小学语文教师年度工作计划(一)
温柔似野鬼°
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2021年01月25日 12:52
最佳经验
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管宁华歆共园中锄菜-
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小学语文教师年度工作计划
(
一
)
小学语文教师年度工作计划
(
一
)
一、
指导识字方法，培
养识字能力
小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采
用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。 我打算运用以下几种
方法开展本学期的识字教学。
1. 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，
利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了 生字，既找到了它们
的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。
2.
用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识
字，学生就 会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，
教师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课 堂上有了主
人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很
很好。
二、
重积累，抓阅读背诵
< br>朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅
读基本功。现在我们所使用的苏教版教 材所选课文内容丰富，生
动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复
述和说 话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习
汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以 读为主，强化积
累的教学思想，
以
“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”本文整理于网络，仅供阅读参考
为基本思路设计教学程序，选择教学方法。
三、
重能力，抓“口语交际”
“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才
能，是双向甚至多向的。因此，在“ 口语交际”教学中，不仅仅
要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体
现出 “生生之间、师生之间的双向互动特点”
，更重要的是要扩大
实践面，把“口语交际”拓展到社 会生活的大背景中去。本学期
在
“口语交际”
教学活动中可设计去
“百货商店 买东西”
的情境，
还可模仿电视节目形式举办“实话实说”
、
“焦点访谈”等 节目，
讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速
发展以达到“口语交际” 训练的要求。
小学语文教师年度工作计划
(
二
)
一、个人分析：
1.
优势：
(1)
、
善于捕捉课堂小学学生的变化，
培养学生的探究能力，< br>，
同时不断激励学生的自信。
(2)
、熟练运 用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利
用网络资源，达到信息的重组和优化。
2.
不足：
(1)
语文教师专业素养不够。
(2)
、在 面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到
所有学生的积极性。
二、目标及措施：
发展目标
:
树立终身学 习的思想，多读书、不断学习先进的
教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武本文整理于网络，仅供阅读参考
装自己，
做思想型教师，
积极学习关于 自己专业的教学理论知识，
并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚
持写 教学随笔，提高自己的理论层次
1
、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关
教育的书籍
.
。同时，教 师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴
的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把
学习与
思考
真正成为自己的一个习惯。
2
、虚心请教，取人之长，补己之短。
要积极向同事 们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课
堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教 学突
发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教
师交流学习。
3
、
加强教育教学此文转自斐斐课件园研究，
做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发
学生的学习兴 趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节
课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管 理中出现
的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较
高的反思和教学设计。
4
、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。
遵循
以人为本
的管理原则，增强自己的管理能 力。在教育
教学此文转自斐斐课件园工作中，真正为学生的终身发展负责，
不要让孩子在成长的 过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
5
、教研、科研方面：
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以科研培训为先导，
以校本培训为主体，
以教研培训为辅助，
抓住 “问题即课题”
，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科
研论文，积极参加学校教科研课题 的开发与实践，成为具有较强
科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定
的 科研成果。
四、教育教学此文转自斐斐课件园方面
树立依法治教的办学理念
,
全面贯彻教育方针，
实施素质教育，< br>转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教
育理论知识，参加各种培训及研讨 活动，积极投身于课程改革的
探索与实践，
提升业务水平
;
勇于创新，
能够灵活自如地处理教材，
形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动
向 ，及时更新教育观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给
学生
,
培养学生良好的学 习习惯和合作能力，
使课堂教学焕发生命
活力
.
使学生养成良好的读书习惯， 形成浓厚的读书氛围，做到灵
活而创造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量此文
来 自优秀教育资源网斐斐
,
课件园，
力争在区级优质课比赛中提高
成绩。多参加 外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行
的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精 心上课，
注意总结反思。积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水
平
;
勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领
域
(
镇
)
内独树一帜。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生
活的一部分。
积极参加各种教学研讨 活动，
不断反思自己的教学，
勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格。
五、多反思