小学教师个人工作计划总结合集5篇
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2021年01月25日 12:41
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小学教师个人工作计划总结合集
5
篇
教师需要做好个人工作计划，
不断总结自己的教学经验与理
论， 找出缺点与不足，加以改变。今天小编在这给大家带来小学
教师个人工作计划，接下来我们一起来看看吧
!
小学教师个人工作计划
1
一个新的学期又开始了，作为一名教师，我深刻地认识到，
身为教师肩上背负的重要责任。人们 常说：学生是祖国的花朵，
教师是辛勤的园丁祖国要振兴，
教育是基础。
振兴教育的希 望在
教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，
逐渐提高自身的专业素质， 才能迎接新的挑战。为此，特拟定新
学期教师个人继续教育工作计划如下：
一、
加强政治学习，
充实自己的思想政治知识以提高职业道
德素质 。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学
习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要
思想，学习《教师法》、《未成年人保护法》等专业指导精神，
坚定爱 岗敬业、
献身教育的信念，
坚持以学生个体发展为本的宗
旨。要依法执教，严谨治学， 团结协作
;
要廉洁从教，以身作则。
二、积极投身于 课程改革实验中，不断更新教育观念。在个
人角色定位上：
一要从单纯的教育者转变为教育的有 心人。
在教
学过程中，
置身于教学情境中，
用研究者的眼光分析教学理论和< br>实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念
;
二
是从书本知识的 传授者转变为创造型教师，
用自己的创造性言行
潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的 创造氛围。
三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养
专业技能。
积极参与校本培训，
要以问题为中心，
以岗位为课堂，
以 实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和
教育教学实践能力的发展，
突出对 课堂教学实际情境与自身教学
经验的多视角、
多层次的分析和反思，
要以回顾学生的视 角进行
反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻
的审视。
要通过 孩子的眼睛来反思自己的教学，
要通过同事间的
互听互评活动，
观察研究教学来反思，
要通过撰写教学反思及经
验总结等
*
来提高自己的教学水平，要通过家长对孩 子的发展要
求反思自己的教学。
以上便是我本学期的继续教育 工作计划，
总之我会从各个方
面不断的严格要求自己，认真学习，努力实践，为迎接新的挑战< br>而做准备。
小学教师个人工作计划
2
为了响应新世纪教育变革的潮流，
适应教育发展的趋势和要
求， 与时俱进
;
为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教
育教学质量，做一名出色的 语文教师
;
为了拓宽教育视野，充实
教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自我 研修计划。
1
、提高自身素质。
认真学习《中华人民共和国教育法》、
《中华人民共和国教
师法》
、
《中华人民共和国义务教育法》
、
《教师职业道德规范》
等关于师德师风方 面的的知识。
2
、加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，
及时把握
课改的前沿信息 ，并努力运用于课堂教学实践之中。
3
、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，
以上好每一节课为前提，
不断总结和
反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特 色。
4
、注重经验积累
积极撰写教学反思、
案例和论文，
将教学过程中的点滴感悟
记录下来
;< br>随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资
源共享，优势互补的效果。
切实执行科组、上级部门的教研计划和活动
1
、按时参加教研活动，大胆的发表自己的见解，积极与同
行、同事交流，认真做好教研笔 记。
2
、认真完成各项教研任务。
小学教师个人工作计划
3
一、指导思想：
以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研 修指导方针，
以
“
求真、求实、求效
”
为个人研修理念， 以提高课堂教学的效
率为个人研修目标，
以提高教师综合素质为前提，
坚持科学育人，
扎实有序地开展数学教学研究工作，
为促进学生的全面发展，
提
高学生综合素 质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求：
1
、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，
淡泊 名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做
起不断进取，超越自我。
2
、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认
真学习新理念，
学习数学学科新知识，
及时把握教学课改的前沿
信息，并努力运用于课堂教学实践中。
3
、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课< br>为前提，
不断总结和反思自己的课堂教学，
逐步突显出个人的教
学风格和教学特 色。
4
、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将 教
学过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容：
按照个人工作特点，
制订一年的发展研修计划。
在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中
学习，在工作中思考，在思考中实践 ，在反思中改进，在改进中
提升，把研修、工作、发展同步推进。
1
、研读课标。研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，
以便准确把握各学段目标要求 。
2
、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段
内容的共同特点，
找出难点并进行交流探讨，
以便全面把握小学
数学教材。< br>
3
、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，
提高自身专业文化素质和教育教学理论，
拓宽
自己知识视野，丰 富自己各方面知识。
4
、积极推进课堂教学实践。设计一节本 学段研讨课，在区
域或组内进行教研活动交流
;
虚心向同行们学习，争取多听课，