2020小学语文骨干教师工作计划3篇
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2021年01月25日 12:29
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社会实践报告总结-
2020
小学语文骨干教师工作计划
3
篇
小学语文骨干教师工作计划
(
一
)
一、指导思想
以学校和教导处工作计划为指导，
围绕 进一步提高教育教学质量和效率为中
心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平
;
开展集体
备课，加强对新教材的培训、研究
;
深入课堂，及时调研 ，关注常态语文教学，
适时反思和总结，
进一步提高语文教学质量。
适时把握新时期语 文教学的新动向，
加强学科教科研工作，
强化备课组的功能，
提高全组教师的业务水平 ，
集思广益，
博采众长
;
充分运用语文教学规律，
加强学生思想道德 教育以及审美情趣的教育。
二、工作重点及措施
1
、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，
本学期我们语文组将进一步完善读
书学习制度，
创设良好的学习氛围。
把语文教研组建设成学习型的教研组，
形成
学习上的互动、
联动，
把校本培训与平时学习结合起来，
要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，
每月至少读一本教育杂志，
每学期至少读一部教
育 理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，
从而更有的放矢地指导自己 的教学实践。
2
、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。
要求学生在平时的学习过程中，
字要规规矩矩的写，
话要清清楚楚的说，< br>练
习要踏踏实实的做，
作文要认认真真的完成。
要求学生要有书法练习本、周记本、
语文摘抄本
(
素材积累
)
和作文本。充分利用好导学案 ，精选习题和作业，体现作
业的有效性，注重培养学生的良好的习惯。
3
、继续抓好集体备课，发挥集体效能。
集体备课是 教研过程中的薄弱环节，
本学期要进一步落实集体备课制度，
首
先备课组长思想上要重 视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，
对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集 体评议、个人修改、注重反思”
的总体思路。
让教师沿着
“备课——评议——修改—— 反思”
这一互联互动的螺
旋式的渐进过程，
求得问题的解决，
从而促进教师间 的互动式交流和教师与新课
程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4
、重视课堂高效，有针对性地打造特色课堂
提高教育质量，
关键在课堂。
本学期要继续开展听、
说、
评、
讲等教研形式，
继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课 、口
语交际课、
名著导读课、
综合实践活动课、
专题学习课的教法、
学法和评课标准。
树立大语文教学观，有针对性地打造特色课堂。七年 级开展以“诵读训练”
为主的小升初语文衔接活动
;
八年级开展以“专题阅读”为主的 语文拓展训练
;
九
年级开展以“创新作文”为主的作文强化训练。
课堂教学有规律可循，但教学方法却因生而异、因师而异，学法决定教法。
所有课堂 必须坚持以学生为主的教学理念，
有针对性地继续推行
“特色、
高效课
堂”< br>，尝试树立典型，构建有效的教学模式。
5
、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。
写 作能力是语文素养的综合体现，
写作教学应贴近学生实际，
让学生易于动
笔，
乐于表达，
应引导学生关注现实，
热爱生活，
表达真情实感。
在写作教学中，
应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。
不说假话、空话 、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对
学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题 ，少写命题作文。写作知识的教学力求
精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和 相互修改。
三、落实方法
1
、
紧扣
“学习”
：
本期校本培训工作中要不断阅读、
不断学 习。
学理论文章，
学他人实践。勤记录：做好文摘
;
善分析：理好所得。
2
、把握“研究”
：有教有研，有教必研，以研促教，以 研兴教，要围绕“教
学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
< br>3
、注重“活动”
：公开课听课、评课中，语文教师要立即“看”起来，
“说”
起来，
“议”起来，真正“动”起来。
4
、 配合“检查”
：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这
“三认真”上花力气。
5
、强调“合作”
：发挥备课组的职能作用。备课组 既要加强组内研究，使备
课组活动落到实处
;
又要注重组外交流，使教研组活动求得实 效。
小学语文骨干教师工作计划
(
二
)
新的一学期开始了，
为了不断提升自己的精神追求，
增强职业道德，
掌握教
育 规律，
拓展学科知识，
强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据实际情
况我拟定以下个人工作计划：
一、加强学习，提高认识
读书学习——注重个人素质的培养，
不贪名利，
切实提高自身理 论水平和业
务水平，
力求为学生创造的教育。
用教育理论武装自己，
为了自己 的教育教学尽
快的提高，
读书是一种至关重要的途径，
所以我在本学期要坚持读有关教 育的书
籍。
，
如：
《师生沟通的艺术》
，
《教学策略》，
《教育新理念》
，
《课堂管理的策略》
。
除了读有关教学的书 籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想
二、以身立教，为人师表
师德——教师职业作为一种以人育人 的职业。教师的思想、行为、作风、仪
表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须＂美其德，慎 其行＂，不能
出现一点疏漏。
加强自我管理——作为一名教师，
我要时刻提醒自己，< br>我服务的
对象是很多的孩子，
不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
本学期，
我将严格
遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。
在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头
遵守学校的各项规章 制度，
积极参加各项活动及公益劳动，
为学生树立良好的学
习榜样，
同时，< br>也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形
象。
三、潜心教研，提高素质
教育教学离不开教学研究 ，
为了提高自己的教学，
我要积极向同伴学习，
多
走进同组教师和优秀教师的 课堂，
并积极完成每周的教研，
把握组内开展的各种
学习机会，
向同组教师学 习。
在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，
尝试课
堂创新，改革传统的教学方式— ——教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而
且不能充分培养学生的探究能力。
在本学期中，
我将运用多种灵活的教学方法，
来激发学生的学习兴趣，在教
学中对教材要认真分析，
认真设计每一节课，
并及时对每节课进行反思，认真分
析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生，