三角形的分类课堂实录
别妄想泡我
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2021年01月25日 10:15
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童年读后感100字-
《三角形的分类》课堂实录
课前谈话
同学们好，上课之前，老师想了解一下，今天来到这里的有多少位同学？
嗯，还真不少，那要是把我们这些同学分分类，你们想怎样分？（按性别，男
女）
分类要有一定的标准，你们想按性别这个标准分，这个方法不错，
（师 画图）这个大圈表示在场的所
有同学，按性别，分成了两类；还可以按什么分？按属相行不行？（师画图 ）这个大圈表示——所有
的同学，按属相分成了三类。
对比看图，同学们，请看，同 样的一个整体，我们选取不同的标准分类，就得到了不一样的结果。看
来，分类时选取标准很重要。（板书：标准）
师：咱们四（
）班的小朋友真聪明，老师特别喜欢和你们一起上课。
准备好了吗？
好，上课！
二、复习导入
师：同学们，老师给大家带来了一位老朋友，它是——三角形！
三角形我们都认识了，回忆一下，它有哪些基本 的特征？（
3
条边，
3
个角，
3
个顶点）
（嗯，说得非常完整）
请看，你看到了——很多的三角形。
师：其实，数学王国里的 三角形还有很多很多，那这么多的三角形，我们要想进一步认识它们，怎
么办呀？（给三角形分分类）< br>
这个主意不错，今天咱们就一起来研究——三角形的分类。
（板书课题）
三、活动探究，通过分类活动认识各种三角形
1
、活动前交流：同学们，刚 才我们谈到，分类要有一定的标准，那你们想按什么标准来给三角形分
类呢？
生
1
：按角分
师：三角形都有三个角，但是不同三角形 的角又各有特点，所以咱们可以按角的特点
给三角形分类！
师：还有其他的分法吗？
生
2
：按边分，
（按边的长短分 ）
（师肯定：你也抓住了三角形的特点，很有想法！
）
（大家想出了这么多 分类的标准，
今天咱们就结合三角形的特点，
从角和边这两个方面来尝试给三角
形分类 ）板书：角
边
2
、师：老师从这些三角形 里选取了一部分有代表性的，放在了信封里，活动之前呢，老师有一个要
求，请听好
：
分类之前，小组内先讨论一下，按什么分？怎样分？
好，下面就请大家拿出信封里的三角形，给它们分一分类。
3
、小组活动
师巡视指导，了解学生活动情况。
4
、小组汇报
（一）按角分
（
1
）生汇报分类情况，并总结特征
师：都分好了吧？好，请坐好。咱们先看按角分的都有哪些小组？
哪一组的同学愿意来给大家交流一下你们的分法？
来，请小组代表带着你们的三角形，到前面来，分给大家看一看。
生把分好的三角形贴到黑板上。师问：告诉大家，你们为什么这样分？
生：
A
这一类都有
1
个直角。
（追问：直角在哪儿？指给大家看一看）
师：那另外两个角呢？（都是锐角）
问下面：他们说得对不对？（板书）
生：
B
这一类都有
1
个钝角，
2
个锐角。
（请把钝角指出来）
师：是这样吧？（板书）
第三类，咱们先不说，请 下面的同学猜一猜：他们为什么这
3
个三角形分成了一类。
1