部编版小学语文六年级上册《北京的春节》教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 09:55
最佳经验
本文由作者推荐
打破砂锅歇后语-
《北京的春节》第二课时
学习目标：
1
、感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起
探究传统文
化的兴趣。
2
、学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特
点。
学习重点：
感受老北京过春节的隆重和热闹，
领悟民俗文化的丰富内
涵。
学习难点：
初步领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方
法。
学习过程：
板块一
师生合作学习第
7
自然段
1
、
上节课，
我们一起学习了
《北京的春节》
。
老舍先生按照
（随
机板书：时间顺 序
有详有略）地为我们介绍了北京春节的风俗，重
点介绍了四个时间，那就是—— 生述，师板书：
腊八
除夕
时间顺序
正月初一
有详有略
元宵
按照一定的顺序，详略得当是这篇文章的一大写作特点。其实，
老舍先生作为一个语言大师，< br>他在谋篇布局上，
在语言的运用上都有
自己独特的一面。
这节课，
就让 我们再次走进老舍笔下的北京的春节。
2
、自由读第
7
自然段，想 想它在写法上有什么特点？然后和小
组同学讨论讨论。
3
、集体交流：
（
1
）按照总分的方式写——这是结构上 的特点（随机填到学习
单中）
这一自然段都是围绕“除夕真热闹”这句话来写的。为 了说明除
夕的热闹，作者又从几个方面来写呢？（味、色、音）作家在写作时
调动了多方面的感 官，
把整个北京过除夕时热闹的景象生动地再现在
我们面前
（
2
）通俗明白——这是语言上的特点（随机填到学习单中）
刚才 我们说的是文章在结构上的特点，
用了总分的写法，
使文章
条理更清晰。
那么 在轻轻地读读第
7
自然段，
作者在语言描写上有什
么特点吗？
追问：
再仔细看看老舍在这段话中的语言描写，
用了多少优美的
词语？多少成语？ 有没用比喻拟人等修辞手法？
再次追问：这样一个语言大师，他的文章居然什么都没有，但是
我们却分明读得很明白，你有什么感觉？