来对自己准备的材料进行介绍。
以此,
达到学以致用
的效果。
多媒体设计思路:
幻灯片展示详写段落,
分别配图,
让学生们更直观的体 会北京春节的
特点。
“
除夕
”
这一段文字配乐(欢乐中国年)
,让学生们听着欢快的音乐,想象除夕的热闹
场景,结合自己过年的体会,去有感情的朗读文章。
多媒体设计全部为文本服务,为文本的拓展延伸。
通过图像、
声音、文字等多媒 体创设
情境。
强烈的刺激学生的感官和思维,
激发学生的学生兴趣和求知欲望,
同化和索引当先学
习的新知。
教学目标:
1.
有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗
中的民族文明和传统文化。
2.
学习按一定的顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。
3.
口语交际:介绍自己家乡过年的习俗。
教学重点:
有感情地朗读课文,学习按一定的顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。
教学难点:
了解老北京春节的习俗,
感受节日的热闹气氛,
理解节 日习俗中的民族文明和传统文化
教学方法:
读中感悟法、比较阅读法、小组合作学习法。
教学准备:
1
、多媒体课件。
2
、学生课前准备:搜集整理家乡过春节的民风民俗。
教学过程:
一、回顾全文,情境导入
1
、
同学们,上节 课我们初读了第六课,与老舍先生一起初步感受了京味十足的北京
春节,说说看,北京的春节给你留下了 什么印象?
2
、
再回忆回忆:作者是按什么顺序来写的北京春节的呢?
(时间先后顺序)
提到了哪些时间点呢?
板书:腊月初旬
腊八
腊月二十三
除夕
初一
元宵
正月十九
(设计意图:
该板块意在温故 而知新,
将上节课的内容与本课时有机结合。
同时再次强
调本课重点:
“时间的先后
”
顺序组织文章)
二、分清详略
1
、
在 这些日子的描写当中,老舍先生把什么内容写得比较详细,又把什么内容写的
比较简略呢?
快速默读课文,把详写的内容用括号括起来。
2
、
< br>学生汇报,板书在
“
腊八、除夕、正月、初一、元宵
”
下画红线
(设计意图:教给学生,从
“
字数多少
”
上就可以一 目了然找出文章的详略。为引出
“
详
略得当的写作方法
”
做准备)< br>
三、深入详写片断,品读课文,感受节日气氛
1
、在详写的这些内 容中,你最喜欢哪一个部分呢?深入的读读,勾画出你自己印象最
深的语句,结合自己过年的感受,谈谈 自己的体会。
2
、学生自由读
学生交流:
(一)腊八:
(课件出示句子)
“
在腊八那天,家家都熬腊八粥
……
农业展览会。
”
从
“
家家都
”
都可以看出节前人们的忙碌,对春节的重视。
“
农业展览会
”
是说粥里的各种豆、
米、
干干过非常多,< br>多得好像聚在一起开展览会。
(课
件演示,腊八粥的图片)
师:多么有意思啊!作者用形象生动的比方,把腊八这天人们的忙碌描写得如此风趣。
板书:忙碌
“
把蒜瓣放进醋里
…..
忍不住要多吃几个饺子。
”
一个
“
翡翠
”
写出了蒜瓣的形、色;一个
“
辣
”
字写出了醋的味道,这样的色味双美当然让
人忍不住流口水了,更让人感受到了老舍用词的简 洁、巧妙。
(二)除夕
1
、知名读第七自然段。课件出示:第七自然段
除夕给你什么感觉呢?
板书:热闹
2
、你们从哪些地方感受到
“
除夕真热闹
”
呢?
★人们的活动
“
家家赶
”“
到处< br>”“
男女老少都
”“
万不得已
”“
必定
”“
除了
”“
都
”
理解
“
守岁
”
:一重意思,年长的人守岁,有珍惜光阴的 意思;
二重意思,年轻的人守岁,则是为了父母延寿。
师:
从这些词语当中,我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆啊,
差不多所有的人
都在欢度除夕,当然热闹了 。
★从味、色、声的描写
“
到处是酒肉的香味
”“
红红的对联
”“
各色的年华
”“
鞭炮声日夜不绝
”< br>