语文苏教版三年级下册《长袜子皮皮》阅读推进课
绝世美人儿
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2021年01月25日 11:45
最佳经验
本文由作者推荐
写桥的作文-
特别的孩子
特别的童年
——《长袜子皮皮》阅读推进课
教学设计
江苏省高邮实验小学
周静
教学目标：
1
．指导阅读《
.
长袜子皮皮》中“皮皮接待 小偷拜访”故事，激发阅读兴趣。
2
．结合故事中生动的故事情节，来理解人物主要形象，感悟作品的语言魅力。
3
．掌握阅读方法，提高阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，将阅读推向深入。
4
．阅读过程中，体会人物“不同寻常”的特点，体会童年生活的美好。
一、交流导入，感受“特别”
1
．同学们，这段时间老师和同学们都在读一 本很有意思的书，它就是——
《长袜子皮皮》
，因为有了这样的阅读活动，我们每天就都有了阅 读的期待和话
题：
今天皮皮又遇到了谁？她们之间又会发生怎样的故事？今天这节课就让我们< br>继续走进皮皮的世界！一起来聊聊这本书，聊聊书中的主人公——皮皮。
2
．交流与众不同的穿着打扮。
皮皮长什么样？谁来简单描述一下。课件出示书中相关描写。
初次见面，
皮 皮的穿着打扮给你留下了怎样的印象？你感受到她是个怎样的
孩子？
3
．感受“力大无穷”
。
她的力气究竟大到什么程度？能联系书中插图给我们讲讲吗？（出示书中
几幅插图）
4
．了解“特别身世”
。
师：此时，你们一定非常同情皮皮，认为 她一个人会过着孤独、痛苦的生
活吧。可皮皮却常常说：
（课件出示皮皮的话）
“请不 要担心，我会料理自己的！
”
师：
从她的话中，
你读出了一个怎样 的皮皮？
（适时板书：
自信乐观
独立能干）
）
5
．皮皮独立生活能力很强，她有哪些本领？
皮皮能一个人独立生活，你能吗？来，夸一夸皮皮。
6
．小结：点出关键词 语，就是这样一个“外貌特别、有些精灵古怪却又力
大无穷、身世独特的（板书：特别孩子）究竟过着怎 样特别的生活呢？一起去书
中看看吧！
二、研读故事，揣摩“特别”
1.
研读故事，感受故事情节。
根据自读要求读小故事“皮皮接受小偷拜访”
。课件出示自读要求：
画一画：边读故事边勾画出好玩的、精彩的地方。
想一想：皮皮怎样接待小偷拜访的？
说一说：读完这个故事，皮皮又给你留下了怎样的印象？
2.
交流有趣、精彩之处。
3.
检验阅读效果
A
．故事中出现了几个人物？
B
．尼尔松是谁的名字？
C
．两个小偷想要偷皮皮的什么东西？
D
．皮皮是怎么抓住小偷的 ，简单说一说。
（适时板书：
机智勇敢
）想不想
看看电影中的这一片段？插播 视频。
E
．皮皮给了两个小偷两枚金币，为什么说那是他们“体面”的收入？
4.
深入交流，进一步体会人物“特别”
。
是啊，
凭着机 智勇敢，
捉住了不怀好意的两个小偷，
为什么不将他们送到警
察局还放了他们，临走还 给他们每人一个金币？（板书：善良）
对待小偷，
皮皮是这样做，
那对待最 要好的朋友，
皮皮又是如何做的？她最
要好的朋友是谁？
交流预设：
●
给病中的伙伴表演节目、送去水果；
●
第一次航海时，在即将离开的一刹那，为了友情选择留下；
●
救下差点被鲨鱼吃掉的杜米等。
师：从一个个故事中，我们看 到了一个特别的小女孩：她机智勇敢、善
良重情义，真是个特别的皮皮！
5.
总结梳理，指导阅读方法。
课件出示：
A
读中圈画：边读边画出精彩词句，帮助自己理解。
B
读中反复：不懂的地方要多读一读，体会故事中语言的生动。
C
读中思考：边读边理清故事情节，了解故事情节，感悟人物形象。
小结：
我 们在课内课外的阅读中，
学会使用这些方法，
会让我们的阅读更
有条理，也会有更多收 获。
三、教给方法，分享“精彩”
1
．运用阅读方法，再次自主阅读。
课件出示：
①再次 浏览书中目录，
挑选出你们认为精彩的章节，
可以是一段对话、
也可
以是一幅 画面，想象当时的情景，用你们喜欢的方式读一读、还可以演一演。
②小组内交流读后感受，准备全班交流。
2.
学生交流，表演展示，师生点评。
3.
同学们想知道书中最让 老师心动的章节吗？课件出示
《皮皮不愿长大》
中
的一段描写：师配乐朗读。
四、拓展延伸，联结“自我”
1.
引导讨论：为什么皮皮不愿意长大？那你们愿不愿意长大？
2.
小结：也许，这个问题永远没有统一的答案，不过，有不同的声音就说明
大家都了自己的思考，
有了自己的感悟。
对很多事情的认识还是要留给岁月，
留
给时间。等你们再长大些， 再读这段话，你们的感受会更丰富更强烈的。
3.
一千个孩子的心中，就有一千个皮 皮，你觉得皮皮是你们心目中好孩子
吗
?
4.
师小结：虽然皮皮喜欢撒谎 ，长得不漂亮，穿着打扮很怪，但是她珍惜友
谊又行侠仗义，她耍弄小偷并不仇视，她有钱，却并不小气 。这些与众不同的性
格，
独特的处事方式，
却深得每一个人的喜欢。
静静地、
慢慢地欣赏书中的描写，
你一定会被皮皮的爱心感动，并被她的话语和行为逗乐的。
五、介绍作者，深化
“兴趣”
1.
是谁给我们塑造了这 样一个特别的孩子呢？我们来认识一下本书的作者
——瑞典作家：阿斯特丽德。林格伦。
课件出示作者资料：简介作者生平及作品。
2.
童年，
是每个人心 中最美丽的时光，
《长袜子皮皮》
是一个小女孩
（板书：
特别的童年
）
，林格伦成功地用自己的作品，为全世界的孩子留下了一个永远不