历史教师个人工作计划
别妄想泡我
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2021年01月25日 12:19
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关于礼貌的名言-
历史教师个人工作计划
第一篇：历史教师工作计划
2014—
2014
学年（下）历史教师工作计
划
姓名：郭小雅
学科：历史
历史教师工作计划
为了使自己的教学跟上学校工作计划
,
各项工作顺利有序地进行，更
好地提高自己的教 学质量，现制订教学计划：
一、指导思想
以学校整体工作计划为指针，< br>切实把教育教学工作落到实处，
结合高
一年级师生的实际情况，
着眼于学生的成 长，
全面提高学生的思想素
质和教学质量，真正起到示范学校作用。
二、工作目标
营造一支勤学善思、文明礼貌、积极向上的学生群体，打造一个积极< br>进取、和谐奋进的教师团队，创建一个安全文明、务实创新、不断追
求的和谐年级。
三、教材分析
本册教材的主题是
“
着重反映人类社会经济和社会生 活领域或发展进
程中的重要内容
”
。基本线索是，从中国古代农耕经济讲到近代西方< br>工业文明的崛起和对中国的冲击，再到
20
世纪各国经济体制的创新
与调整以及 中国对建设社会主义道路的探索，
结束于经济全球化日趋
明显的现状。
在叙述中外经济 发展和社会生活变迁进程中的重要内容
的同时，
本册教材还重视了历史上不同国家和地区的社会 经济发展模
式，并着重分析了我国的基本国情和世界经济发展的趋势。
经济活动是人 类的基本活动，
人类有了以物质生产为主要内同的经济
活动，才开始有了自己的历史。因此，经 济活动是人类赖以生存和发
展的基础。并且，了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，
以及人类为发展社会经济、
改善生活所做出的努力，
对于进一步加深
对人类社会发展进 程中经济与社会生活领域的认识，
加深对经济发展
与政治革新、文化进步之间的认识，有着深远 的意义。
四、教学措施：
本学期担任高一
2
至五四个班 的历史教学工作，
有快班和平行班。
学
生情况参差不齐，
部分学生学习习惯还 有待提高，
部分学生不能很好
的掌握好学习的内容，
这给教学提出了更高的要求，为把本学期教学
工作做好，制定如下教学工作
措施：
1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节的重难点，
熟练把握历史事件的逻辑体系，< br>细致领悟教材改革的精髓，
逐步明确
教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2
、准确把握新课标。新课标修改了部分内容的教学要求层次，准确
把握新课标对知识 点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加
宽。同时，在整体上，要重视历史应用、重视唯物史观的 渗透。如增
加阅读材料（开阔学生的视野）
，以拓宽知识的广度来求得知识的深
度。< br>
3
、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点
和归宿， 教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的
认识体系，营造有利于学生学习的氛围。
4
、发挥教材的多种教学功能。用好教材中图片，激发学生的学习兴
趣；发挥阅 读材料的功能，
培养学生学习历史的兴趣；组织历史实践
小组讨论，让学生感受社会生活中历史 知识的必要性。
5
、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征 ，
实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流
互动，让学生感受、理解 历史的产生和发展的过程。多参加历史教研
活动，多向老教师进行请教，不断积累教学经验。
6
、落实课外活动的内容。组织和加强历史活动内容，加强对学生表
演历史剧等历史教 学机会的把握。
总之，
在今后的教育教学工作中，
我将更严格地要求自己，
努力工作，
发扬优点，改正缺点，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高
历史学 科的教学质量。
第二篇：
历史教师个人工作总结自本年度初，
我开始担任教 初一年级
四个班的历史课，一年来，我一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、
坚持不懈的精神从 事教学工作，为使今后的教学工作取得更大进步，
现将我在本学期的工作情况做一总结：
教学总结：
一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。
针对 目前初一学生
由小学进入初中不久，
对中学的历史课程不了解，
而学习任务的加重、< br>自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为
教学过程中的阻碍，
学生一时也不会适应，
因此要培养学生的阅读兴
趣，必须认真制定计划，认真备课和教学，积极 参加备课组活动，上
好每一节课，
并经常听其它老师的课，
从中吸取教学经验，
取长补短，
提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态施教，
以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握好科学知识。教学中，
备课是一个非常重要的环节，< br>备课不充分或者备得不好，
会严重影响
课堂气氛和积极性
;
一堂准备充 分的课，能调动学生的积极性，上课
效果就好，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的
时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
二、激发学生学习兴趣，指导学习方法。
历史学科对学生而言有一
定的兴趣 性，但初一学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适
应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢
?
我只能
“
激
”
趣了，每
次统考后，我会在课堂上 表扬一些学生，一种是优等生，让他
(
她
)
们
介绍成功经验
;
一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更
多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只 要端正学习态度，别人能做
到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们
逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
另外，学生在不断
学习中，会出现好 差分化现象，会严重影响班内的学习风气。因此，
绝对不能忽视差生的培养，做到面向全体。为此，我制 定了具体的计
划和目标，
并对这部分同学进行有计划的辅导。
从中考结果证明这是非常有效的。
三、立足课堂，提高效率
学生刚进入初中，七门学科作 业繁多，学
生还需适应。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住
45
分钟，尽
量让学生多记、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后
才能离开教室。课堂上抓紧分分秒 秒，关注每位学生，课堂效率明显
提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。
四、夯实基础，注重解题方法的指导
任何一门学科的学习，基础是
根本。没 有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既
节省时间，又能出成绩。扎实的基本功是学习 的第一步，然后才能提
高学生的能力。另外我十分重视解题如何提高后进生的成绩
?
这 是我
们面临又一个棘手的问题。
后进生需要老师倾注更多的爱心、
给予更
多的 理解。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡
教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但 必须做到不抛弃、不放弃。
转化后进生要多动脑、想办法，因人而异、把握时机。每次考试后，
对于学习进步较大的学生，
尤其是后进生，
我会给予更多的表扬和鼓
励，让他们感受到 成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。同他们探
讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。
存在问题：
一、还存在一定的被动学习现象
二、学生之间差距比较大
三、学生学习方法不成熟
努力方向：
一更加努力提高学生学习兴趣，提高教学成绩
二加强学生间的交流
三教会学生更好的掌握历史学习方法
总结我 对本学期历史教学方法，在今后的教学中，我将更加努力，为
提高个人素质和我校教育教学质量而不懈努 力
!
第三篇：历史教师个人工作总结
xx
年年历史教师个人工作总结
xx
年年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳
恳，扎扎实实，脚 踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上
课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后 辅导工作，并
注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教
有所思，学生 学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，
并顺利完成教育教学任务，历史教师个人工作总结 。下面一一说明：
1
、备课
上好课的前提 是做好课前准备，
不打无准备之仗．
为此我积极响应学
校提前一周备课的要求，认真备 课钻研教材，教参和教学大纲。虚心
向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网
络查阅资料，
集中别人的优点确定自己的教学思路，
以此确定预习和
展示的问 题，
就能够契合学生的心理和性格实际，
并对即将上的课作
出预想，以作到有备无患。
有时为了能够让学生更好的把握知识。还
“
违规
”
预想把手机带进课 堂。如在准备《改革开放》这节课时就在手
机上下载了《春天的故事》这首歌
2
、上课
上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓 住重点，突破
难点，把时间控制在
15
分钟以内。
，从学生的实际出发，注重 调动学
生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，
并着力培养学生的合 作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种
教学手段，调动学生的兴趣和思维，变
“
要我学
”
为
“
我要学
”
，注意观
察学生的反映， 做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学生进行
预习时，自己应是引导者；
当学生进行小组 间的讨论时，应该是参与
者；当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者，个人
总 结《历史教师个人工作总结》
。
3
、辅导和作业
学校改革尝试阶段，
所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的
进度，加上本学期的时 间比较短，所以课程安排很紧。我作为一名历
史教师，本来是没有晚自习的，为了能顺利完成教学任务结 束进度，
向学校每班要了一节晚自习，
这样一来，
我就可以及时的在自习上完
成巩固提高的环节，累是累点，但是很值得。总的来说，我这学期忙
碌并快乐着，因为忙碌所以充实，因 为充实，我感受着自己的不断成
长。作业方面根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、
发挥主动性和创造性的作业。
决不布置重复
的、无意义的 机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺巩
固知识的作用。
4
、课外
除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参与听课、