小学语文教师年度工作计划书(完整版)
余年寄山水
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2021年01月25日 13:04
最佳经验
本文由作者推荐
活着读后感500字-
计划编号：
YT-FS-1365-85
小学语文教师年度工作计
划书
(
完整版
)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And
Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑
目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
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计划书编号：
YT- FS-1365-85
编订：
******
批准：
******
小学语文教师年度工作计划书
(
完整
版
)
备注 ：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，
权衡客观的需要和主观的可能，
提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使
用。< br>
小学语文教师年度工作计划书
一、指导思想
本学期的语文教学，以新课程提供的全新理念为
指导，依据教研组工作计划，针对学生实际情况，围
绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培 养学生的
创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，
把培养学生自主学习的实践贯穿于 教育教学全过程。
在课堂教学中努力体现粗细化理念，努力提高教学质
量。
二、教学任务及目标
1
、巩固汉语拼音， 借助拼音识字、阅读，学习普
通话，识字
146
个。能正确认读学过的多音字，能辨< br>第
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别形近字。会读写
396
个词语，一部分会运用。
< br>2
、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会
毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要 正确，养成认
真写字的习惯。
3
、能正确、流利、有 感情地朗读课文。会背诵指
定的课文。
能借助中心句，
正确领会课文的中心思想
;
能分清文章中的事物与联想
;
能提高默读的速度
;
能选
择句子的表达方式
;
学会积累词语，
养成良好的读书习
惯
;
会读科普文章，
初步掌握阅读方法，
了解科普文章
的语言特点。
4
、
能联系上下文，
结合生活实际或查字典理解词
语的意 思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中
运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5
、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，
了解主要 内容。逐步养成课外阅读的习惯。
6
、
乐于参与讨论 或辩论，
稍作准备，
能讲清楚自
己的意思，表达有条理，语气、语调适度。听他人说< br>话认真耐心，能抓住要点。
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< br>7
、
能抓住重点观察事物，
能写简单的记实作文和
想象作文，内容具体 ，情感真实有一定的条理。
三
.
教材结构分析
第十册教材共分八个单元 ，共选编了
32
篇课文，
其中精读课文
16
篇，略读课文
1 6
篇，还有八次语文
实践活动。课文后面选编了
6
篇选读课文和
6< br>个语文
趣味活动，书后还附有生字表、认读字表。
四
.
学生情况分析
所任教的两个班共有学生
56
人。其中本地学生
18
人，其余都是借读生。借读生来自全国各地，水平
参差不齐。不过学生学习态度比较端正，学习的积极
性比较高，这为学生更好地学习语文打下了 基础。
五
.
设想及措施
1
、狠抓基础知识和基本技能
由于学生知 识基础水平参差不齐，为了夯实学生
基础知识和基本技能，我要在充分了解学生的基础上
对症下 药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比
如，
在书写方面，
要大力强调规范性，< br>要求行款整齐，
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字迹工整，并努力克服错别字，
“规”
字右边本该
“见”
而非
“贝”
字，
这类似的问题要进行大力更正。
又如，
对修辞手法的判断运用，对各 种句式的变换，对病句
的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积
累等，都要逐一进行 讲解或强调，以提高学生的基本
技能和语文能力。
二、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，
学生的学习要体现自主、
探究、合作。因此在教学中根据学生的学习情况灵活
调整课程内容，以 求学生能尽兴地表达自己的看法，
完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保
持一种旺 盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方
法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，
真正做到与时俱进。在教学中，努力做到以读代讲，
自主感悟
;
以鼓励学生各抒已见，
尽情发表自己的看法
;
以采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积
极 性，一定会收到显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导
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< br>俗话说，
“磨刀不误砍柴功”
。最重要的学习莫过
于方法的学习。搞好了学习方 法的指导，对提高学生
学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，
可成绩却 不错，
这是为什么呢
?
首先，
我们强调上课专
心听讲，及时对知识进 行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，
我们要着重指 导学生学会思考。睡前回顾当天所学，
也是一种良好的学习方法。
方法多，
但要适用，
易行，
便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感 到“吃不
饱”
，而成绩差的学生又常常“吃不了”
。这就给教学
提出了一个难 题，必须保证优生够吃，差生能吃。不
然，
都会有意见的。
将采用的方法，
在 作业中使用
“自
助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可
以自选一些提高能 力的题目，使之能够有所为。
五、突出章节过关
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的
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教学任务完成之后，都要进行检测，针对学生存在的
知识点问题，及时解决 。对确实困难的学生进行耐心
细致的个别教育，使之掌握，并能运用。抓好了章节
过关，本期学 生的学习成绩肯定会普遍提高。
六、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有
了一定积累之后，才能运用。为了拓 展学生的知识视
野，我准备开展一系列的语文活动。
1
、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，
使学生主动进行课外阅读，
学生的阅读量增加 的同时，
学生必然收获了许多东西。
2
、进行各种词 汇收集。如
AAB
式，
ABB
式，
AABB
式，
A BAB
式，
ABAC
式，
ABCC
式，
AABC
式 ，以及符合
各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的
词汇积累有了明显的增多。
3
、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”
——< br>“学校”
，
学生可通过
“大海——上海——上学—
—学校”的两次转换 来达到目的，在限时比赛中，比
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