三年级下册语文园地二快乐读书吧教案
巡山小妖精
636次浏览
2021年01月25日 11:37
最佳经验
本文由作者推荐
一年级上册语文拼音-
国英小学教案电子档
年
月
日
星期
第
节
课题
教
学
目
的
快乐读书吧：小故事大道理
章节
2
课时
知
1.
能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴
识
趣，学习读寓言故事的基本方法，并自主阅读寓言作品，了
解故事内容。
目
2.
能体会故事中的道理，并联系生活中的人和事深入理解。
标
能
1.
能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴
力
趣，学习读寓言故事的基本方法，并自主阅读寓言作品，了
解故事内容。
目
2.
能体会故事中的道理，并联系生活中的人和事深入理解。
标
德
能体会故事中的道理，并联系生活中的人和事深入理解
育
目
标
能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，学
教学重点
习读寓言故事的基本方法，
并自主阅读寓言作品，
了解故事内容。
能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，学
教学难点
习读寓言故事的基本方法，
并自主阅读寓言作品，
了解故事内容。
教学方法
学法指导
讲授法，讨论法
渗透式指导法
1.
收集资料，制作教学课件。
（教师）
2.
预习。
（学生）
教具
教学环节
教学过程
第
1
课
一
谈论寓言，激发情感
1.
同学们，
你们喜欢读寓言故事吗？你最近读了什么寓言故
事书？书中有哪些有 趣的故事？快来给老师和同学们讲一讲。
2.
学生分享自己喜欢的寓言故事。
3.
小结：
从同学们 津津乐道的话语中可以看出，
读寓言故事
书给大家带来了许多快乐！
所以，
我 们要多阅读课本以外的书籍，
让课外阅读带给我们更多的快乐！
4.
板书题 目。课件出示快乐读书吧
——
小故事大道理。
（板
书：小故事大道理）
二
阅读题目，了解要求
1.
课件出示任务要求。
课件出示：
默读“快乐读书吧 ”
，想一想，这次课外阅读要求读的是什
么寓言？具体推荐了哪几本寓言故事？怎样阅读寓言才 能有收
获？找出相关的语句做上记号。
2.
实操与反馈。
预设
1
：这次要求读的是中外寓言故事。
除了中国的寓言，
还可以读一读其他国家的寓言。
快来打开
世界寓言宝库的大门吧！
（板书：读中外寓 言故事）
预设
2
：具体推荐了中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓
言。
< br>翻开中国古代寓言，
我们会读到很多既好玩又发人深省的故
事。伊索寓言、克雷洛夫寓言 ，都在世界上有很大的影响。
（板
书：中国古代寓言
伊索寓言
克雷洛夫寓言）
预设
3
：这样阅读寓言才能有收获。
< br>（
1
）
读懂故事内容，
体会故事中的道理。
（板书：
读懂内容，
体会道理）
（
2
）联系生活中的人和事，更深入地理解 故事中的道理。
（板书：联系生活，深入理解）
课件出示：
3.
小结：这次“快乐读书吧”要求我们阅读寓言故事书，由
于寓言故事一 般比较短小，
因此一本寓言故事书里会编撰很多个
寓言故事，就像中国古代寓言那样。在阅读寓 言故事时，要读懂
故事内容，
并能用自己的话讲讲这个故事，
然后联系生活中的人和事，深入体会故事中的道理。
三
读故事，知道理
1.
寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴含着深刻的道理。
让我们一起走进我国的寓言故事 大全——中国古代寓言中去吧！
（板书：中国古代寓言）
2.
翻开中国古代 寓言，
我们会读到许多既好玩又发人深省的
故事。让我们一起来读读下面的故事。
（课 件出示故事）
3.
了解故事内容，感悟道理。
（
1
）你认为这则寓言中的主人公是个什么样的人？
（
2
）这个故事告诉了我们一个什么道理？
（
3
）我们生活中有这样的人吗？
4.
师小结：读寓言故事时，要联系生活实际，明白故事讲的
道理。
四
图文结合，阅读交流
阅读伊索寓言
1.< br>引导学生观察：从图片的内容中你都想到了什么样的故
事？课件出示伊索寓言的多幅插图。
（
《狐狸和葡萄》
《农夫和蛇》
《龟兔赛跑》
）
2.
学生猜故事。
3.
小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，
讲述寓言
故事。
（
1
）课件出示《狐狸和葡萄》中的一幅插图和故事内容。
（板书：
《狐狸和葡萄》
）
（
2
）课件出示《农夫和蛇》中的 一幅插图和故事内容。
（板
书：
《农夫和蛇》
）
课件出示：
4.
小组派代表做汇报发言，
按小组发言的顺序，教师借助课
件进行小结。
5.
小组汇报完后，
请同学说一说这两则寓言分别讲了什么道
理。
6.
教师小结：伊索寓言搜集整理了很多古希腊的民间故事。
这部寓言集就像一个奇妙 的动物王国，
漫步其中，
我们会看到吃
不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，
还会遇 到咬死救命恩人的蛇……
7.
简介作者伊索。
（板书：伊索
伊索寓言）
课件出示：
伊索，古希腊寓言家。他与克雷洛夫、拉 ·封丹和莱辛并称
“世界四大寓言家”
。
五
小组讨论，拓展阅读
交流克雷洛夫寓言。
1.
课件出示克雷洛夫寓言的多幅图片。
2.
引导学生观察：从图片中你想到了什么样的故事？课件出
示伊索寓言的多幅插图。
（
《狐狸和乌鸦 》
《狼和小羊》
《橡树和芦
苇》
）
3.
小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，
讲述寓言
故事。
（
1
）课件出示《狐狸和乌鸦》中的一幅插图和故事内容。
学生读故事，说寓 意。
（板书：
《狐狸和乌鸦》
）
课件出示：
（
2
）课件出示《狼和小羊》
，学生读故事，说寓意。
（板书：