十八大报告指出：要坚持依法治国和以德治国相结,合,加强__________教育。(,)(多选)
绝世美人儿
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2021年01月25日 10:31
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十字相乘法练习题-
篇一
:
《教师职业道德规范多选题及答案》
教师职业道德规范多选题及答案
从教育对象中汲取营养，教师要做到（
）
。
A.
对学生要有正确的态度
B.
看学生的日志洞悉秘密
C.
主动交往成为学生的“哥们”
D.
主动了解学生的心声
标记
2
、
教育本身也是一个开放系统，
在教育活动之外教师 作为一个社会主体，
还要处理好
（
）
。
A.
与社会其他成员的关系
B.
亲友关系
C.
与学生家长的关系
D.
家庭关系
标记
3
、
教师对学生的影响不仅全面地贯穿于学生整个受教育过程的始终，而且影响学生一生。
教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、
（
）在教育教学中对学生的渗透性影响是难
以估量的。
A.
衣着打扮
B.
言行举止
C.
个性品质
D.
相貌形体
标记
4
、
全面贯彻党的教育方针 ，
坚持立德树人，
加强社会主义核心价值体系教育，
完善中华
优秀传统文化教 育，
形成爱学习、
爱劳动、
爱祖国活动的有效形式和长效机制，
增强学生（
）
。
A.
知识水平
B.
创新精神
C.
社会责任感
D.
实践能力
标记
5
、家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，涵盖了（
）之间的关系。
A.
夫妻
B.
老少
C.
邻里
D.
长幼
标记
6
、教师职业道德是调节教师与（
）相互关系的行为规范。
A.
他人
B.
集体
C.
社会
D.
学校
标记
7
、
教师职业道德原则是一 定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的
实际需要对教师职业道德行为提出的根本要 求和根本规则。它在教师职业道德体系中（
）
。
A.
是整个体系的核心和精髓
B.
属于一般层次
C.
居于主导地位
D.
处于基础地位
标记
8
、教师在了解学生的过程中，要注意克服“第一次效应”
、
“成见效应”
、
（
）
等的
影响，这些效应有可能制约教师对学生的深入了解。
‘
A.
“自己人效应”
B.
“罗森塔尔效应”
C.
“定势效应”
D.
“光环效应”
标记
9
、
要引导人们正确处理个人与社会、
竞争与协作、
先富 与共富、
经济效益与社会效益等
关系，提倡（
）
，发扬社会主义人道主义精神，为人民为社会多做好事。
A.
同情人
B.
尊重人
C.
关心人
D.
理解人
标记
10
、实施实践锻炼法通常有（
）等途径。
A.
教学实践
B.
活动实践
C.
思想实践
D.
理论实践
标记
11
、十八大对科学发展观主要内容的新定位是（
）
。
A.
基本要求是全面协调可持续
B.
根本方法是统筹兼顾
C.
第一要义是经济社会发展
D.
核心立场是以人为本
标记
12
、尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到（
）
。
A.
支持优秀生的所有想法
B.
客观公正的看待学生
C.
惩罚差生的所有错误
D.
以平等的态度对待学生
标记
13
、学生主要通过教师的道德表现出来的（
）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成
感受美、鉴赏美和创造美的能力。
A.
行为美
B.
形象美
C.
心灵美
D.
衣着美
标记
14
、教师的爱应当是理智的，而不是盲目的。关爱学生就是要用（
）搭建起通向学生心
灵的桥梁，从而达到教育的目的，获得教育的成功。
A.
“严爱”
B.
“宠爱”
C.
“慈爱”
D.
“友爱”
标记
15
、廉洁从教是为师立教的根本，因为只有廉洁（
）
。
A.
教师的人格才具有可信性
B.
教师才能保持教育公正性
C.
教师才具有道德上的感召力
D.
教师才能得到人们的同情
标记
16
、教师职业道德修养是教师为培 养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、
（
）的过
程。
A.
自我陶冶
B.
自我改造
C.
自我教育
D.
自我折磨
标记
17
、在我国现实的社会主义道德评价中，只有依据工人阶级的阶级利益，按照（
）的道
德要求去评价人们的行为，才能真正判明道德上的善恶。
A.
资本主义
B.
集体主义
C.
社会主义
D.
共产主义
标记
18
、集体荣誉是个人荣誉的（
）
，个人应当把自已的荣誉归功于 集体，看做是社会和集
体对自己的鼓励和更高要求。
A.
前提条件
B.
简单相加
C.
基础
D.
归宿
标记
19
、以下属于教师职业道德调节范围的有教师（
）的关系。
A.
与社会其他成员
B.
与学生
C.
与家庭成员
D.
与学校领导
标记
20
、在道德品质的构成中，道德认识、
（
）都属于道德意识领域，属于精神化的
东西，还没有客观化、物质化。
A.
道德意志
B.
道德信念
C.
道德行为
D.
道德情感
标记
21
、教师尊重学生家长的正确方式包括（
）
。
A.
学生犯错让家长来校惩罚
B.
将“捣蛋生”让家长领回家