小学骨干教师工作计划3篇
余年寄山水
628次浏览
2021年01月25日 12:37
最佳经验
本文由作者推荐
奔腾年代观后感-
小学骨干教师工作计划
3
篇
（
1392
字）
本人任教小学语文
10
年以来，始终能保持一种饱满的
激
-
情，不断地学习和反思，积累了一定的教 育、教学工作
经验。
为了自己能够更好的工作，
在学习、
工作中得到成长。< br>特制定个人成长计划，
并在实施中不断修正自己、
完善自己，
不断提高作为一名 市级骨干教师应具有的素质。
一、阶段成长目标：
在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善
二、成长途径：
1
、专家引领。
2
、读书学习。
3
、同伴互助。
4
、自我反思。
二、分项成长计划：
(
一
)
、加强自身的师德教育：
(
略
)
(
二
)
自身的完善：
1
、专家引领，注重实效
(1)
、树立正确的专家观念 。专家的许多见解，往往具
有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育
教学工作 。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多
少，关键是看教师能将专家教给的东西吸收多少。
(2)
、积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍
和 案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利
用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的 教学方式、
方法以及手段有更大的发展和成功。
2
、静心阅读，提升内在素养。
(1)
精读书籍。读政 治之书，以养大气
;
读专业之书，以
养才气
;
读休闲之书，以养灵气 。本期以读“专业之书”为
主，
“政治、专业之书”为辅。继续坚持每天读书半小时以
上，使知识不断积累，思想与时俱进。
每月必读教学杂志：《小学语文教师》
《小学语文教学》
《四川教育》
分月阅读主要专业书目：
(
略
)
(2)
、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好
详细的读书笔记，不少于
2
万字。
3
、潜心钻研，打造个性课堂。
(1)
、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教
学大纲，明确本学段学习内容以及知识 、技能、转载自经济
生活网能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一
个教时，落实到 每一个学生身上。
(2)
、认真上课，注重课堂教学的有效性。 认真对待自
己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一
个合格型教师向特长型教 师的转变。提高
40
分钟的教学效
率。
(3)
、
认真研究训 练。
按照教育学、
心理学的基本原理，
科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业 全部批改，
做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。
同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平
上得到提高。
(4)
、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实
际的评价学生。
(5)
、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的
师生关系，加强师生 的对话交流，形成个性的教育艺术。
4
、同伴互助，碰撞思维火花。
5
、
、勤于反思，促进自我完善。
(1)
、< br>“想大问题，做小事情。
”学会思考教育问题，积
极把先进的教育理念转化为自己的教育 行为，从反思中提升
教学研究水平。
(2)
、对每堂课 的成败及时地进行总结和反思，是对自
身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学
中的成功不足的重要过程。
（
1741
字）
一、指导思想
为了进一步加大我校中 青年骨干教师培养力度，更好地
构建我校教师专业发展平台，
坚持
“以人为本”
的管理宗旨，
凸现“依法治校、以德立校、以情育人、主动发展”的办学
理念，努力建设一只 具有现代教师素质和创新精神的新型骨
干教师队伍，全面推动学校师资队伍建设，使一批优秀的中
青年教师通过教育教学改革等实践锻炼脱颖而出，成为能实
践、善研究、懂创新的新时代教师，为学校 教育教学的持续
发展奠定基础。
二、目标任务
通过学科骨干教师的培养，使教师在教育理念、教学理
论、课堂教 学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分
别达到乡级乃至更高层次的目标要求，形成优秀教师群体 。
三、方法措施
1
、加强组织领导。成立骨干教师培养领导小组。
组长：刘建云（校长）
副组长：陈绍平（教务主任）
领导小组成员：吕娅宾陈明忠周永刚郗建冲
杨月芬赏菊珍龚小露阮振峰
工作领导小组领导全校教研工作，
统筹规划，
分解任务。
2
、学校要根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发
展自我、形成特色”的 原则安排培养计划。骨干教师的培养
形式以校本研修为主，
充分利用教育教学实践活动，
按照
“研
训结合，
以研促培”
的工作思路，
通过举办讲座、
上研讨课、
观摩课，开展竞赛活动，专题活动及常规教研活动等措施开
展培训工作。主要采取 如下办法进行培养：
（
1
）
、抓师德教育，促观念更新
< br>以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等
不同角度在教师中开展颂师德，扬师风，铸 师魂的活动，树