2020新部编版语文三年级下册第1单元 快乐读书吧(优质教案)
别妄想泡我
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2021年01月25日 11:23
最佳经验
本文由作者推荐
圆明园的毁灭资料-
快乐读书吧《小故事大道理》
教学目标
1.
鼓励学生阅读寓言故事，
在交流阅读感受的过程中体验阅读的
乐趣。
2.
创设浓厚的读书氛围，
引导学生掌握一定的阅读方法，
激发学< br>生产生读寓言故事的兴趣，
学会与人分享阅读的乐趣，
初步培养学生
独立进行课 外阅读寓言故事的良好习惯。
3.
扩充阅读空间广泛阅读，
在充分 的阅读中，
引导学生积累丰富
的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
重点难点
教学重点：创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅
读方法，
激发学生产生读寓言故事的兴趣，
学会与人分享阅读的乐趣。
教学难点：
初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。
教学过程
一、谈论寓言，激发情感
1.
引 发交流：
同学们，
你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什
么寓言故事书？书中有哪些有趣 的故事？快来给老师讲一讲。
学生代表讲自己喜欢的寓言故事。
2.
小结过渡：
从同学们津津乐道的话语中可以看出，
读寓言故事
书 真的给你们带来了许多快乐！
所以，
我们要多阅读课本以外的书籍，
让课外阅读带给我 们更多的快乐！
（课件出示
1
）快乐读书吧——小故事大道理（板书：小故 事大
道理）
二、阅读寓言，交流道理
1.
寓言 故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的道理。
让我们一起走进我国的寓言故事大全——《中国古代 寓言大全》吧！
（板书：
《中国古代寓言大全》
）
2.< br>翻开《中国古代寓言》
，我们会读到许多既可笑又发人深
省的故事。让我们来读读下面的 故事。
（课件出示）
有一个人到别人家里做客，
看到他家灶上的 烟囱砌得很直，
旁边
还堆着许多柴草。客人劝告主人：
“你要把那个烟囱改成弯曲的， 把
柴草移到远处，不然会失火的！
”主人装作没有听见。
过了几天，这家果 然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭
了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那 位曾经提
醒过的客人。
假如这位主人早听了那位客人的建议，
他家的房子根本
不会失火，也就不必破费请客了。
3.
这则寓言的题目你知道吗，告诉我们一个什么道理？
小组读文，讨论交流寓意。
这则寓言的题目是《曲突徙薪》
，告诉我们：对 可能发生的事故
应防患于未然，消除产生事故的因素。
（板书：
《曲突徙薪》
）
三、图文结合，阅读交流
（一）交流《伊索寓言》
1.
（课件出示）伊索寓言的多幅图片。
2.
引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？
3.
小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述寓言故
事。
4.
小组派代表做汇报发言，
按小组发言的顺序教师借助课件进行
小结。
（
1
）
（课件出示
4
）其中的一幅插图，字幕显示故事（< br>《狐狸和
葡萄》
）内容，学生配乐朗读。
（板书：
《狐狸和葡萄》）
一个炎热的夏日，
狐狸走过一个果园，
他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
狐狸想：
“我正口渴呢。
”于是他后退 了几步，向前一冲，跳
起来，却无法够到葡萄。
狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。
狐狸试了一次又一次， 都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起
头
,
边走边说：
“葡萄还没有成熟， 我敢肯定它是酸的。
”
（
2
）
（课件出示）其中的另一 幅插图，字幕显示故事（
《农夫和
蛇》
）内容，学生配乐朗读。
（板书：《农夫和蛇》
）
一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼
翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇渐渐复苏了，它彻底苏
醒过来后，
便以迅 雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一
口，使他受了致命的创伤。
农夫临 死的时候痛悔地说：
“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了
自己，遭到这样的恶报，我真是活该！
”
5.
教师小结：
《伊索寓言》搜集整理了很多古希腊的民间故事 。
这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，
漫步其中，
我们会看到吃不到
葡萄酸 的狐狸，还会遇到咬死救命恩人的蛇……
（课件出示：简介作者伊索）
伊 索，
弗里吉亚人，
公元前
6
世纪的希腊寓言家。
一个丑陋无比、智慧无穷的寓言大师。
据希罗多德记载，
他原是萨摩斯岛雅德蒙家的
奴隶，因得罪 当时的教会
,
被推下悬崖而死。死后德尔菲流行瘟疫，
德尔菲人出钱赔偿他的生命，< br>这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。
传
说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克 洛伊索斯的宫廷。
另外还传说，庇士特拉妥统治期间，他曾到雅典访问，对雅典人讲了
《请求派 王的青蛙》
这个寓言，
劝阻他们不要用别人替换庇士特拉妥。
（板书：伊索《伊索寓言》
）
（二）交流《克雷洛夫寓言》
。
1.
（课件出示）
《克雷洛夫寓言》的多幅图片。
2.
引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？
3.
小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述寓言故
事。
4.
小组派代表做汇报发言，
按小组发言的顺序教师借助课件进行
小结。
（
1
）
（课件出示）其中的一幅插图，字幕显示故事内容，学生配
乐 朗读。
（板书：
《狐狸和乌鸦》
）
《狐狸和乌鸦》
：森林 里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树
下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树 上休
息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由
于乌鸦在树枝上嘴里叼 着肉，
狐狸没有办法在树下得到。
对肉的垂涎
三尺又使狐狸不肯轻易放弃。
它 眼珠一转说：
“
亲爱的乌鸦，
您好吗？”
乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又 说：
“亲爱的乌鸦，您的孩子好
吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三 次说
话了：
“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。
您的嗓子真好 ，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了非常得
意：
说我嗓子好，
爱听我唱歌的 唯独只有你狐狸，
就高兴地唱了起来。
刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里 去了，只留
下乌鸦在那里“歌唱”
。
这个故事讽刺那些虚荣心比较强，自以为是，爱炫耀的人。
（
2
）
（课件出示）其中的另一幅插图，字幕显示故事内容，学生
配乐朗读。
（板书：
《狼和小羊》
）
狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼非 常想吃小羊，就故意找碴儿，说
:
“你把我喝的水弄脏了
!
你安的什么心?
”狼和小羊小羊吃了一惊，温和地说
:
“我怎么会把您
喝的水弄脏呢< br>?
您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从
我这儿流到您那儿去的。
”
狼气冲冲地说
:
“就算这样吧，你总是个坏家伙
!
我听 说，去年你
在背地里说我的坏话
!
”
可怜的小羊喊道
:< br>“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年
我还没有生下来呐
!
”
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道
:
“你这个小坏
蛋
!
说我坏话的不是你就是你爸爸，
反正都一样。
”
说着就往小羊身上
扑 去。
5.
教师小结：克雷洛夫的寓言题材广泛，寓意深刻，托物言事，
借古 讽今。
寓言的结构一般都很简短，
他把简单的含有训诫意义的寓