小学教师减负工作计划
余年寄山水
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2021年01月25日 12:54
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麦兜语录-
教师减负工作计划本学期，学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重
负担工作的 精神，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，我的具体措
施：
1
、 精心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认
为其先决条件就是备课。经过精心 准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有
着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。 我觉得在备课时
可以问问自己以下
4
个问题，以此为基准来进行备课。这
4< br>个问题是：
你打算这节课让学生获得什么？你打算多长时间让学生获得？你打算让学< br>生怎样获得？你怎么知道学生达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求？
相信课前经过这样的 深思熟虑，在备课时肯定会下很大的功夫，经过精雕细琢
的课，还能不好吗？
2、优化作业设计，提高课堂有效性。
“
减负
”
，有一个很现实的目的就是 减
轻学生书包的负担，因为学生的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好
几本练习册，无 形中让学生对学习产生了厌烦心理，所以我觉得我的改进措施
最重要的一项就是优化作业设计。我准备从 以下几个方面进行改进：
（
1
）精心设计预习作业，让学生在家先自主学习 ，在课堂上就能做到有的
放矢，也节省了课堂时间。
（
2
）加强实 践性作业的设计。三年级的学生好奇心重，活泼好动，实践性
作业的加入可激发他们的学习主动性。学生 在课文学完的基础
上，写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能< br>吸引学生，并获得高效。
（
3
）将评价机制引入作业。可将老师评价 、家长评价、生生互评、学生自
评等多元评价方式尝试性使用，多人监督，无形中提高学生的学习认真性 。当
然，此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。
3
、培养良好的学习 习惯，提高课堂有效性。学生学习能力的形成，基于良
好学习习惯的培养。因此，在日常的教育教学中， 仍然要加强学生的行为习惯
的培养，如读书时的坐姿到写字姿势的训练；读课文时指读、目读的指导；听
1
/
9
课、说话的 不同要求等等。只有有了良好学习习惯的保证，课堂上，学生才能
扎实地学语文，提高听课效率。
负计划
仑小学
年
9
月减
xx2009
减负工作计划
一、总体目标：
全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、市、区关于减轻中小学生 过重
课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻
松、和谐、愉 快的学习环境，保证小学生生动活泼、健康和谐发展。培养学生
全面素质，提高学习能力，真正达到提高 教学质量的目的。
二、工作措施：
1
、严格控制学生在校时间。 小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过
6
小时。不得提前到校，不得延长在校时间。保证 学生体育大课间活动时间，要
求教师不得在上述时间内上文化课，保证学生每天有
1
小 时的体育活动及课外
拓展活动时间。
2
、严格控制学生作业量。一、二年级 不留家庭作业，三、四年级日作业总
量不超过
30
分钟，五、六年级日作业总量不超过
1
小时。要求教师精选作业内
容，提高作业的质量，坚决杜绝
布置 大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置综合性和创新作业，
引导自主学习。
3
、严格控制考试次数。要求变单一的书面考试为灵活多变、形式多样的检
测。语文、英语要考 查听、说、写，根据阶段性检测和形成性检测评价学生；
术科要考查实际操作；数学学科检测分面试和笔 试两部分进行；各学科要求用
优、良、合格、待合格评出等第。要求端正考风，严肃考纪；以考风促学风 ；
评分要求客观公正；及时改卷，及时评卷，及时上报成绩，及时分析试卷，及
2
/
9
时寻找补救措施。不得 按成绩排名次和张榜公布，也不将学生成绩、升学率作
为评价、奖励学生、教师的唯一依据。
4
、严格执行国家规定的《课程设置计划》，开齐开足开好各科课程，规范
课程设置， 严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切
教辅材料。不得随意增减课程难度和课 时，不得增加周活动总量。
5
、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入 开展
“
有效课堂教
学研究
”
，把提高质量的重点放在课堂上，充分调 动学生的学习积极性，让学生
动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到
“
减负 提质
”
。
6
、丰富学生的课外活动。不许占用学生的课间、午间、 休息时间、节假
日。组织学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施
展 才华的时间和空间，促使学生生动
活泼地发展。
5
、严格执行义 务教育阶段取消留级的规定。教师不得排名公布学生的学业
成绩。学校不以学生的考试成绩、升学率作为 评价教师的唯一标准。
7
、要转变教育观念，树立正确的教育目标观、教学观、学生 观、人才观、
质量观；要爱护每一个学生，严禁歧视、讽刺、挖苦学困生，体罚或变相体罚
学生 。
8
、学校要做好家长工作。向家长宣传素质教育的精
神以及减负目的、意义和要求。篇三：
2015
年小学减负工作计划
xx
小学校减负工作计划
2014--- 2015
学年度下
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，认真 贯彻落实省、市关于减轻中小学生过重课业
负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还 学生一个轻松、
3
/
9
和谐、愉快的学习环境，保证小学生生动活泼、健康和谐发展，培养学生全面
素质，提高学习能力， 真正达到提高教学质量的目的。
二、转变思想观念，在教学实践中为学生
“
减负
”
。
（一）进一步加强学习，提高认识，树立教育为提高民族素质，为社会主
义现代化服务的目标观；不 以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量，
注重学生综合素质的提高，个性特长的充分发展；注重 思想品德教育和纪律法
制教育，加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一，大面积提高教学质
量的教学观。转变只重 视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的
错误观点，屏弃重知识灌输，轻能力培养的教育观 。但是
“
减负
”
应该在确保教
学质量的前提下进行，即
“< br>减负
”
不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们
全体教育工作者面临的一个 亟待解决的新问题。
“
减负
”
是一项涉及到全社会的
系统工程，学校 、家庭、社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
（二）教师自觉负重，努力使学生
“
减负
”
。
欲 得学生
“
减负
”
，教师须得自觉
“
负重
”
。每一位教师都应该从实施素质教育
精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不 负重托；
在业务提高上自我
“
加压
”
，更新观念，解放思想，不断提 高自身的从教素质和
能力；在教学实践的过程中一丝不
苟，扎扎实实地做好备课、上 课、批改作业、课外辅导等各项工作，以高
效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1.
教师认真计划、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准
备，教学 过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，教学环节
清晰，重点难点要认真研究处理，做 到分散难点，减少坡度。对重、难点及最
基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。
2.
全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教
学方法， 正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调
动学生的学习积极性和主动性。
4
/
9