三角形的分类课堂实录
别妄想泡我
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2021年01月25日 10:15
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童年读后感100字-
《三角形的分类》课堂实录
课前谈话
同学们好,上课之前,老师想了解一下,今天来到这里的有多少位同学?
嗯,还真不少,那要是把我们这些同学分分类,你们想怎样分?(按性别,男
女)
分类要有一定的标准,你们想按性别这个标准分,这个方法不错,
(师 画图)这个大圈表示在场的所
有同学,按性别,分成了两类;还可以按什么分?按属相行不行?(师画图 )这个大圈表示——所有
的同学,按属相分成了三类。
对比看图,同学们,请看,同 样的一个整体,我们选取不同的标准分类,就得到了不一样的结果。看
来,分类时选取标准很重要。(板书:标准)
师:咱们四(
)班的小朋友真聪明,老师特别喜欢和你们一起上课。
准备好了吗?
好,上课!
二、复习导入
师:同学们,老师给大家带来了一位老朋友,它是——三角形!
三角形我们都认识了,回忆一下,它有哪些基本 的特征?(
3
条边,
3
个角,
3
个顶点)
(嗯,说得非常完整)
请看,你看到了——很多的三角形。
师:其实,数学王国里的 三角形还有很多很多,那这么多的三角形,我们要想进一步认识它们,怎
么办呀?(给三角形分分类)< br>
这个主意不错,今天咱们就一起来研究——三角形的分类。
(板书课题)
三、活动探究,通过分类活动认识各种三角形
1
、活动前交流:同学们,刚 才我们谈到,分类要有一定的标准,那你们想按什么标准来给三角形分
类呢?
生
1
:按角分
师:三角形都有三个角,但是不同三角形 的角又各有特点,所以咱们可以按角的特点
给三角形分类!
师:还有其他的分法吗?
生
2
:按边分,
(按边的长短分 )
(师肯定:你也抓住了三角形的特点,很有想法!
)
(大家想出了这么多 分类的标准,
今天咱们就结合三角形的特点,
从角和边这两个方面来尝试给三角
形分类 )板书:角
边
2
、师:老师从这些三角形 里选取了一部分有代表性的,放在了信封里,活动之前呢,老师有一个要
求,请听好
:
分类之前,小组内先讨论一下,按什么分?怎样分?
好,下面就请大家拿出信封里的三角形,给它们分一分类。
3
、小组活动
师巡视指导,了解学生活动情况。
4
、小组汇报
(一)按角分
(
1
)生汇报分类情况,并总结特征
师:都分好了吧?好,请坐好。咱们先看按角分的都有哪些小组?
哪一组的同学愿意来给大家交流一下你们的分法?
来,请小组代表带着你们的三角形,到前面来,分给大家看一看。
生把分好的三角形贴到黑板上。师问:告诉大家,你们为什么这样分?
生:
A
这一类都有
1
个直角。
(追问:直角在哪儿?指给大家看一看)
师:那另外两个角呢?(都是锐角)
问下面:他们说得对不对?(板书)
生:
B
这一类都有
1
个钝角,
2
个锐角。
(请把钝角指出来)
师:是这样吧?(板书)
第三类,咱们先不说,请 下面的同学猜一猜:他们为什么这
3
个三角形分成了一类。
1