四年级下册数学-四则运算教案 (3)
萌到你眼炸
566次浏览
2021年01月25日 12:41
最佳经验
本文由作者推荐
七字春联大全-
四则运算教案
第一课时：
教学内容：P4
例
1
、例
2
（只含有同一级运算的混合运算）
教学目标：
1.
使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序
.
2.
让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，
感受解决问题的一些
策略和 方法
.
3.
使学生在解决实际问题的过程中 ，
养成认真审题、
独立思考等学习
习惯
.
教学过程：
一、主题图
引入
观察主题图，根据条件提出问题
. < br>（
1
）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多
少人？你是怎么知道的？
组织学生提问并对简单地问题直接解答
.
（
2
）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？
通过补充条件，继续提问
.
1.
滑 冰场上午有
72
人，
中午有
44
人离去，
又有
85
人到来
.
现在有多
少人在滑冰？
2.
“冰雪天地”
3
天接待
987
人
.
照这样计算，
6
天预计接待多少人？
等等
.
先小组交流，再全班交流
.
提示学生可以自己进行条件的补充
.
二、新授
1.
小组
4
人对黑板上的题目进行分配解答
.
引导学生对黑板上的问题 进行解答，
请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式
计算
.
2.
小组内互相说说你是怎样解答的？
教师巡视并对学生的叙述进行指导
.
3.
全班汇报：
组织全班同学进行汇报，
并且互相补充，
注意每步表示
的意义的叙述
.
（
1
）
71-44+85
=27+85
=113
（人）
71-44
表示中午
44
人离去后还剩多少人，在加上到来的
85
人，就是现在滑冰场
有多少人
.
（
2
）
987
÷
3
×
6
6
÷
3
×
987
=329
×
6
=2
×
987
=1974
（人）
=1974
（人）
第一种方法中，
987
÷< br>3
算出了
1
天“冰雪天地”接待的人数，在乘
6
算出
6
天接待的总人数
.
（实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单一量的情况下求总量，一般都是乘除混合应用题
.
）
第二种方法，
因为 是照这样计算，
那么每天接待的人数可以看作是一样多的，
就可以先算出
6
天 是
3
天的几倍，
6
天接待的总人数也是
3
天接待的总人数的 几
倍
.
就可以直接用
3
天的
987
人数去乘算出来 的
2
倍
.
等等
.
引导学生进一步理解“照这样计算”的意思
.
强调：可用线段图帮助理解
.
教师要注意这种方法的叙述，方法不要求全体学生都掌握，主要掌握运算顺
序
.
4.
巩固练习
（
1
）根据老师提供的情景编题
. A
加减混合
.
乘车时的上下车问题，图书馆的
借书还书问题，
B速度、单价、工作效率
先个人编题，再两人交换
.
小组合作，减少重复练习
.
（
2
）
P5/
做一做
1
、
2
三、小结
学生就本节课的学习内容进行汇报
.
这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？
教师根据学生的回报选择性地板书
.
（尤其是关于运算顺序的）
运算顺序为已有知识基础，让学生进行回忆概括
.
四、作业
P8/1
—
4
板书设计：
四则运算（一）
1.
滑冰场上午有
72
人，中午有
44
人离去，
2.
“冰雪天地”
3
天接待
987
人
.
照这
又有
85
人到来
.
现在有多少人在滑冰？
样计算，
6
天预计接待多少
人？
72-44+85
（
1
）
987
÷
3
×
6
（
2
）
6
÷
3
×
987
=27+85
=329
×
6
=2
×
987
=113
（人）
=1974
（人）
=1974
（人）
运算顺序：在没有括号的算式里，如果只有加、减法
或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算
.
第二课时：
教学内容：
P6
例
3
P10/
例
4
（含有两级运算或有括号的混合运算）
教学目标：
1.
使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序
.
2.
让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，
感受解决问题的一些
策略和 方法，
学会用两步计算的方法解决一些实际问题
.
3.
使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯
.
教学过程：
一、
主题图引入
观察主题图，找出条件，提出问题
.
引导学生观察主题图
.
从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？
二、
新授
就学生提出的问题，出示例
3
星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，
购买门票需要花多少钱？
学生在练习本上解答此问题
.
同桌两人说说自己是怎样解答的
.
汇报：教师根据学生的汇报进行板书
.
（
1
）
24+24+24
÷
2
=24+24+12
=48+12
=60
（元）
24
÷
2
是一张儿童票的价钱，< br>是半价，
所以用
24
÷
2
，
前两个
24是爸爸和妈
妈的两张成人票的总价
.
两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票 需要多少
钱
.
（
2
）
24
×
2+24
÷
2
=48+12
=60
（元）
24
×
2
是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用
24
÷
2
，再 把
三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱
.
我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？
这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法
.
这样的综合算式的运算顺序是什么？
学生总结运算顺序
.
买
3
张成人票，付
100
元，应找回多少钱？等等
.
出示例
4
上午冰雕区有游人
180
位，下午有
270位
.
如果每
30
位游人需要
一名保洁员，下午要比上午多派几名 保洁员？