小学四年级教师工作计划
绝世美人儿
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2021年01月25日 12:58
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小学四年级教师工作计划
篇一：小学四年级数学教学工作计划
小学数学四年级教学工作计划
一、班级情况分析
1
、总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分
同学都能 很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时
思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个 别同
学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课
堂中喜欢动手参与、小组讨论共 同解决问题的学习方式。
2
、绝大多数的学生已经掌握上半学 期所学的知识，并
能运用这些知识解决简单的实际问题
.
。部分同学的思维较
灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学
生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教材分析
（一）教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识 ，公顷和平
方千米，
角的度量，
三位数乘两位数，
除数是两位数的除法，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角和总复习
等。
< br>在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位
数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学 阶段，本学期结
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束后，有关正整数的认识 和计算的内容将全部教学完。本册
这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和
交 流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另
一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念 的各方面知
识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数
学认知结构奠定基础；并 为进一步系统学习小数、分数及小
数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小
学 生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，本册教 材安排了公顷和平方千米，
使学生知道测量土地的面积，可以用公顷作单位，计量比较
大的土地 面积，常用平方千米作单位，并借助熟悉的场地的
面积来感受这两个面积单位。除此之外，本册还安排了 角的
度量、平行四边形和梯形的认识，这些都是本册的重点教学
内容。让学生在已有知识和经验 的的基础上，通过丰富的数
学活动，认识线段、直线、射线、角、垂线、平行线、平行
四边形和 梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学
习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促 进学
生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了一个代表多个各单位
的条形统计图，
这一内容在旧版的教材已经学过，不需要
再重复教学了。
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在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法 和除法两
个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单
问题；另一方面，安排了“ 数学广角”的教学内容，引导学
生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的
数学 思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化
的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观 察、分析
及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏
数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排
了一个综合应用数 学的综合应用──
“
1
亿有多大”
，
让学生
通过小组合作的 探究活动或有现实背景的活动，运用所学知
识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数< br>学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1
、学习习惯
:
（
1
）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯
.
（
2
）继续加强纪律教育。
（
3
）培养学生分析、比较和综合的能力。
（
4
）
培养学生在学习数学知识的同时，
能受到爱祖国、
爱科学等方 面的教育。
（
5
）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
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（
6
）
养成良好的学习习惯，
重视学生养成检验的习惯。
2
、知识与技能：
（
1
）让学生经历从具体问题中抽象数量关系，并探索
算法和运算律的过程，掌握相应的计算方法 和必要的计算技
能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律；联系数的已
有知识认识整数间的 一些关系和整数的一些特征。
（
2
）联系现实情境， 经历观察、操作和探索相关图形
的特征，认识一些简单的平面图形及其特征。并会用量角器
量出 角的度数，能按指定度数画角。
3
、数学思考方面：
（
1
）在联系已有知识探索计算方法的过程中，充分开
展猜想、讨论、解释、交流等活动，发展推理能力。
（
2）在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的
过程中，发展抽象、概括能力和初步的演绎推理能 力。
（
3
）能对现实生活的有关数学问题进行分析和 解释，
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
初步形成综合运用数学知识解 决问题的能力。
（
4
）在探索一些平面图形特征和对 图形进行变换以及
设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。
（
5
）经历把现实问题中的数据进行统计处理，并合理
地选择相应的形式描述 数据，以及对数据作出分析和解释的
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过程，发展初步的统计观念。
（
6
）在建立 数学概念、获得数学结论、发展数学规律
和解决实际问题的过程中，充分开展观察、猜想、实验、类比、归纳等活动，进行有条理的思考，对结论作出合理的、
有说服力的说明与解释。
4
、解决问题方面：
（
1
）能从现实情境中提取数学问题，并能运用所学的
数学知识加以解决；能用含有字母的式子 表示问题的结果，
并进行解释和说明。
（
2
）能应用相关计算解决一些简单的实际问题，并能
与他人交流自己解决问题的想法。
（
3
）能判断平行四边形和梯形，能从生活中找出平行
四边形和梯 形的实例，能利用方格纸画平行四边形和梯形，
并能测量或画出平行四边形和梯形的高。
（
4
）能用计算器探索积的变化规律和商不变的规律，
并能说明所得的结论。
（
5
）能从生活中主动收集数 据信息，能读懂有关媒体
中的一些简单的统计图表，能设计简单统计活动，运用统计
的方法解决 一些实际问题，能根据问题选择合适的统计图来
表示相应的数据。
（
6
）学会并具有一些解决问题的策略，体会解决问题
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策略的多样性；在教师的指导下反思自己的学习过程，发展
主体意识。
5
、情感与态度方面：
（
1）能积极参与数学学习活动，主动探索并发现数学
知识，获得成功的体验，产生对数学事实和数学内 在联系的
好奇心，树立学好数学的自信心。
（
2）在具体情境中理解和认识数学内容，体验数学与
日常生活的联系；应用数学知识和技能解决生活里 的一些实
际问题，感受数学知识的价值与作用。
（
3
）在探索数学知识的过程中，感受数学思考过程的
条理性、严谨性和数学结论的确定性，初步体 验探索问题的
科学方法，并初步形成科学地探索问题的意识与态度。
< br>（
4
）能主动克服数学学习中遇到的困难，有克服困难
的体验；能与他人合作交 流，热心参与数学问题的讨论，有
质疑和反思的意识；发现错误能主动改正。
（
5
）主动、认真地阅读一些数学知识背景资料，感受
数学在社会 发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。
四、本册教材重、难点
重点：解决问题的策略。
难点：大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的
除法，角的度量， 平行四边形和梯形的认识。
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五、教学措施
1
、创设民主和谐的学习气 氛，让学生真正成为学习的
主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使
每个学生 在各自不同的基础上都能得到提高。
2
、注重学生知识形成和 探究过程中获得的经验和方法
的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动
脑、动 口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周
围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能 力。
3
、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运
用理论，使学生
真正做到将知识的掌握灵活运用。
4
、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培
养学生分析问
题、解决问题的能力。在学习过程中培养学
生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
5
、精讲多练，熟能生巧。
六、优生的培养及学困生转化措施
1
、学困生的转化
四（
1
）班学困 生等，四（
2
）班学困生有等，他们口算
能力差，解决问题不会分析，面对以上情况， 准备采取如下
转化措施：
（
1
）课上充分调 动学困生的学习积极性，多留心观察
他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。
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（
2
）课堂 练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的
地方要大胆问。
（
3
）采取“一帮一、一对红”的措施，共
同进步，共同发展。
2
、优生的培养
（
1
）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、
有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。
（
2
）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办
课外活动。
（
3
）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让
他们展示自己。
七、教学进度表
篇二：小学四年级第一学期班主任工作计划
小学四年级第一学期班主任工作计划
大有山学校李昌林
XX.9.1
一、工作思路：
以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智 慧、健康
的人；营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了
班里就像回到了家里一样。 关爱每一个学生，走进每一个学
生心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，
树立 信心。上好每一堂课，认真抓好课堂纪律，让班级永远