2020小学英语教师个人工作计划
绝世美人儿
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2021年01月25日 12:57
最佳经验
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校园演讲稿-
2019
小学英语教师个人工作计划
一、学生的认知能力、习惯态度分析：
一年级小同学经过半年的英语学习，学习兴趣很浓，接受能力、
模仿能力很强，学习
习惯初步养成，
但由于年龄的特点，
注意力容易分散，所以在本学期，
还有待培养学生的良
好的学习习惯，训练学生的听说能力。
二、教学目的、任务：
1
、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣
;
2
、培养学生纯正的语音、语调
;
3
、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令
;
4
、能运用所学的知识进行简单的交流
;
5
、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣
;
6
、能看图说出单词，听到单词说出物品
;
7
、初步了解外国文化习俗。
三、教材重点、难点：
1
、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令
;
2
、能运用所学的知识进行简单的交流
;
3
、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣
;
4
、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、主要措施：
1
、深钻教材，挖掘教材的内在联系，向身边的名师请教，认真备好每节 课，精心设
计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、
和谐、合作的教育 观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3
、改进教学方法，提高教学效率，尽可能的创设真实的英语环境，让课堂焕发出生
命的活力 ，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4
、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语 交际水平，同时提高学
习兴趣和合作能力。
5
、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
6
、对个别基础差的同学认真辅导，激 发学习情趣，培养良好的学习习惯，树立学习
信心，不让学生在起跑线上掉队。
【篇二】
一、学生的认知能力、习惯态度分析：
一年级小朋友刚接触英语半学期，
学习兴趣很浓，
接 受能力、模仿能力很强，学习习
惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有 待培养学生的良好
的学习习惯，训练学生的听说能力。
二、教学目的、任务：
1
、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣
;
2
、培养学生纯正的语音、语调
;
3
、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令
;
4
、能运用所学的知识进行简单的交流
;
5
、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣
;
6
、能看图说出单词，听到单词说出物品
;
7
、初步了解外国文化习俗。
三、教材重点、难点：
1
、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令
;
2
、能运用所学的知识进行简单的交流
;
3
、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣
;
4
、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、主要措施：
1
、运用直观教学法：如借助图片、实物
;
2
、运用电教媒体。
五、个人研究：
自主学习、合作学习
六、教学进度安排：
12
月
5
日第一周：检查学生已学知识掌握情况，复习
unit7
，
unit8
主要单词及句型，
练习对话。总体把握学生教学进度。
x
月
11
日第二周： 复习
unit8
及所学重要句型，教学
unit10
。
x
月
18
日第三周：复习
unit10
内容，练习对话。教学
unit9
。
x
月
25
日第四周：综合复习各单元单词， 练习对话。重点考察
unit9
。
x
月
1
日第五周：复习检查
unit1
---< br>unit5
，完成相关测试。
x
月
8
日第六周：复习检查
unit6
---
un it10
，完成测试。
x< br>月
15
日第七周：预授
1Bunit1.
完成
1A
综 合测试。
x
月
22
日第八周：巩固
1A
内容，熟练掌握
1Bunit1
。
x
月
29
日第九周： 学习
1Bunit2
，并能熟练掌握单词及句型。
【篇三】
一、教学基本情况分析：
1
、学生分析：
一 年级小朋友刚接触英语半学期，
学习兴趣很浓，
接受能力、模仿能力很强，学习习
惯初 步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好
的学习习惯，训练 学生的听说能力。
2
、教材分析
一年 级下学期共包括六个单元，具体如下：
Unit1Toys
，
Unit2Food，
Unit3Drinks
，
Unit4Mybody
，
Uni t5Sports
，
Unit6Happytime.
其中的每一单元又分别包括了< br>Let’slistenandsay
，
Let’schant
，
Le t’ssing
，
Let’slistenandnumber
，
Let’s listenandmatch
，
Let’slistenanddraw
，
Let’stalkaboutthepictures
，
Let’slisten.
等几个部分。重要包括一些对话，日常交际用语，再加
上一些相对比较简单的指令性语言、单词，其中也 穿插一些寓教于乐式的小游戏等。
二、指导思想
贯彻
“
天天有自信，
日日在提高
”
的理念，
以
“
三个代 表
”
重要思想和科学发展观为指导，
坚持以德育为首、
教学为中心的原则，< br>紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，
狠抓常规
教学，推进课程改革，加强教育科研 ，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理
育人，
与时俱进，进一步提高教育质量，
积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出
应有的贡献。
三、教学目标：
1.
通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2.
使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3.
通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴
四、教材重点、难点：教学重点：
1.
能听懂教师的指令并做出正确反应 ，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲
和歌谣。
2.
能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话，养成良好的英语学习习惯。
教学难点：
1.
能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。
2.
能贴近儿童的生活，符合学生的兴趣需求，使学生在生活 化的课堂教学中发展学生
的综合语言运用能力。
五、教学措施
1 .
让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽
量丰富生动 地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2.
认真学习二期课改的精神，以关注每一位学生的发展为目标，认真作好每一次教学
设计，减轻学生的学习负担，提高每一堂课的效率，保证每一堂课的教学质量。
3.
给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉 快的事，也是件需要不断
付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
4.
要尽可能多地创造充足的语言“
习得
”
机会，给孩子们创设
“
习得
”
的英语 学习环境，
尽可能多地
“
习得
”
英语。
5.
激发学生对学科的兴趣，
注重学科本 身，
从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，
挖掘学生学习的内驱力。
6.
钻研教材，认真备课，提高教师本人素质，运 用各种有效的教学手段进行教学，使
学生在听、说、读、认等方面能全面发展。
7.
地发掘学生的潜能，
对每一单元的内 容力争人人过关，
同时适当地补充些课外内容，
强化口语，创设更好的语言环境。
8.
注重学生在开始阶段对基本发音、 书写、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、
准。
9.
帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的 师生关系，不
让一个人掉队。
10.
学习、
探讨一些优秀教师的成功经验，
取长补短。
经常阅读教学方面 的相关书籍，
及时给头脑充电。