小学学作文800字10篇
余年寄山水
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2021年01月25日 13:34
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小学学作文
800
字
10
篇
小学学作文
800
字
10
篇
在学习、
工作或生活中，
大家最不陌生的就是作文了吧，
根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧 ，以下是小编精心
整理的小学学作文
800
字
10
篇，欢迎大家分享 。
看着现在的地球，我不禁想问：“现在的地球怎么了
?从前那个披着绿色的外套的地球到哪去了?”地球上的绿色
大量的减少，森林大量的减少
;
黄色却不断的增多，土地也
开始大面积的沙漠化。
再 看一看热闹的都市，垃圾遍地，空气中布满了细菌。
一条条曾经清澈的小河也已不复存在，现在的小河， 不知布
满了多少垃圾，
s
甚至还有人把工业废水倒进了河中，现在
的小河，河 面上飘满了白色垃圾，原本清澈的水已经变成了
污水，散发出阵阵恶臭，过往的行人都捂着鼻子逃开了。 试
想，在这样的水中，鱼儿怎么还能生活
?
人怎么还能喝这样
的污水
?
现在的工厂，只为了提高自己的效率，只为了让自己获
益更大，几把 工业废水排到了小河中，把毒气当普通烟雾一
样，从烟囱排了出去，要知道，这些毒气不被人吸进去，就
会污染大面积的空气，被人吸进去则会严重影响人的肺功能，
使人呼吸困难。可以说是两者都有 害。
森林，地球的肺，为人类带来的好处不计其数：防洪、
放 沙暴、过滤空气等等等等，数不胜数。可现在呢
?
森林正
在以每分钟
38公顷的速度大面积减少，没有了森林，我们
的地球就好象少了一根支柱，地球就好象开始摇摇欲坠起 来。
面对这样的地球，我们能怎么做
?
我们应该怎么做
?
首先应该从根本上做起，从我们力所能及的事情做起：
节约用水，争取少污染水，拒绝食用野生 动物……如果说全
国每个人在每次用水后都关上水龙头，那么，一天下来，我
们可以省
19
个水缸的水。
如果我们多用肥皂，
少用洗洁精，
有许许多多的水避免受到 污染。我曾见过这样一条宣传标语：
利用可再生资源—别等到能源耗竭的那一天
!
的确 ，人类目
前使用的能源
90%
是石油、天然气和煤。这些燃料的形成过
程需要 亿万年，
是不可再生的资源。
太阳能、
风能、
潮汐能、
地热能则是可 再生的，被称为可再生能源。人们把那些不污
染环境的能源称为“清洁能源”。使用清洁能源就能避免污
染了。像今年国家很提倡的“支持绿色照明——人人都用节
能灯”就是一个很好的例子：“中国 绿色照明工程”是我国
节能重点之一。按照该工程实施计划，“九五”期间全国将
推广节能高效 照明灯具。到
20xx
年争取节约照明用电
220
亿千瓦时，并节省相应的电 厂燃煤，减少二氧化硫、氮氧化
物、粉尘、灰渣及二氧化碳的排放。
诸如此类，像这样的事我们还能做很多，就让我们一起
为环保努力吧
!
不久前的一天，爸爸又买了一盆花。他最爱种花。阳台
就是他的“养花场”，有各种 各样的花。受爸爸的熏陶，我
对种植也很感兴趣。我也想种花。但是我一没有花盆，二没
有养花 的常识。突然，我想到了种豆。因为豆子极易成活，
泡到水里就能发芽。
我找出一个不漏水的小盒子，
洗干净。
又找出几粒黄豆，
放进盒子里，再往盒 子里放入只没过豆子约五分之三的清水，
让豆子有足够的氧气——这是我从书上看到的。然后我再把盒子放在阳光能照到的地方。
豆子长得很快，只一天就把水喝光了 。我赶紧给豆子加
水。喝饱了水的豆子涨得鼓鼓的，比以前大了起码一半。其
中有一粒长得最快 ，比以前大了一倍，肥嘟嘟的，很可爱。
我开始着重观察这粒豆子。我每天都给豆子换水。换水时，我总是小心翼翼地把豆子和水放在我的手掌上，等水从手指
缝里漏完，再把豆子放回到盒子里，加上 水。我每天总是怀
着一种急切的心情，盼望豆子快些长大。第二天，这粒豆子
又大了许多。第三 天，我发现豆子长出了一点儿芽。这就是
我们平时说的豆嘴儿。
我想它应该就是豆子的茎。我很开心。
第四天，
豆子的表皮裂开了，
露出嫩白的豆瓣，
茎又长了些。
第五天，豆皮上的裂缝更大了，茎已达到
1
厘米。第六天，
豆皮完全脱落，茎 达到
1
。
5
厘米。第七天，豆子的茎达到
2
厘米，我发现豆 子竟然开始从中间裂开了。我吓了一跳，以
为豆子坏了。爸爸妈妈告诉我，豆子没有坏，只是开始长
叶了，那裂开的两瓣豆瓣叫“子叶”，豆子最初的生长
发育都是子 叶在提供营养。第八天，豆子的子叶已经形成，
颜色也由白转绿，茎达到
2
。
5
厘米，底部还冒出一些根。
第九天，豆子的子叶中有了两片小小的绿叶，紧紧地闭合在
一起，茎达到
3
厘米，底部又冒出一些根。第十天，豆子的
两片绿叶长大了一些，< br>但是还没有展开，
叶上还有一些茸毛，
茎上还长出了一些须。
妈妈提议将这棵豆苗种到土里，理由是：豆子在成长的
过程中，子叶会慢慢枯萎，豆 苗以后的生长发育还是要靠土
壤。
得趁子叶枯萎之前把豆苗种到土里，
这样豆苗才能成 活。
我同意了。爸爸破例让我把这棵豆苗种在他的花盆里。我选
择了有沙质土的花盆，因为豆子 根部有豆瘤，豆瘤需要大量
的空气，沙质土透气性好，能为豆瘤提供足够的空气。接着
我用种花 的小铲在土中挖了个小坑，将培育好的豆苗放进去，
埋好，又浇了点水。
过了两天，豆苗的叶子展开了。又过了一天，叶片长高
了一些。
我想看看这棵豆苗成活 了没有，
就把豆苗挖出来看，
结果令我感到兴奋——这棵豆苗成活了！它的根比以前增加
了许多，须根也比以前长了，茎也变硬了。
受到成功的鼓舞，我决定再培育一些豆苗。我开始培育
黑豆、红豆、绿豆的豆苗了。
种些豆还不错，感觉很有意思。一粒小小的豆子，经过
我的培育，竟然变 成了一个绿色的生命！
准备停当以后，我们就挨个儿上了旅游车，在路人的羡
慕的目光中出发了。
宜兴善卷洞，我们来了！
漫长的一个半小时终于熬 过去了，一些商店的牌子上出
现了“善卷”这个地名，昏昏欲睡的气氛被打破了。
我们欢欢喜喜地下了车，红柱子撑起的牌坊上写有善卷
洞。我们进去以后，马上就准 备进洞了。
善卷洞中仿佛黑夜，沿壁装置的彩色灯光映射着光滑的奇形怪状的石头，在导游的介绍下，象狮大场中狮王，象王
高大雄伟的身躯在岩壁上愈显清晰，石笋 和倒挂的钟乳石也
美不胜收。头顶的岩石还“滴答”着水珠，滴进脖子里又是
一阵冰凉。我们又 游览了“菜园”：白萝卜、茄子、黄瓜，
逼真极了，我们仿佛都闻到了丰收的气息。送子观音、福寿老人也在岩壁上“打坐”。连唐僧被绑的倒挂岩石，我们也
有幸一观。
后来，我们还坐了船，高低起伏的头顶上方的岩石像是
倒置的缩小版的连绵群山，让 我们船上的乘客都得俯首相让，
免得撞个满头包。推船的叔叔是十分厉害的，他镇静自若地
站在 船尾双手用力撑在岩壁上的扶手，推动船前进。当我们
一船女生被极度摇晃的船吓得魂飞魄散，失声尖叫 时，他还
自若地大步行走十分狭窄的船的边缘。
出了洞，我们 又去一个遮阳的大亭子里休息。白鸽灰鸽
飞来飞去，
也不怕生，
欢快地啄食我们抛给它 们的各色食物，
十分讨人喜欢。共进快餐后，我们集合去了陶吧玩了会儿，
有翻山越岭出了此地 乘车去龙背山。
龙背山里有摩天轮、碰碰车、青蛙跳、飞椅、旋转木马
等大型娱乐项目，
听上去很好玩吧？嘻嘻，
本人一个也没玩！
我和张超月一直在漫步爬山，她还见到了一闪而过的兔
子。我们走进一个小广场大的 有棚这样的地方坐了下来，高
兴地聊了会儿天，还分饼干吃。在紧张的学习生活中，这样
宁静的 时间与空间很少了，所以我觉得比游戏有意义。
你羡慕吗？还有更有趣的呢！
我们俩勇攀高峰，又在另一座山 上散步，突然遇见了陶
方琪和何丽君两位同学，他们手里各抓着一把葱看，我便拉
着张超月陪我 去挖香葱。
一片绿地，野花遍地是，红的躲在青草中，白得像五角星似的，在地上开了一大片，放眼望去，像片星空。
我找不到葱， 还是有意外收获的——我们捡了几块石头
作纪念，还有互赠的奇特的石头。
绕到另一座山，我看见有人在挖香葱，两眼一放光，拉
着张超月陪我挖香葱，装在袋 子里，也有满满一把了，于是
我们满足地下山集合了。
读写结 合是语文教学的基本规律之一，读是吸收，写是
倾吐，读影响和制约着写，写又反过来促进了读，小学作 文
教学随笔。而就文取材的“小练笔”，是读写结合最有效的
载体。读写结合已成为提高学生语 文素养的一种有效的手段，
一个重要的途径。
因此，
在新课改理念的引领下，
“小练笔”
已跻身于阅读教学的课堂，打开了学生手脑并用，听说读写
全面铺开的局面，成为语 文教学园地里一道独特的风景。
“小练笔”走入了误区甚至导致教学失败的例子不胜枚举。
因此 ，要最大限度地发挥“小练笔”在语文课堂教学中的作
用，扎实有效地提高学生的语文素养，不能一哄而 上，而要
循序渐进，扎实推进。下面结合自己的教学实践，谈谈在课
堂教学中“小练笔”的一些 做法和体会。
一、把握文本，模仿经典。
朱熹云：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，善学
之既久，自然纯熟。”因为从 模仿起步能在理解与表达、积
累与运用之间架起一条通途，可以说仿写是小学生学习作文
的重要 途径和训练形式。我们的课文大多是经过千锤百炼的
经典之作。
这些文章或句式精美，
或结构精巧，
或布局典范，
或表现手法独特。在教学时，我们只要紧紧依托文本资源，
抓住契机，适时、适量的进行经典句、段、篇、立意等方面
的模仿、迁移，在潜移默化中，学生就自然而 然地掌握了基
本的遣词造句、布局谋篇之法。
二、模仿典型句式，学会遣词造句
句是构成段的最基本单位。文本中有许多精美片断用了
典型句式，教
师在阅读训练中要善于挖掘资源，精心选择读写结合点，
进行仿句练笔。典型句式的 迁移练习不但实现了对课文经典
语句的有效吸收，而且使学生在模仿中创生出自己独特的语
言，
让学生真真切切地感受成功，
提升语言文字的表达能力。
只有从仿句起步，得心应手、 融会贯通地掌握写句的方法，
提高遣词造句的能力，才能切实提高构段、谋篇的能力。
三、模仿精美语段，学会精巧构思。
片 断训练既是“连句成段”的终点，又是“连段成篇”
的起点，
如课文
《猫》
的 第一段中，
用了“说它
??
吧，
可是??”
的句式来表达对性格古怪 的大猫的喜爱之情。我在教学时，
在引领学生充分品读、感悟语言特点的基础上，让学生模仿
该 句式写写第二、三段中所描述的猫性格古怪之处。有学生
这样写：猫的性格实在古怪
!
说它温柔可亲吧，的确是呀，
常用身子蹭你的腿。可是它不高兴的时候，无论谁说多少好
话，它 也一声都不吭
;
说它胆小吧，它的确什么都怕，可是
它有时又是那么的勇猛，遇上蛇也 敢斗一斗。
然而，纵观目前的阅读教学，“小练笔”随意练的现象却大量地存在着，不管是第一课时还是第二、第三课时，每
一节课都会“练你没商量”，为写而写的 情况比较严重。过
多的形式让学生眼花缭乱，甚至出现了不少“非语文”现象。
我认为就文取材 的“小练笔”，要以文本为重要依托，善于
挖掘和拓展文本资源，适时、适量的进行训练。
奋斗是种子冲破泥土的冲劲；奋斗是流水冲击岩石的动
力；奋斗是阳光撒 满大地的精华；奋斗是火箭直冲云霄的硕
果。
生活在社会中， 我们不应安于现状，对现在所拥有或所
期盼的事情感到知足，为此而失去积极向上，勇敢攀登的动
力。那么你的生命将会从系衰落，人生也会变得暗淡无光，
不要为了现在一点的成就而放弃了你那份应 有的奋斗拼搏
精神；不要为了这棵树而放弃那片茂密葱郁的森林。在任何
时候都应看清楚自己最 终想要什么，不要被暂时名利所蒙蔽
自己那份坚持不懈勇敢拼搏的精神。
在人生道路上，的确有很多这类人，他们为了享乐追求
时尚，沉醉于桃花源记般梦幻中的网络世 界，像吸取般陷入
不能自拔的地步，使自己消极，对人生失望悲观，这种是自
身引发的消极表现 ，也是我们不应倡导的。我们生活在这个
花花世界中，各种事物都不断更新，什么事物也与时俱近，同时我们的思想也因如此，只有这样，我们保持那分奋斗拼
搏的精神，才对人生充满失望，积极乐观 的人生观是我们奋
斗的基础。只要我们奋斗，为成功奋斗，为未来奋斗，为梦
想奋斗，这样我们 的人生才不会白白流逝，才会过的满足。
奋斗是成就梦想的前提，只有你拥有了一个自己想得到的东西，自己想达到的梦想，那么这份奋斗精神就会换成你前进
积极进取的动力，因此奋斗与梦想是紧密 相连的，只要用了
奋斗精神，还怕梦想不能实现吗？当今社会就有很多例子：
就如：
刘 翔获得
110
米栏的世界冠军，
这就是他奋斗的结果，
要是他不会坚持信念相 信自己拼搏奋斗，为梦想而全力以赴，
突破梦想，超越自己，那么他还会得到冠军么？他还能奋斗
不熄吗？的确奋斗是一个人积极向上的表现，只有你拥有你
奋斗精神，成功与关键，重视奋斗精神吧！ 不要因它只是一
种精神而忽视它，不要因为它在你眼中不气眼而看不起它。
我们每时每刻都要奋 斗，就像在我们的学习中，如果你只凭
着自己平时自认为好的成绩而不为再最远大的目标而奋斗，
就此荒废学业，那么你最终将会落后与别人，成绩也将一落
千丈，不要为了霎时间的荣耀，成功就此失 去奋斗的精神。
我们要向孙中山那样越败越勇，吸取经验，取得胜利！
梦想是天空中翱翔的雄鹰，梦想是空中飞舞的风筝，而
奋斗则是雄鹰的翅膀，放飞风筝的绳索， 他们互相缠绕，缺
一不可！
在爆竹声中，我们迎来了中国人最 盛大的节日——春节，
家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌