北师大版小学数学四年级下册《三角形的分类-》的教学设计
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2021年01月25日 10:15
最佳经验
本文由作者推荐
小学四年级学生评语-
《三角形的分类
》教学设计
大新中心小学
胡明忠
教学目标
：
1
、让每位学生通过动手操作，经历给三角形分类的过程，认 识并识别锐
角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形和不等边三
角形，了 解各种类型三角形的特点。
2
、通过观察、比较、归类，培养学生的观察能力和思维能力。
3
、创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨
论，激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气；通过小组合作探究，培
养学生学会合作学习 。
教学重点
：
认识 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，
体会每一类三角形的特点。
教学难点
：理解并掌握各种三角形的特征。
教学过程
：
一、复习导入
1
）师：你知道黑板上的各角是什么角吗？
生：知道
。
2
）师（分别在两条边上各取一点，然后用直线连接两个点，围成不同的
三角形）
：同学们再看，这几个是什么图形？
(
三角形
)
，
师：你能说一说这几个三角形中的每个角都是什么角吗？（能）
指名回答。
二、探究新知，引入新课
（一）
、出示主题图
1
、导入
师
（出示由 三角形组成的小船图案）
：
同学们回答的真好。
请同学们再看，
它像什么图案 ？
(
小船
)
它是由什么图形组成的
?
（三角形）
师：那么，这些三角形一样吗？
生：不一样。
师：它们有什么不同？（角的大小不同，边的长短不同）
师：你们能给这些三角形分类吗？
生：能。
师：
今天 这节课我们就来研究
《三角形的分类》
。
（板书课题，
齐读课题）
）
2
、研究分类标准
①师：那你打算按什么标准给这些三角形分类呢？
②师：谁来说说你是怎样想的？（预设）
生
1
：可以根据这些三角形角的特点来分类。
生
2
：也可以根据边的特点给这些三角形分类。
（二）
、三角形的分类
1
、按角分类
师：请同学们再仔细观察这艘大船中的三角形，每个三角形的角都分别
具 有哪种特征呢？同学们分好了吗？哪个同学来说一说你们是怎样对这些三
角形分类的？
生：我们是这样分的，我们把
1
、
2
、分为一类。
（生说师写）
师：为什么这样分？
生：这些三角形的一个角是直角。