雷锋名人名言-

2021年1月25日发(作者：报怨)

部编版三年级下册语文《课程纲要》

◆
学校名称
：
山亭区冯卯镇明德小学


◆
课程类型
：
基础型课程

◆
教学材料：
人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册

◆
设计教师
：三年级语文组

◆
设计日期
：
2020
年
3
月
5
日

◆
适用年级：
三年级


◆
课程类型：
结 合教材内容、根据课程表的安排，我将授课时
间定为
110
课时。

◆
授课时间：

课文
56
课时


综合性学习
4
课时


语文园地
40
课时


机动时间
10
课时


总计
110
课时

一、教材分析：

部编本人教版三年级下册语文教材按 照专题编排内容，
安
排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典
寓言” 、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无
限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、 “遨游
童话王国”
。
一共选编了
28
篇课文，
其中
22
篇为精读课文，
6
篇为略读课文。
课文语言规范，
符合三年级学 生认知特点。


体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代
特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字
的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激 发热爱祖国语
言文字的情感。

口语交际，
从不同角度培养学生的口语表达能 力，
口语交
际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。

语文园地，< br>围绕本单元进行整理复习，
每个语文园地包括
以下版块：交流平台——回顾本单元知识， 加以强化。词句
段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉
字书写，强调写好汉 字。日积月累——安排经典名句，集中
学习传统文化。

第二单元语文园地后还有快乐 读书吧，
这是课内阅读与课
外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更
为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。

第三单元第
12
课之 后有一次综合性学习，主题为“中华
传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的
语文综合能力。

第五单元为作文单元，集中学写想象作文。

二、课程目标

（一）识字与写字



1
、能借助拼音认读生字，在脱离拼音、句子的情况下正
确认读
200
个生字，做到读 准字音，并能口头组词。能比较
熟练地使用音序查字法、部首查字法查字典、词典，有初步
的独 立识字能力。

2
、继续练习用钢笔正确、
规范、
端正地书写
300
个生字，
会通过组词、选字填空、同音字或形近字辨析等理解基本字
义，能正 确默写词语表中的生词。

（二）阅读

3
、继续学习用普通话正确 、流利、有感情地朗读课文。
通过课前预习、课堂上多种形式地读，做到读准字音，读准
节奏和 语调；读得自然流畅；不指读、不词化、不拖音；写
景物类的课文，
应读出喜爱陶醉之情，含有人物形象的课文，
应读出人物心情、态度、认识等方面的变化。

4
、能联系上下文、借助字典词典和生活积累理解生词的
意思；能借助文中泡泡中的问题或提示，以及课后 有关词句
的训练题，体会作者用词的精准，修辞手法的形象，以及推
测关键语句蕴含的道理、< br>抒发的情感；
初步学习阅读说明文，
对列数字、作比较、打比方等常见的说明方法能作出 判断，
并初步体会其表达效果。



5
、初步学会默读， 能对课文中不理解的地方提出疑问，
能用自己的话简单说出课文的主要内容，说出或读出课文表
达的思想感情，读后有粗浅的感受和体会。

6
、继续学习略读，能根据课前的导语和文中关键词句粗
知文章大意。
7
、通过背诵、摘抄积累课文中的优美词语、精彩句段以
及在课外阅读和生活中获得的好词 佳句，背诵优秀诗文
13
篇（段），
8
个“日积月累”以及有关月亮的诗句和 惜时格
言。

8
、
有主动阅读的习惯，
收藏并愿意与同学交 流图书资料。
课外阅读总量不少于
10
万字。

（三）习作

9
、留心周围事物，乐于书面表达，有习作的自信心。继
续学习用围绕一个意思把话写 具体的方法来写段，做到语句
通顺，
意思清楚，
根据需要正确使用常见的标点符号：< br>顿号、
逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。能不拘形式地写
下自己的见闻、
感受和想象。
愿意将自己的习作都给他人听，
与他人分享习作的快乐。能尝试在习作中运用自 己平时积累
的好词佳句。课内习作
8
次，小练笔
7
次。

（四）口语交际



10
、能用普通话交谈，在交谈中能 认真倾听，并能就不理
解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。能逐步清楚明
白地讲述见闻 ，比较具体生动地讲述故事。

（五）综合性学习

11
、通过分组 合作开展家乡环境调查，增强环保意识；通
过回忆、观察、询问亲人邻居等方式了解父母对自己的爱，< br>进而学会回报父母。书面与口头结合表达自己的观察所得。

（六）情感目标

12
、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了
解周围环境，为保护家乡环 境出谋献策；感受童年生活的丰
富多彩，进而热爱生活；理解亲情、友情的可贵，学会关爱
他人 ；留心科技的最新发展，增强探索和创造的意识；感受
各国人民之间的友好情谊；感受神话故事和民间传 说的魅
力，丰富想象能力。

三、课程内容

单元

序号

单元

专题

感受大自然
的美好

读写训

练重点

1
、诵读积累

2
、能抓住景物的特
点、按照一定的顺
序描写景物

教学内容

1.
燕子
2.
古诗两首
3.
荷花

4*
珍珠泉

口语交际

习作一

我的发现

日积月累

宽带网

课时

安排


14

1

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