部编版小学语文六年级下册1《北京的春节》表格式教案
别妄想泡我
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2021年01月25日 09:58
最佳经验
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平凡的美丽-
1
北京的春节
导学案设计
课题
北京的春节
课型
新授课
1.
会写“ 蒜、醋”等
15
个生字，会写“饺子、万象更新”等
20
个词语。
教学目标
2
．有感情地朗读课文。了解北京春节的习俗，感受春节热闹、喜庆的气氛。
3
．学习课文有顺序、详略得当的写法。
教学重点
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
1.
制作相关的多媒体课件：春节图片和视频。
(
教师
)
课前准备
2
．阅读课文，同时查阅有关书籍或上网查找资料，搜集有关春节 的习俗、古今文人描写
春节的文章、诗词、童谣、春联等。
(
学生
)
课时安排
2
课时
教学过程
第一课时
教学环节
一、
创设情境，
导入新课< br>(
用
时：
5
分钟
)
教师指导
1.
播放《新年歌》
，渲染课堂
气氛。
2
．出示童谣，
导入新课。
(
这
首童谣讲的是北京的春节。
)
1.
了解作者。
2
．
初读课文，
画出生字新词。
3
．组织学生学习生字新词，
重点指导“蒜”“醋”
“燃”“恰”的读音及笔
画。
二、
初读感知，
4
．出示带生字的词语，检查
学习字词
(
用
时：
22
分钟)
自学情况，提示易错知识点。
5.
引导学生设疑，释疑。
(1)
作者是以什么为记叙线
索的？
(
时间
)
北京 的春节给
你留下了怎样的印象？
(2)
自由读课文，交流读懂的
地方和不懂的地方。
(3)
请找出本文中描写的重
要日子有哪些。
一、元宵节
)
交流中互通有无，
互相学
1.
边听音乐边看 图片，感受春
节的快乐。
2
．
有节奏地吟诵童谣，
跟老师
书空课题，齐读课题。
学生活动
教学提示
视听手段，
快速进入
年的氛围，
感受春节的快
乐。
1.
给予学生充分的时间
进行自学、
交流，独立完
成生字新词的学习，获得
成功的体验。
2
．指导学生读书质疑，
带着疑问进行阅读 ，
有读
有思，提高分析能力。
3.
鼓励学生进行交流，
在
1.
交流搜集到的作者资料。
2
．
自由读课文，
圈画生字新词。
3
．自学、交 流，学习字词。正
确读写“饺子、眨眼、通宵”
等词语。
4
．认读词语，听读纠错。
5.
默读课文，思考问题。
(1)
找出本文的记叙线索，
看一
看插图，说一说北京的春节哪
些地 方给自己留下什么样的印
象。
(2)
小组内交流读懂的地方和
不懂的地方。
(3)
说一 说本文中描写的重要
日子。
(
腊八、小年、除夕、初
习，
让更多的学 生参与学
习活动。
1.
浏览课文，
找出重点词
1.
默读课文，自主、合作完成
阅读思考题。
1.
引导学生了解春节的时间
和习俗。
三、
细读课文，< br>(1)
北京的春节是从哪一天
了解习俗
(
用
时：
10
分钟
)
开始到哪一天结束的？
(2)
出示学生活动卡。
2
．组织学生汇报交流，教师
相机点拨，理清顺序。
3
．指导朗读课文，深入体会
北京春节的习俗。
(2)
默读课文，
合作填写学生活
动卡。
2
．< br>全班交流，
理清顺序，
说说
对北京春节的总体印象。
(
年前< br>力。
——
繁忙；过年
——
热闹；结
3
．注 重朗读的指导，在
束
——
祥和。
)
3
．朗读，体会。
读中悟，在读中有所收
获。
四、
总结全文，
1.
概括本课学习内容。
布置作业
(
用
时：
3
分钟
)
2
．布置课后作业。
(2)
熟读课文，练习有感情地
朗读课文。
1.
学生在教师总结的基础上畅
谈本课所得。
有归纳、总结，形成完整
的知识认知。
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
关注学习所得，
学后
语，梳理顺序。
(1)
快速浏览课文，找出答案。
2
．在合作中对答案 进行
归纳，提升语言表达能
(1)
抄写课文中的生字新词。
2
．完成作业。