小学教师备课组工作计划
温柔似野鬼°
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2021年01月25日 13:02
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母校作文-
小学教师备课组工作计划
教师集体备 课是以教研组为单位，
组织教师开展集体研读大纲和教
材、分析学情、制定学科教学计划、分解 备课任务、审定备课提纲、
反馈教学实践信息等系列活动。
下面是为您精心整理的小学教师备课
组工作计划范文。
小学教师备课组工作计划范文
1
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，
以问 题为动力，
以课题
为载体，
以新的课改理念为导向，
继续以深化课堂和教学改 革为主题，
以全面提高教学质量为目标，
以各年级教研组为依托，
充分发挥教研
组
，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实
有效开展语文学 科教学研究，开创我校语文课程改革新局面，
二、工作要求及措施
1
、联系实际，深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改
革已经进入第六 年。六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。为让课
程改革更加深入，
我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新
问题，
具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，
我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中：
(1)
举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，
好教法及时交流推广。< br>
(2)
组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”
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的形式，不断提高教师的教研能力。开展“让语文教学 回归本体”
、
“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工
具统 一”
的路子，
全面深入地理解和实践
“务本、
倡简、
求实、
高效”
的语文教学。
(3)
开展“研讨课”
、
“示范 课”的研究，打造一批“精品课”
，让语
文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成 熟，使语文课
堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2< br>、加强教研组建设，构建“学习型教研组”
。加强学校教学质量监
控，通过各种形式对教 学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分
析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，及时了解情 况，
3
、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校
语文教研组利用本校每周二、
三的教研活动和集体备课时间，
加强各
年级备课组的管理 ，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教
学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行 研究、讨论，
指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求
课堂教学的新 境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把
课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的 课堂，充满人文关
怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智
慧的课堂 。
%
本文来自※找范文网※
※本文仅供参考，
感谢∽您的支
持
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、掀起我校“读课外书，写规范字新的高潮”
。
一本书，创生一
个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越
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我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，
配合教研室组织 开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学
生受益终生的良好习惯着想，
从学生长久发 展着眼，
引导教师从本学
期开始着手，在小学阶段长期抓两点，
“读课外书，写规范字 ”
。
#
本
文来自※找范文网※
※本文仅供参考，感谢∽您的支持∽
5
、
强化青年教师专业水平，
使教师教学素养的全面提升。
近几年 ，
我校青年教师进步迅速，
通过上学期的青年教师优质课大奖赛，
我校
选拔出 一批教学能力强，
教学经验丰富，
能熟练驾驭教材的中青年教
师，发挥这些教师的引领 与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教
学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案 例、优
秀教学随笔、
教学故事上传教研网上，
让更多的教师提出宝贵的意见，
使他们的教学更上一个台阶。
6
、积极参加教研室组织的教研活动。
小学教师备课组工作计划范文
2
六年级的英语教学，对于我们教研组来说是一次严峻的考验，
为了
使教学顺利的展开，特制订本学期的英语教研 组计划如下：
一
.
学情分析
教学对象为六年级的学生。
他们已经接触了三年英语，
有一定的英
语基础。
但 本班的学生对英语学习兴趣整体有所下降，
两极分化比较
严重。所以本学期我将面向全体学生， 以学生的发展为宗旨，因材施
教，分层教学，
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端 正
学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
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二
.
教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很
符合该年龄阶段 的儿童。
教材以话题为纲，
以交际功能和语言结构为
主线，
逐步引导学生运用 英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交
际教学思想，
注重学生语言应用能力的培养 。
在整体构思、
内容安排、
活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、< br>贯彻了语言
的交际功能和语言应用的基本原则。
三
.
教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展 需求，
小学阶段的英语课程
的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，
使他们建立初步的英语学习的自信心
;
培养学生一定的语感和良好语
音、语调 基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到
以下目标：
1
、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2
、能按四会要求掌握所学句型。
3
、能使用日常交际用语，活用四会 句型，进行简单的交流，做到
大胆开口，发音正确。
4
、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话
语和录音。
5
、进一步养成良好的书写习惯。
6
、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7
、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
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、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四
.
教材重点和难点：
1
、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2
、能按四会要求掌握所学句型。
3
、能使用日常交际用语，活用四会 句型，进行简单的交流，做到
大胆开口，发音正确。
4
、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话
语和录音。
五
.
教学措施：
1
、以活动为课堂教学 的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让
学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发 展。
2
、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动
地参与到课堂教学中去，
调动学生的非智力因素，
提高学生实际运用
语言的能力。
3
、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量
的语言操练和练习。
4
、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到
整洁、规范、正确地书写。
6
、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，
重组，降低难度。
六、后进生转化措施
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本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督学
生去完成课堂作 业与课后作业，
课后做到个别辅导，
尽量减少差生的
数量。
做好与家长的沟通 和与班主任的交流工作，
大家齐心协力完成
六年级的教学任务。
七、优秀生提高措施
对优秀生而言，
课本知识还不能满足他们 的胃口，
采用个别推荐的
方式，
鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们 更好地
提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。
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一、指导思想
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，
我们四年级语文备课组
坚持以新课标为指导 ，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。
在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识 的传授、学
生兴趣的培养。通过理论学习、备课与听课评课、作业批改、学生辅
导等活动，把教 研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
二、主要工作目标
1
、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂
40
分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时
间。
2
、贯彻、落实语文课程新标准，深入课堂教学研究，激发学生主
动探究意识，
培养学生 创新精神和实践能力，
努力提高学生语文素养。
3
、以课堂教学为中心 进行教学改革，结合课题的操作实施，加强
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