小学教师师德师风工作计划
绝世美人儿
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2021年01月25日 12:28
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初一英语教学反思-
小学教师师德师风工作计划
篇一：小学师德师风工作计划
***
小学
XX/XX
学年师德师风工作计划
一、指导思想：
我校师德师风建设工作以“十八大”重要思想 和科学发
展观为指导，
以教师职业道德规范为准绳，
以更新师德观念、
规范师 德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教
育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为 核心，
巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进
一步加强教师队伍建设，强化 师德素质，努力建设一支师德
高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队
伍，推 进学校教育事业持续健康快速协调发展。
二、师德建设目标：
大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。坚持
把教师师德教育摆 在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬
业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决
遏制师德不良现象。
使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规
和各种规章制度；自觉服从河 尾社区社会经济发展大局的需
要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，
努力工 作、敬业乐教。
“四主动”：主动学习，争做学习型、
专家型教师；主动 加强师德修养，争做公民道德的模范；主
动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家长放心的教师。“五严禁”：严禁在
教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订 购向学生推销教辅
资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严禁在工作时间饮
酒、酒后进入课堂 ；严禁传播不良文化。实现“六个零”：
实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少
年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂 、塑师德、强师能、
正师风、树师表”的目的。
三、具体措施：
（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧
迫感
< br>1
、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召
开会议，统一思想认识，增强抓好 师德建设的责任感和紧迫
感，切实建立起师德建设的长效工作机制。同时，成立教师
师德建设领 导小组，部署教师师德建设活动。进一步完善和
落实好四个机制，即学习教育机制、管理培训机制、考核 监
督机制和奖惩激励机制。
2
、我校师德师风建设要 认真落实一把手工程，明确校
长的职责，加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重
点教师 管理制度，同时严格责任追究制，一旦出现问题，除
了追究相关当事人员的责任， 还要追究校长及相关人员的责
任，师德师风建设实行一票否决制。
（二）
加强学习，
不断提高教师的政治觉悟和师德水平。
3
、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、
业务学习制度，学 校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要
认真组织集体学习，还要认真安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。
4
、继续做好寒暑假师德师风周 建设活动，把师德师风
建设周作为学习师德先进事迹，交流师德先进经验，提高师
德水平的一个 重要机会，认真对待，精心组织，落实好学区
师德周活动安排，提高活动实效。
5
、坚持集体学习和个人学习相结合，学习和讨论相结
合，理论学习和开展 活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的
职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的
要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。
6
、
有计划有步骤地抓好学习教育活动，
认真落实好
《
“六
五”普法规 划》，重点组织教师学习《宪法》、教育法律法
规、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理 办
法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德
规范》（新修订）、《公民道德建 设实施纲
要》等，尤其是认真学习新修订《未成年人保护法》。
（三）健全制度，切实加强对教师的常规管理。
7
、
学校要认真落实执行
《绿汁镇小学教职工管理办法》
，
从制度上明确师德管理的责任，落实师德监督和通报制度。
8
、本年度进一步加大师德师风督查通报力度，通过常
规督查、
专项督查、
临时督查，< br>以察看举报箱、
搞问卷调查、
召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。对发现问题
的教师按情节程度进行上报，并在学校范围内通报。
9
、坚决杜绝师德不良现象。一旦发现如体罚和变相学
生，组织纪律溃散，经常迟到早退，行为不规，酗 酒闹事，
打架斗殴等师德不良现象，学校要及时上报，并列为重点教
师进行管理教育，情节严重 的上报主管局进行处理。
10
、学校设立“师德监督信箱”、“师德举报电话”。
（四）丰富活动载体，开展系列活动。
11
、学校要 召开师德建设工作的动员部署大会，增强教
师参加活动的自觉性，
并结合自身实际，
制 定师德修养计划。
12
、实施“五师”教育工程：
（
1
）铸师魂：要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，
了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
（
2
）塑师德：要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗
位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、 信心。
（
3
）强师能：对不同层次的教师提出不同的 要求，按
师德先进集体和师德标兵目标进行培养。。
（
4
）正师风：通过制度规范、行为规范、榜样规范，
加强教师的职业道德建设。
（
5
）树师表： 要求教师实现“一二三四”目标：一强
——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的
治学态度；三种精神
——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高—— 高度的
觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺
术
（五）完善考核评价制度，确保师德建设实施。
1 3
、学校将教师职业道德列入月工作考评，并确立为年
度考核等首要条件，实行一票否决制。不 断完善考核评价制
度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建设工作向
纵深发展，塑造教 师师德群体的良好形象，使师德建设落到
实处。
***
尾小学
二
0
一三年九月十日
篇二：教师个人师德师风工作计划
教师个人师德师风工作计划
XX--- XX
学年度第二学期
郭菲
教师个人师德师风工作计划
做为一名光荣的人民教 师，师德师风建设相当重要。为
了适应新形势，争做一名合格的人民教师，特制定该师德师
风个人计划如下：
一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。
忠诚党的教育 事业，
时刻牢记把
“全心全意为学生服务”
做为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想 ，把工作放在第
一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。工作中，我要
尽职尽责，忠于职守 ，不迟到，不早退，遵守学校的规章制
度，认真完成学校交给我的各项工作任务。在课外积极学习
各种师德理论，不断加强自身理论基础知识，同时还利用各
种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为， 严于律已，以身
作责。
二、爱岗敬业，做合格教育者
积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过
程中，处理师生之 间、教师之间、教师与家长之间及与社会
之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤
炼师德。严格要求自己，热爱教师职业， 在新课标下要面向
全体学生，关注学生的发展，关注每一个学生，只有全身心
投入到我们衷爱的 事业中，才能教育好每一个学生。
三、关心学生，尊重家长
并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学
活动中，我常以德 化人，用自己的德行去感化教育学生，对
后进生给予更
多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在
教学过程中不断地推陈出新， 只有不断地创新才能被更多的
孩子所喜爱。只有不断地创新才能推动教育的大发展。
关爱每个学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进
生更应该特别关心爱护，积极 主动与家长取得联系，尊重家
长，不居高临下谈话，做到和气、平等友善，形成和谐共进
的教育 ，达到教育的目的。
如果一个人要想进步，就要不
断地反思自己，反思自己存在的不 足，深刻地了解自己，然
后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个
常常进行自 我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自
我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到 老。
四、团结协作，为人师表。
时该注意自己形象，
衣着、
举止、
行为都做到为人师表，
与同事和睦相处 ，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作
精神。
五、严于律己，依法执教。
明确《教师法》中的各项要求，认 真学习《教师法》，
依法执教，同时认真学习《教师五条禁令》、《中小学教师
职业道德规范》 ，严格执行《商洛市教师十不准》。作为一
个教师，爱心最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是< br>教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，
是教育实践中一种强大的教育力量和手 段，它表现了教师对
祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格。
总之，
在各项教育教学中，
时刻注意教师形象，
塑师魂 ，
铸形象，使自己在师德师风建设中能成为一名师德过硬的教
师。
篇三：小学师德师风工作计划
(
共
8
篇
)
篇一：学校师德师风工作计划
德威小学
XX
—
XX
学年度上学期
师德师风工作计划
一、指导思想：
以党的“十八大”精神为指导，巩固和扩大学习实践科
学发展观活动成果，以教师职 业道德规范为准绳，以规范师
德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”
为核心 ，在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教
书育人、
为人师表”
的职业道德行 为。
进一步深化师德建设，
努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的
高素质教师队伍。
二、师德建设目标：
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师
队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为 人师表、无私奉献
精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德
教育
,< br>使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化
为广大教师的人格品质。
三、具体措施：
(
一
)
加强领导，强化师德建设观念
1
、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开
会议，
统一思想认识，
增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，
提高活动效率。
2< br>、完善师德教育制度，做到经常化、制度化。集中学
习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相 结合，每学期
保证安排集中学习不少于三次即六学时。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确
保学校师德建设工作健康稳步发展。
4
、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作
的检查中 ，把师德建设工作放在首位。
5
、民主监督，各界参与。通过 各种途径和方式，做好
宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。在师德考评中充分
听取学生、教 师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及
时整改。
(
二
)
加强学习，提高职业道德素养
1
、坚持集中学习与自主学习相结合，学习《中小学教
师职业道德规范》，全面理解《规范》 的基本内容。做到四
个结合：即与学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保
护法》等法律法 规和文件相结合；与深入学习贯彻科学发展
观、“十七大”报告、十七届四中全会纲要和胡锦涛总书记< br>
重要讲话精神相结合；与学习贯彻我省《关于进一步加强和
改进师德建设的 实施意见》等文件相结合；与县教育局关于
加强教师队伍建设有关要求相结合。通过学习教育使爱岗敬< br>业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为
教师的自觉行为。
2
、引导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专
业知识外，还要积极 参加进修深造，从而在理论上和实践活
动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需
要。
（三）服务全体学生，树立教师形象
继续深入开展
“三爱”
师德师风教育活动
（爱岗、
爱生、
爱己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；
通过开展“爱学生”
活动，
重建教师的博爱心灵；
通过开展
“爱自己”活动，
提升教师的人格魅力，
树立教师职业幸福感。
为确保
“三爱”活动扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。
1
、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，
重塑教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规 范的要求，
对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和
总结，查摆问题，开展批评 与自我批评。
2
、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、 关心教
师的生活、
关怀教师的成长，
积极帮助解决存在的实际困难。
继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、
心理健康教育辅导等形式 对教师的急躁情绪进行有效疏导，
保证教师以良好的心态投入学校工作。
3
、开展结对帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留
守学生、贫困学生、学困学或特 殊学生，要从生活习惯、学
习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们
在关爱中 健康成长。
4
、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一 助”
为主题的“六个一”（即联系好一名非党积极分子、上好一
节示范课、写好一篇教学论文、 带好一名青年教师、转化好
一名学困生、帮扶一名贫困生）活动；开展以“四爱、四为、
四杜绝 ”的主题活动。（即关爱贫困生，为贫困生送温暖；
关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊 生送方
便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱；杜绝体罚
学生，
杜绝歧视学生 ，
杜绝伤害学生心理，
杜绝有偿家教）
；
开
展“三热爱、三提倡、三增强”活动（即开展热爱教育，
提倡忠于人民的教育事业，增强教书育 人的责任感；热爱学
校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗
位奉献，增强为 教育事业建功立业的事业心）。
5
、开展丰富多彩的教科研活 动，引导教师向科研型教
师转型，以教师综合素质的提高带动教育教学质量地提高。
6
、完善学校和学生家庭的联系制度。进一步规范家校
联系行为。通过家长会、家长学校、家访、电话联系、络沟
通等多种形式，促进教师、学生和家长的相 互沟通，争取家
庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、
征求家长意见、师德 调查、评价教师、教师评聘为载体，自
觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增
强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满
意的学校。
（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用
1
、继 续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果，
进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康 发
展。
2
、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典 型，树立
榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。
3
、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传
资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚 的教师的先进经验
和先进事迹，树立良好的教师职业形象。
(
五
)
完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健
康发展。
1
、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进
一步完善 教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深
发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2
、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考 核结
果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核
挂钩，实行一票否决制。发现有 悖职业道德的言行，及时对
当事教师提出批评教育；情节严重的教师，依据有关规定给
予纪律处 分。
篇二：
XX
年小学师德师风工作计划
XX
年春季南门小学师德建设工作计划
一、指导思想
以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，巩 固和扩
大学习实践科学发展观活动成果，以教师职业道德规范为准
绳，
以规范师德行为 、
提升师德水平为重点，
以
“敬业爱生、
教书育人”为核心，在教师队伍中大 力提倡“爱国守法、敬
业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。进一步深
化师德建设， 努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化
教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标
大力加强师德师风建设，坚持把 教师师德教育摆在教师
队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献
精神。以活动 为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德
教育
,
使良好的师德规范转化为广大教师 的自觉行为，转化
为广大教师的人格品质。
三、具体措施
(
一
)
加强领导，强化师德建设观念。
1
、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开
会议，
统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，
提高活动效率。
2
、完善师德教育制度，做到经常化、制度化。集中学
习与平时学习相结合，集体学习与个人学习 相结合，每学期
保证安排集中学习不少于三次即六学时。
3< br>、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确
保学校师德建设工作健康稳步发展。
4
、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作
的检查中 ，把师德建设工作放在首位。
5
、民主监督，各界参与。通过 各种途径和方式，做好
宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。在师德考评中充分
听取学生、教 师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及
时整改。
(
二
)
加强学习，提高职业道德素养。
1
、坚持集中学习与自主学习相结合，学习《教育法》、
《教师法》
《中小学教师 职业道德规范》，全面理解《规范》
的基本内容。通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守
法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。
2
、引 导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专
业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践 活
动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需
要。
（三）服务全体学生，树立教师形象。
1
、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，
重塑教师良好形象”进行讨论。对照有 关师德规范的要求，
对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和
总结，查摆问题， 开展批评与自我批评。
2
、开展“关爱教师”活动。关注教师 的情绪、关心教
师的生活、
关怀教师的成长，
积极帮助解决存在的实际困难。
继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、
心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进 行有效疏导，
保证教师以良好的心态投入学校工作。
3
、开展结对帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留
守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活 习惯、学
习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们
在关爱中健康成长。
4
、在党员教师中开展以“共学共育、一帮一助”为主
题的 “六个一”（即联系好一名非党积极分子、上好一节示
范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转 化好一名
学困生、帮扶一名贫困生）活动；开展“三
热爱、三 提倡、三增强”活动（即开展热爱教育，提倡
忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，
提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉
献，增强为教 育事业建功立业的事业心）。
5
、开展丰富多彩的教科研活动 ，引导教师向科研型教
师转型，以教师综合素质的提高带动教育教学质量地提高。
6
、完善学校和学生家庭的联系制度。进一步规范家校
联系行为。通过家长 会、家长学校、家访、电话联系、络沟
通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家
庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、
征求家长意见、师德调查、评价教师、教师 评聘为载体，自
觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增
强学校与家长、教师 与学生的有效互动，创办好人民群众满
意的学校。
（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用。
1
、 开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立
榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。< br>
2
、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传
资源，大力宣传师德建设成绩和师
德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师
职业形象。
(
五
)
完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健
康发展。
1
、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进
一步完善 教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深
发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2
、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结
果与教师 奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核
挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及 时对
当事教师提出批评教育；情节严重的教师，依据有关规定给
予纪律处分。
篇三：第六小学师德师风工作计划
德江县第六小学
XX
秋季学期
师德师风建设工作计划
为了建设师德高尚、业务精湛的教师队 伍，为了全面提
高我校教育教学质量，根据国家、省、市、县及教育局关于
加强师德师风建设的 要求，结合我校实际，特拟订我校师德
师风建设工作计划。
一、指导思想
以十八届三中全会和“德江县教育局师德建设安 排”的
重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策
;
以教
育法律、法 规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法
从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工 作
持续稳定健康发展。
二、组织领导机构
组
长
:
李淑莉
副组长
:
刘安碧
组
员
:
张兰兰
张玉强及各课科任老师
组
长
职
责
:
负责学校师德师风建设的全面工作。
副
组
长
职责
:
1.
检查学校计划制订和总结。
2.
实施考核和奖惩。
成员职责
:
1.
制定各学校计划并执行计划。
2.
对教职工进行考核。
3.
对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并
上报组长处。
三、师德师风建设目标责任制度
学校与 每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把
师德师风建设责任落实到每一位教师，做到师德师风建设 无
死角、无漏洞、无空白。
四、师德师风目标责任建设互助制度
学校把全体教职工依序排 列，
从中挑选师德好，
业务强，
思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、 脾气
暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教
师作为被帮扶对象，做到一人帮 一个。主要从安全、师德和
收费几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向
帮扶人主 动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，
了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良 思想
趋向。重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽
状态中，凡被帮扶人出现违反师 德师风现象的帮扶人将负连
带责任。
五、师德师风学校教育制度
各学校利用 周前会、政治业务学习会，组织学习有关教
育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习< br>教育让每一位教职工明白
:
作为一位人民教师应该努力做好
什么，不能做什么， 违反了教育法律法规应受到什么样的惩
罚。
六、师德师风督促制度
1.
学校建立师德师风建设体 系，由全体教职工相互监
督、学生监督、社会监督、家长监督等层层监督络。
2.
学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众
征求对本校师德师 风建设意见一次，根据收集的意见和建
议，制订整改措施，并限期整改到位。
3.
继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报
告制度。学校中凡 发现有教师违
法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接< br>工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委
纵容、任其发展的，学校将按照情节和 后果加以责任追究。
4.
学校要建立师德师风问题举报人保护 制度，学校依法
保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击
举报人的要党纪政纪 予以追究。
5.
学校要增强学生的自我保护意识，学生一旦自 身合法
权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
七、师德师风考核制度
学校严格执行《 教师职业道德》《互助县教师师德九项
禁令》《互助县教师师德师风考核方案》，坚持做好每日巡
查，每周总结。每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考
核及学生、教师、家长评议相结合的方式。
八、师德师风集中整顿教育制度
学校在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时
间进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组 织学校法律法
规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我
总结剖析，领导指出， 群众帮，查找学校师德师风管理和教
师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提
高教师的师德师风水平。
九、预防和杜绝教师犯罪制度
1.
学校要加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，
校长是 第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设
的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教 职工人
头，形成有效的防范机制。
2.
学校认真开展 预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，
学校必须严格执行《师德师风八项制度》，认真组织教职工
学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款。
3.
加强教师管理，严格规范教师行为。贯彻落实德江县
教育局“十不准”，明确师德建设目标，把师德教育工
作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素 质，使教师队
伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素
养。
4.
学校要加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一
个学生的保护责任意识。学校 结合中小学生安全知识教育，
广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点
抓好学 生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养
和自我保护的能力。
5.
加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师
德师风监督制度》，完善校内 教职工相互监督、社会监督、
家长监督制度。特别加强对有犯罪苗头的教师进行监督教
育。学校 教职工发现教师犯罪的必须按照《师德师风监督制
度》和《师德师风问题处理报告制度》的规定进行处理 和报
告，否则将按照有关规定进行责任追究。
十、教师宣誓制度
学校开校后，校长在开学典礼会上，组织全 体教职工，
在学生的监督下面向国旗宣誓：“我作为一个人民教师，一
定要严格遵守师德师风规 范，
认真履行教师职责，
教书育人，
服务育人，
尊重学生人格，
关心 、
爱护每一个学生健康成长，
决不体罚变相体罚和侮辱学生，决不辜负学生家长和全社会
对我的信任”。
十一、师德师风优秀教师表彰制度
学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选
表彰师德师风优秀教师一次，学校认真总结师德师风优秀教
师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。< br>
附：
XX
秋季学期师德活动安排表
XX
学秋季学期师德活动安排表
德江县第六小学
篇四：
XX
年师德师风工作计划
杨木中心学校“师德师风建设”工作计划
为了建设师德高尚、 业务精湛的教师队伍，为了全面提
高教育教学质量，根据国家、省、市教育局党委关于加强师
德 师风建设的要求，结合我校的实际，特拟订杨木中心学校
师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻 执行。
一、指导思想：
以党 的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，贯
彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神，以教师职 业道
德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德
水平为重点，
全面贯彻 落实科学发展观，
以创优争先为统领，
以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设 ，
提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代
化教育相适应的高素质教师队伍。
继续深入开展
“争先创优”
活动，在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂，创造人民
满意学校”为主题的教育活动。在活动中创新，提高教师队
伍的职业道德水平，促进教育又好又 快发展。
二、目标要求
以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教育部关
于建立健全中小学师德建长效 机制的意见》和《中小学教师
违反职业道德行为处理办法》为中心，以爱岗敬业，、教书
育人为 核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，
强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中 的突出
问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。
三、活动内容及具体措施：
(
一
)
加强领导，强化师德建设观念落实师德师风建设目
标责任制度
1.
学校每学期开学与每一位教职工签定师德师风建设
目标责任书，把师德师风建设 责任落实到每一位教师人头，
做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。
2.
学校建立了师风建设络，由全体教职工相互监督、学
生监督、社会监督 、舆论监督等层层监督络，并设立师德师
风问题举报箱，公开监督电话。
3.
学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众
征求对本校师德师风建设意见 一次，根据收集的意见和建
议，制订整改措施，并限期整改到位。
4.
学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会
议，统一思想认识，增强抓好师德 建设的责任感和紧迫感，
提高活动效率。
5.
做到师德教育经常化、制度化。集体学习与个人学习
相结合，每学期保证安排集中学习不 少于八次主要学习《教
育部关于建立健全中小学师德建长效机制的意见》、《中小
学教师违反职 业道德行为处理办法》和《国家中长期教育规
划纲要》。
6.
注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保
学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作 热情高，爱岗敬
业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于
性情急躁、
工作尚缺乏经验的教师，
经常过问、
指导、
提醒，
使他们迅速成长起来。
(
二
)
加强学习，提高职业道德素养。
1.
认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的
路线方 针政策。深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的
重要思想
,
全面实质和根本要求， 牢固树立科学发展的理念，
着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。学习十八届三
中、四中 全会文件。
2.
认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、 《教育
部关于建立健全中小学师德建长效机制的意见》和《中小学
教师违反职业道德行为处理办 法》，全面准确理解学习的的
基本内容。学习《教育法》、
《教师法》等法律法规和文件；认真学习鸡西市中小学教师师德考评细则。深入学习全国教
育工作会议精神；结合学习内容，每学期 每位教师要撰写学
习笔记和心得体会。
3.
引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不
断适应社会发展变化的需要。教师除掌 握好专业知识外，还
要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提
高能力，以适应 素质教育发展的需要。
4.
依法执教是根本的教师职业道德< br>,
教师要做到以法制
教
,
全面贯彻国家教育方针
,
自 觉遵守教师法等法律法规
,
不
做违背党和国家方针政策的事。
5.
每个教师要做到爱岗敬业
,
爱岗敬业是教师的道德规
范
,
人民教师必须热爱自己的教育事业
,
做到热爱教育、热爱
学校、 尽职尽责、教书育人、认真备课上课
,
认真批改作业
,
不传播有害学生身心健 康的思想。
6.
做到热爱学生。热爱学生是教师道德的重要规 范
,
师
生关系是教师在工作中所面临的主要人际关系
,
关心爱护学< br>生、尊重学生的人格平等、公正对待学生、保护学生合法权
益
,
促进学生全面健 康发展。
7.
严谨治学是教师必须具备的道德规范
,
教师做到树立
优良的学风
,
刻苦钻研业务
,
不断学习新知识
,
探索改进教育
教学方法
,
提高教育
,
教学和科研 水平。
8.
为人师表是教师必备的主要道德规范
,< br>教师个人做到
模范遵守社会公德
,
衣着整洁得体
,
语言规范健 康
,
举止文明
礼貌
,
作风正派
,
以身作则
,
注意自省、自纠
9.
认真开 展“读教育名篇，学习先进理念”活动。以教
研室为单位，于
3
月
20
日之前报所选择书目，交学校备查，
教师必有所学笔记。
1 0.
结合支部创先争优活动，在教师中认真开展好“岗
位争先”活动，强化师德教育培养，要树 立师德典型，大力
宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的
人，大力弘扬正气 ，让师德优秀的教师扬眉吐气，是全体教
师学有榜样，赶有目标，，大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。评选
XX
年教师师德市级先进个人，评选学校优
秀党员。召开师德总结 表彰大会。
11.
开展问卷调查，根据教师的工作对教师进行 问卷调
查，通过调查写出学生的反馈意见。以学生评价作为透视自
己师德师风个人工作计划的重 要窗口。要重视学生的评价
,
胸怀坦荡
,
从征求学生的意见的角度出发
,
根据工作实际设
计自我问卷
,
在所教班里进行自主的问
卷调查
,
了解学生的想法和需求。结合学生年龄特点
,
问
题不一定很多
,
也不要给学生施加心理压力
,
可以简单的 从
教育方面提一些问题
,
比如说你认为老师喜欢你吗你认为我
是一个什么样的 老师你害怕老师吗等问题
,
也可以从教学方
面提一些问题
,
比如最近 愿不愿意上课
,
作业量行不行等情
况进行提问。再根据学生的回答
,
反思自己的工作
,
及时调整
自己的教育教学思路
,
真正做到有则改之
,
无则加冕。