小学数学教师个人工作计划【三篇】
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2021年01月25日 12:42
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醉书斋记-
小学数学教师个人工作计划【三篇】
下面是为您整 理的小学数学教师个人工作计划
【三篇】
，
仅供大家查阅。
【篇】
教师发展 是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认
识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，
掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教
学水平的过程。我相信有眼界才有境 界，有思路才有出路
,
在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制
定个 人工作计划如下：
一、读书学习
注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水
平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。 用教育理论武
装自己，为了自己的教育教学尽快的提高
,
读书是一种至关
重要 的途径
,
所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍
.
，
如：《师生沟 通的艺术》，
《教学策略》，
《教育新理念》，
《课堂管理的策略》。除了读有关教学 的书籍外，我还要不
断去读其它的书籍，来武装自己的思想。
二、师德师风
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质 量提出
的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻
告诫自己要追求卓越，崇尚一 流，拒绝平庸，注重自身创新
精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展
,
使自己真 正
成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部
知识、才华和爱心奉献给学生、奉 献给教育事业，我相信这
也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈
的事业心和 责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志
不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以发展的眼光 看
待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘
;
在教育教学活动中发扬学 生的主体精神，促进学生的主体发
展，努力做到因材施教。
三、教育教研
教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学
,
我要
积极向同伴学习
,
多走进同组教师和优秀教师的课堂
,
并积
极完成每周的教研
,
把握组内开展的各种学习机会
,
向同组
教师学习
.
在同伴互助的基础上提高自己的教学质量
.
尝试< br>课堂创新，改革传统的教学方式
---
教师教，学生学
,
学生的
学习兴趣不高
,
而且不能充分培养学生的探究能力
.
在本学
期中< br>,
我将运用多种灵活的教学方法
,
来激发学生的学习兴
趣
,< br>在教学中对教材要认真分析
,
认真设计每一节课
,
并及时
对每 节课进行反思
,
认真分析课堂中出现的问题
,
并及时进
行反思记录< br>.
充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢
自己的课，并能在自己的课堂上得到发展 ，能满足学生成长
和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
四、自我管理
作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对 象是很
多的孩子，
不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
本学期，
我将严格 遵守劳动纪律，
不迟到，
不早退，
不随便串课要课。
【第二篇】
我校数学组共有教师
24
人，大 多数已从事数学教学工
作多年，他们业务能力强，教学方法先进灵活，能较好地胜
任数学学科的 教学工作，教学实绩也不错，同时，也有几位
任教数学时间不长的年轻教师，他们虽然有满腔的工作热< br>情，较新的数学理念，但由于他们教学经验欠丰富，组织驾
驭课堂的能力也有待提高。为了进一步 提高数学组教师的教
学能力，特制订此计划。
二、指导思想：
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作 计划要点
为指导，全面贯彻落实《盐城市“让学引思”课堂教学改革
行动方案》，带领教师稳步 推进课程改革。围绕教研组的科
研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐
步提 升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
三、工作思路
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培
养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点以课
堂教学为主阵地，采用多种措施，多种教 研形式，致力于课
堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面
发展，
致 力于教师的专业成长，
力求教研工作得以有效落实。
四、主要工作与措施
(
一
)
扎实推 进教学教研常规工作，增强教研工作的实效
性。
1
、 继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内
容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程 ，作
业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个
人特点设计切实可行，易教易学 的教案。要从教学过程的设
计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生
成的、基 础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的
积极性是怎样调动的等。
2
、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落
实课改的主渠道，是 教学质量的重要保证。本学期继续组织
教师认真学习
《盐城市中小学
“让学引思”课堂教学规范
(
试
行
)
》，在教学过程中，坚持在“让”上做文 章，“引”上
下功夫，要深刻理解“让学引思”的内涵特征，提高课堂教
学质量，注重课堂教学 的过程管理，继续实行推门听课对教
师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教
学质量的提高。
3
、抓实抓好集体备课，集体备课要定时间、 定地点、
定主备人，围绕教学内容、教学流程、问题设计、作业设计
等具体问题展开研讨，凝聚 个体智慧，形成共性方案。
4
、严把作业质量关，切实减轻学 生课业负担。对于作
业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、
精练、精批、 精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学
生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认
真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面 改，及时辅导，以增强学
习信心，提高学习成绩。
(
二
)
学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教
师队伍建设。
强化教师 的学习意识，
促进教师知识及时更新，
作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的 专
业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1
、 本学期把“践行让学引思，打造生本课堂”作为教
研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习 新教
材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立
足于课堂教学实践，探索新课程 下的课堂教育教学规律。在
学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精
神扎扎实 实地落实到具体的课堂教学中。
2
、作好校本培训工作，提高 数学教师驾驭课堂教学的
能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的