五年级作文怎么教
别妄想泡我
810次浏览
2021年01月25日 13:49
最佳经验
本文由作者推荐
巨人的花园教学设计-
五年级作文怎么教
【篇一：怎样写好五年级作文】
怎样写好五年级作文
怎样写好五年级作文
作文是一 个人熟悉事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能
够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做 到内容具体、感情
真实、语句通顺、书写工整。注重不写错别字，会用常用的标点符
号。养成留 心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习
惯。无论是命题作文或半命题作文、自由作文等， 不外乎是写人的，
记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改
写、续写， 应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注重写
好作文：
1
．
审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审
范围（时 间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的要
害词，即题眼）。
2
．
明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个
刻苦学习 的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，
确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻 的一个同学）。
3
．
选择材料。材料要能反映文章所要表达的 中心；材料要真实；
材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。
可以先将 能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有
表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略 。
4
．
组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明 确按什
么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔
接过渡；哪些详写，哪 些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，
写出来的文章才会条理清楚。
5
．
认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修
改文章包 括改正错别字，改通句子，正确标点，注重条理清楚，以
及重点部分是否具体等。当然，文章的类型不同 ，写作时具体的要
求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语
言、行为动 作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事
的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要 把事情的主要部
分写具体，做到详略得当。写活动的文章，要害要写好活动中的几
个场面。写景 的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形
象、生动，要借景抒情。看图作文要害要看清图意， 合理想象。想
象作文要害要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，
表达了自己的 理想与追求。应用文则要把握一定的格式，明确写作
的目的等等。
?
你好，五年级的作文应该注意以下几点：
1
、立意要
“
新
”
、
“
奇
”
突出主题，安排材料：不管是写什么，得先打定 主意要表达什么，
说明什么道理。道理不要多，最好是抱定一个道理来说。安排材料
为的就是突 出主题。
2
、写透一件事：（一）写自己真知道的事，不写自己不清楚的事。（二）围绕一个题目写，不要频繁地更换题目。（三）能抓住问题
就不至于千篇一律了。我们要细心 地看问题，看人
物，看地点，看时间，把有关的事物都看了，自然会写出一篇与众
不同的作文来。
3
、多改多念：文章必须修改。先把不必要的话，不必要的字，狠狠
地删去，像农人 锄草那样。修改时，多念自己的文章，这里所说的
“
念
”
是朗读的意思。念给 别人听，听听别人的意见，还要多念别人
的作品。
另外，要写好作文，必 须做到
“
四勤
”
：勤于观察，勤于积累，勤写，
勤改
。
一）要积累作文材料
积累丰富的作文材 料是写好作文的首要条件。许多同学文思敏捷，
很重要的原因是他们脑子里有一个丰富的材料库，写起文 章来，就
能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累
作文材料。作家秦牧 说：
“
一个作家应该有三个仓库：一个直接材料
的仓库装从生活中得来的材料；一个间 接仓库装书籍和资料中得来
的材料，另一个就是日常收集的生活语言的仓库。有了这三种，写
起 来就比较
容易。
”
这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。
1
、积累
“
从生活中得来的材料
”
，最好的方法是坚持写观察日记。 同
学们写日记的通病是记流水账，自己觉得没意思，也就懒得写了。
建议你们照老舍先生教的方 法写：
“
你要仔细观察身旁的老王或老李
是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记 下来
……
要天天记，
养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因
为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没
有这种积累，就
写不丰富。
”
2
、积累
“
书籍和资 料中得来的材料
”
，一方面靠课内阅读，把语文课
堂中的阅读和写作结合起来；另一方 面还要靠课外阅读，坚持写摘
录式的读书笔记。如每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：
“
好记忆不如烂笔头
”
。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，
总会遗 忘一些。如果一边读书，一边把认为
很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。
所谓 值得摘录的
“
精彩内容
”
，与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要
等等 因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动
形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的 对话乃至优美的词语，
都可
以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出
处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作
半途而废是很可惜 的。有人统计：马克思写《资本论》，写过
“
摘要
”
的书籍多达
15 00
多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作
多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘 录式读书笔记吧，它能使
你成为聪明、充实、富有的人，能使
你今后写作时文思敏捷，笔下生花。
（二）要养成良好的写作习惯
同学们从小学低年级进入高年级，作文训练 踏上新的历程，要特别
注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，
我们 总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。
1
“
天天动笔，
多少写一点
”
的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们
坚持写日记，时 间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，
也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说
“< br>拳不离手，曲不
离口
”
，天天动笔，既能使笔头子练得更 灵巧，还能积累许多作文素
材。
2 “
通篇构思，写作文提纲< br>”
的习惯。写作文切忌写了上段还不知道
下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形 式把构思的作文
“
框
架
”
固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有 提纲，不过有的把提
纲藏
在肚子里，名曰
“
腹稿
”
罢了。
3 “
默诵文章初稿
”
的习惯。古代写诗，有
“
吟
”
和
“
哼
”
的习惯，因为有
很多毛病是
“
看
”
不 出问题来的。如果是在考场上，就只能默读，才
能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音 韵是否和
谐。
4
、
“
认真修改
”
的习 惯。古人云：
“
文章不厌百回改
”
，这是写好文章
的金玉良言，也是 所有文章高手的
经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。
5
、
“
不说假话
”
的习惯。凡是好文章，一定是作者真情 的流露，任何
一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻
吟的绝症，作文 的前途几乎就没有好起来的希望了。
6
、
“
不要硬写，强迫自己 写
”
的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当
然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假 。但是，同学们面队老
师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借
“
不要硬写
”
为由而不
交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，
去彻底 清查你的
“
材料库
”
，一定能找到符合命
题的 材料。经过多次
“
强迫自己写
”
，思路打开了，作文水平也就提
高了 。
7
、
“
保持文面整洁，书写力求规范
”
的习 惯。现在的青年学生一般很
注意自己的仪表，这是无可非议
的。
“
文面
”
整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不可的。
怎样才能在考场上写出好作文呢？
考场作文是在特定的时间，特殊的氛围 ，特别的心理活动下写成的
急就篇。因此，它与我们平
时写作文是有区别的。怎样才能写出好的考场作文呢？
（一）要冷静，心理不能紧张
——“
稳
”
。
< br>考场作文虽然和平时作文一样，但因为是考试，又是独立完成，身
边没有老师或家长指导，又不许 参考什么资料，时间限制也严，到
时就得交卷。又因为考场作文决定自己升级或升学的命运，所以一些考生往往临场产生思想压力，惟恐考不好，于是心理紧张，有些
怯场。即使平时写得不错，临场也 发挥不好，影响考试成绩。为了
避免出现这种情况，在考场上写作文，思想一定要冷静，要沉着应
战，不能有
太大压力或紧张情绪。这是写好考场作文的先决条件。
（二）要仔细审题，不能见题就写
——“
明
”
。
写考场作文和平时作文一样，要注意审题，弄清题意再下笔，不可
见题就写，以免跑 题。审题
的方法：
1
、找准题目的中心词，明确写什么。
2
、看清中心词有什么限制，确定作文范围。
3
、理解题目要求，弄清注 意事项。考场作文除了正题以外，往往还
有副题或注意事项，这些都要看清楚，要认真审题。明确题目的 意
思及对此次作文的要求。只有明确了这些，才不会下笔千言，离题
万里，犯南辕北辙的错误。 例如，命题作文《我想了一个办法》。
审题时这样去思考，人称
——
我；重点
——
想，动手动脑的过程；
数量
——
一个，我在那一方面办事的方法，它与《 我想起了一件事》
所表达的内容题意
不同。
另外，要认真研究作文要求。现在作文要求非常宽泛，文体你可以
自由选择。但不是没有要求！你如果 选择了记叙文的体裁，你就必
须老老实实地按照记叙文的规矩去写。
“
不怕题老虎，只 怕小马虎
”
。
我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己
写文章的长处，注意扬长避短。
（三）走熟路
——“
独
”
。
这是对选材的要求。 在思考自己写什么以前，要先想一想别的同学
可能写什么。别人可能写的材料我们最好不用。要打开记忆 的闸门，
把我们独有的生活经历且符合本次作文要求的材料找出来。只有
这样才能保证我们的作文在激烈的竞争中脱颖而出。
许多下笔成文，或出 口成章的人，他们心里装的不是一盘散沙，而
是一块块观点材料统一的
“
预制构件”
。应考前也应当造点
“
预制构
件
”
，即围绕一个中心 ，先做片断练习，适当记忆，熟练掌握。考试
时可以在已有的
“
预制构件
”< br>的基础上，变换角度，组成新的文章，
使之与考试的命题要求相符合。这些
“
预 制构件
”
如何成为一个有机
的整体，同样需要走熟路，即建立起熟悉的结构框架。尽可 能选择
自己所了解的新角度，新形式，新体裁，搭出独具慧眼，极富个性
的框架。然后纵观框架 ，就可以领悟到全文是否紧扣题意？所用的
材料是否符合话题的要求？全文的内容是否具体、充实？观点 是否
正确、感情是否健康？段落层次是否清楚？开头结尾照应得怎样？
如此，就会
“< br>胸中有全局，笔下有路数
”
，为文章提供了可靠的依据。
再按
“
纲
”
顺
“
路
”
走下去，就不会出现行文过程中的思维“
短路
”
现象，
这不但可以节省写作时间，更可以提高
作文质量。
（四）显亮点
——“
细
”
。
这是要求 我们作文时，要注意细节描写。不要只是粗线条地进行勾
勒。一篇文章给人留下深刻印象，激起读者感情 波澜的往往是那些
细节。缺少了细节，文章就会空洞、乏味。细节描写也是使文章具
体的最好的办法。
亮点的表现是多种多样的。它可以是一个巧妙的构思， 可以是一个
生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一
个用得很有个性的 词，可以是一个精炼出来的字，甚至可以是一个
别具风采的标点
……
总而言之，它必须 有
“
光辉
”
：没有
“
太阳
”
，总
得有个
“
月亮
”
；没有
“
月亮
”
，总得有 个
“
星星
”
；没有
“
星星
”
，总得
有个
“
萤火虫
”
。如果连
“
萤火虫
”
都 没有，那作文就只能在
“
基础等级
”
里徘徊了。在文章中设置一两处让阅卷老 师眼睛发亮的闪光点，就
可以起到一俊遮百丑的作用，可从以下几个方面考虑：
1
、醒目的标题。
标题醒目，是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅 卷者为之瞩
目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人，这是提升作
文档次的一种极有 效手段。题目宜
“
大题小作
”
，切入口以窄小为好，
把原话题宽泛的 大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题
目。或借用名言佳句拟题；或巧用修辞
手法拟题。记叙类的文章，要生动形象。标题亮丽，文自生辉。
2
、精彩的开头。
开头是展现给阅卷者的第一缕
“
阳光
”
，考生尤需悉心打造。它不仅
奠定了行文的基调，而且也带
给阅卷者一份好心情。
3
、意味深长的结尾。
文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草
草结尾，随便了事。这样会大大影 响整篇文章的整体质量。文章的
结尾或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留
下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道
“
风景
”
，一定要给
阅卷者
“
回眸一笑百媚生
”
的惊喜。
4
、句段文采飞扬。
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么优美 的语言该是美
丽的面庞。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚至
一句精彩的议论 ，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵
的感悟和启迪。个别句子表达，句式多样灵活，个别段 落善用排比、
比喻等修辞手法，个别地方恰当引用，
言由心发，文自情生，就会赢得阅卷老师的青睐。
5
、动人的细节。
如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节 就是人物的血肉。只
有抓住了
“
一言一动之微，一沙一石之细
”
，才 能使形象丰满起来。
这是要求我们作文时，要注意细节描写。不要只是粗线条地进行勾
勒。一篇 文章给人留下深刻印象，激起读者感情波澜的往往是那些
细节。缺少了细节，文章就会空洞、乏味。
细节描写也是使文章具体的最好的办法。
6
、流动的< br>“
情
”
。这是指文章要有动人的情感。文章不是无情物，同
学们想一想 ，那些给你留下深刻印象，使你终生难忘的文章哪一篇
不是饱含着作者深厚的情感呢？因此，我们在写作 文的时候，要注
意调动自己的情感，首先自己要被感动，因为只有感动自己，才会
感动别人。你 的作文如能表达出你的真情实
感，我想读你文章的人也一定会被打动的。
7
、美化的文面。
文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规 范，标点准确无误，篇
段合乎格式，字数合乎规定
等等。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌。
考场作文要写得好，不 是一朝一夕的事，需要平时多看多写多练，
但也要注意一定的技巧，这样才会事半功倍。希望大家根据自 己的
特点，选择适合自己的方式，写好考场作文。
同学们，只要我们在
平 时的作文练习中，能按照上文提到的要求去做，我想在考场上你
一定会写出令人满意的作文。加油
干吧，最优秀的考场作文一定会在你的笔下诞生！
评论这张
转发至微博
【篇二：如何教好五年级写作】
如何教好五年级写作？
五年级的学生在经过了四年 的语文学习和积累，已经具备了学习写
各种类型文章的素质，那么在面对各种题材的作文类型时，小学五
年级的学生怎样去写好作文
?
我们来听一听小学五年级语文补习老师
有关写作 的一些技巧和方法的建议。
无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是 写人的，记
事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、
续写，应用文， 想象作文等。我们可以从以下几个方面注重写好作
文：
1.
审清题意。 包括审对象
(
写人
?
写事
?
写活动
?
写物
?);
审范围
(
时间、
地点、数量、人称等范围
);
审重点
(
抓住题目的要害词，即题眼
)
。
2. 明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心
(
如，《一个刻苦
学习的同学》< br>);
另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么
中心要靠自己来定
(< br>记自己印象最深刻的一个同学
)
。
3.
选择材料。材料 要能反映文章所要表达的中心
;
材料要真实
;
材料
要有代表性、典型 。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以
先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择 最有表现
力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。
4.
组织材料。 这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么
顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分 段，怎样衔接
过渡
;
哪些详写，哪些略写
;
怎样开头结尾等等，一一 列出来，写出来
的文章才会条理清楚。
5.
认真修改。文章写好后，必须 认真读几遍，边读边查边改。修改
文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注重条理清楚，以及重点部分是否具体等。
当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同：
写人的文章要抓住事 件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和
心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。通过他主要的 事迹来
反映这个人的特点
记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清
楚 ，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。
写活动的文章，要写好活动中的几 个场面。可以加些心理活动以及
动作描写。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、
形象、生动，要借景抒情。看图作文要害要看清图意，合理想象。
想象作文要害 要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意
义，表达了自己的理想与追求。
无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记
事的，写活动的，写景的，状 物的，看图作文，扩写、缩写、改写、
续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注重写好作
文：
1.
审清题意。包括审对象
(
写人
?< br>写事
?
写活动
?
写物
?);
审范围
(
时间、
地点、数量、人称等范围
);
审重点
(
抓住题目的要害词， 即题眼
)
。