三年级下册语文园地二_人教版语文三年级下册课本语文园地二
温柔似野鬼°
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2021年01月25日 11:12
最佳经验
本文由作者推荐
六年级科学教案-
三年级下册语文园地二
_
人教版语文三年级下册课本语文园
地二
人教版语文三年级下册课 本语文园地二的写作要求是写一写对保护环境的认识。
小编在
此整理了人教版语文三年级下册课 本语文园地二，
供大家参阅，
希望大家在阅读过程中有所
收获
!
人教版语文三年级下册课本语文园地二【习作】
本次习作，
是综合性学习的一部分。
要求学生结合前面的综合性 学习来写，
范围比较广
泛，
可以写自己调查了解到的情况，
可以写几年后家乡 环境的变化，
也可以写在综合性学习
活动中发生的有趣的事情。
本次习作，教师可重点从以下三个方面进行指导：
1
、激发习作兴趣：
教师可以承接前面的综合性学习巧妙导入，
如，
大家 围绕环境保护做了很多调查研究工
作，是否愿意结合这次综合性学习，写一写自己了解到的情况、感受或 想法
;
大家在口语交
际课上交流了自己在综合性学习活动中的收获、体会，是否愿意把 交流的内容写下来。
2
、选择习作内容：
引导学生 回忆在口语交际中哪些同学
(
包括自己
)
的哪些内容表达得具体，
给 自己留下的
印象深，然后帮助学生结合自己的实际从中选择习作内容。
3
、鼓励学生自由表达和有创意的表达：
引导学生由说到写，
把在口语交际中交流的内容写下来。
学生可 以借鉴本组课文在表达
上的特点，比如《翠鸟》抓住了所描写对象的特点、
《一个小村庄的故事 》语言朴实，叙事
生动清晰，揭示的道理深刻。引导学生使用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语 句。
在习作之后，可以引 导学生交换习作，互相修改。教师要根据自己掌握的情况，就学生
习作中存在的共同问题给予指导，对有 进步的同学给予鼓励，并组织学生展示自己的习作。
人教版语文三年级下册课本语文园地二【日积月累】
这部分包括读读认认和读读背背两部分内容。
< br>读读认认，
安排的是一组反义词语，
学生通过这一组内容的学习，
既可以复习巩 固已经
学过的生字，
又可以借助反义词学习新的生字，
同时积累反义词语。
可 以先让学生借助拼音，
自己认读，同桌互相检查，教师指名认读字音和朗读短文。注意浊读翘舌音，罪读 平舌音、
廉、贪、偏为前鼻音韵母。
教师也可以引导学生进行拓展，
再列举一些自己在 平时的学习中
积累的反义词语。
读读背 背，
安排了古诗佳句，目的是积累中华民族传统文化。
五组诗句，只要求读读背
背，诗 句的意思一般可不讲解。
万壑树参天，千山响杜鹃，是唐朝诗人王维的作品，原诗为《送梓州李使君》
，它描绘