新人教版小学四年级数学下册《三角形的分类》教学设计
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2021年01月25日 10:17
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努力学习演讲稿-
三角形的分类
教学过程：
一、复习旧知，引入新课
师：前几节课，我们已经认识了三角形，谁能来说说三角形有哪些特征？
生：三角形有三条边、三个角、三个顶点，具有稳定性。
（三边关系）
师： 是的，三角形有这些特征。今天，老师也带来了几个三角形，你们看，这几个三角形一
样吗？（不一样） 那么，它们哪里不一样呢？（大小不同，形状不同）
师：是的，那么是什么原因造成他们大小和形状不同的？（角的大小不同，边的长短不同）
今天，我们就根据角的特点、边的关系来给三角形分分类。
二、实践操作，探究学习
师：每一小组有
7
个不同的三角形，请你 根据任务单中的内容进行操作与讨论。
合作要求：
请你根据任务单中的内容进行操作与讨论。
1
、量一量，判断记录（
）角，记录边长；
2
、小组讨论，给三角形分类。
小提 示：
操作过程中获得的结果可以先直接标注在三角形中，
然后再记录到任务单中去。
学生操作、记录，师巡堂、指导。
全班汇报、交流。
任务一：按角分
1
、
汇报
师：现在有哪一组的同学愿意把你们组的成果与大家一起分享的呢？
（选取其中一组进行汇
报， 每人汇报自己所测量的三角形，组长汇报分类结果）
师：
看看他们组的分类结果跟你 们组的一样吗？
（学生说完以后教师指导学生说出锐角三角
形、直角三角形、钝角三角形的概念 ）
师：
有三个锐角的三角形叫做锐角三角形，
有一个直角的三角形叫做直角 三角形，
有一个钝
角的三角形叫做钝角三角形。
学生读一遍
2
、
集合图表示
师：根据刚才的分类，我们知道了按角 分可以把三角形分为锐角三角形、直角三角形、
钝角
三角形。如果老师把三角形的一个整体看成 是一个椭圆的话（课件出示一个椭圆）
，我们就
可以把按角分类的三角形用这样的集合图来表示 。
3
、
看角猜三角形游戏
师：我们现在要一起来做个看角猜三角形的游戏。
（课件）从角的大小来看，你能猜 到这个信封里装的是什么三角形吗
?
每次都要说出理由。