小学语文：北京的春节(六年级教学设计)
余年寄山水
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2021年01月25日 09:58
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小学语文新课程标准教材
语
文
教
案
( 2019
—
2020
学年度第二学期
)
学
校：
年
级：
任
课
教
师：
语文教案
/
小学语文
/
小学六年级语文教案
编订：
XX
文讯教育机构
小学语文教案
文讯教育教学设计
北京的春节
(
六年级教学设计
)
教材简介
:本教材主要用途为通过学习语文的内容，
培养学生的阅读能力、
交流能力，
学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于 小学六年级语文科目
,
学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内 容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【学习目标】
1
．学会本课的
14
个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2
．有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3
．体会课文有顺序、详略得当的写法的好处。
【学习重点】
了解老北京风俗习惯，体会不同年代和不同地域人过春节的 不同之处，感
受传统年文化的独特魅力，激起学生探究传统文化的兴趣。
【学习难点】
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
【课时安排】
2
课时
【教学准备】
歌曲：《新年好》、关于春节的课件。
学情分析：
六年级是小学阶段最高年级。六年级已拥有了一定 的语感，能在教师的引导下对文章联
系前后课文进行理解。因此，教师在教学中，让学生在自主的读书过 程中抓住重点句子体会
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小学语文教案
文讯教育教学设计
氛围，在说中融入情景，同时还注重引导学生积极利用课外资源， 增加学生语文实践的机会，
让学生在语文实践中发展思维，提高阅读理解能力。
教学过程
一、创设情境，导入课题
1
．播放音乐《新年好》，并出示课件
1
。
师
:
听着这音乐，
你们有没有觉得又回到了过春节的情 景呢？你们喜欢过春节吗？谁来说
说你家过春节的事。（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。）
2
、师小结并导入新课：春节是我们中国一个传统的节日，祥和的 节日，也是一个团圆的
节日。俗话说
:
“百里不同风，千里不同俗”，不同地区，不同 民族都有自己的民风民俗。现
在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特 的民风民俗和魅
力十足的年文化。
二、初读课文，整体感知。
1
．大声朗读课文，注意读课文的要求：（播放课件
2
）
(1)
认真读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。
(2)
边读边想，把自己融入文章中去，想想北京的春节给你留下什么印象？
2
、全班交流。
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