幼儿园数学教育题库
余年寄山水
842次浏览
2021年01月25日 14:52
最佳经验
本文由作者推荐
冬天的诗有哪些-
1
．第
1
题
幼儿认识几何形体的顺序是：圆柱体、正方形、球体等。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
2
．第
2
题
中班幼儿学习认识圆形、正方形和三角形。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
3
．第
3
题
中班幼儿目测能力显著提高。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
4
．第
4
题
对应是比较两组以上物体的数量是否相等。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
5
．第
5
题
中班学习等于号。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
6
．第
6
题
10
以内的加减运算是大班的学习内容
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
7
．第
7
题
中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的含义。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
8
．第
8
题
中班学习按一定的规则排列顺序。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
9
．第
9
题
小班学习一些常用的量词。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
10
．第
24
题
自然数列没有等差关系。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
11
．第
25
题
量的正、逆排序从中班开始教学。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
12
．第
26
题
大班能根据圆形、正方形和三角形等特征进行分类和排列。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
13
．第
27
题
中班教授认识立体图形。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
14
．第
28
题
一个集合中的元素并非具有共同属性。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
15
．第
29
题
数学是一种精确的语言
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
16
．第
30
题
时间和空间都是比较抽象的概念。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
17
．第
31
题
大班幼儿
90%
以上能完成
10
个物体的排序。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
18
．第
32
题
大班学习等分实物或图形。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
19
．第
33
题
集合中的元素都具有共同属性。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
20
．第
34
题
中班认识数字
1-10
，会用数字表示物体的数量。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
21
．第
44
题
自然测量是中班学习内容与要求。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
22
．第
45
题
中班能从物体的两种特征和事物的多个角度进行分类。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
23
．第
46
题
幼儿几何图形的学习是指平面图形的学习。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
24
．第
47
题
中班会认识时钟整点。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
25
．第
48
题
等分不是图形分割和拼图中的一个内容。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
26
．第
49
题
时间缺乏直观形象性。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
27
．第
50
题
小班幼儿通过尝试错误完成排序对应活动。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
28
．第
51
题
大班会解答简单的加减应用题。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
29
．第
52
题
大班会区分以客体为中心的左右方位。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
30
．第
53
题
大班能感知自然数列中相邻
3
个数之间的等差关系。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
31
．第
10
题
在幼儿期主要是通过操作具体 的材料感知、理解、认识
___
以内的自然数和零。
答案
:10
标准答案：
10
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
32
．第
11
题
幼儿感知集合的发展需经历由泛化到
--------
的四个发展阶段。
答案
:
精确
标准答案：精确
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
33
．第
12
题
计数的目的就是确定一组实物的
----------
答案
:
总数
标准答案：总数
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
34
．第
13
题
幼儿认识几何形体的一般顺序是球体、圆柱体、正方体和
___
。
答案
:
长方体
标准答案：长方体
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
35
．第
35
题
幼儿所涉及到的空间方位概念主要是上下、前后和
___
等。
答案
:
左右
标准答案：左右
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
36
．第
36
题
数的运算在幼儿期指的是
------
以内的加减运算。
答案
:10
标准答案：
10
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
37
．第
37
题
幼儿数概念的发展是从
--------
开始的。
答案
:
计数
标准答案：计数
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
38
．第
38
题
可测量性是
-------
的本质。
答案
:
量
标准答案：量
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
39
．第
39
题
在幼儿期主要是通过操作具体 的材料感知、理解、认识
___
以内的自然数和零。
答案
:10
标准答案：
10
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
40
．第
40
题
幼儿认识时间应主要在
____
中来进行，而不是靠集体的教学活动。
答案
:
日常生活
标准答案：日常生活
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
41
．第
41
题
幼儿数概念的发展是从
___
开始的。
答案
:
计数
标准答案：计数
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
42
．第
54
题
活动过程分三个部分：活动开始、活动进行和
___
。
答案
:
活动结束
标准答案：活动结束
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
43
．第
55
题
--- -----
是幼儿计数的必要前提，也是幼儿形成数概念的基础，是幼儿感知集合教育的重要内
容。
答案
:
分类
标准答案：分类
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
44
．第
56
题
数学教 学活动的设计一般包括活动名称、活动目标、活动准备和
___
四个部分。
答案
:
活动过程
标准答案：活动过程
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
45
．第
57
题
总体来讲，幼儿认识时间是非常
___
的。
答案
:
困难
标准答案：困难
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
46
．第
14
题
计数
答案
:
计数：数数，运用各种感官认识，
1
）学会手口一致地点数实物并说出总数 ；
2
）认读
10
以内的阿拉伯数字；
3
）书写
10
以内的阿拉伯数字。
标准答案：计数：数数，运用各种感官认 识，
1
）学会手口一致地点数实物并说出总数；
2
）
认读
1 0
以内的阿拉伯数字；
3
）书写
10
以内的阿拉伯数字。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
47
．第
15
题
文氏图表示法
答案
:
文氏图表示法就是用一条封闭的曲线把集合的元素圈起来表示集合的方法。
1
、
明明的
电动玩具集合。
2
、小于
7
的自然数集 合。
标准答案：文氏图表示法就是用一条封闭的曲线把集合的元素圈起 来表示集合的方法。
1
、
明明的电动玩具集合。
2
、小于
7
的自然数集合。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
48
．第
16
题
幼儿数学集合
答案
:
集合就是由具有某种相同属性的对象所组成的 整体。如某一特征，如颜色；或某一名
称，如玩具等都可以作为“相同属性”
。集合概念，必须 明确三点：一是一个集合的元素必
须是确定的。
二是一个集合的元素必须是互异的。
三 是一个集合的元素的顺序无论怎样变化，
仍表示同一个集合。
标准答案：
集合就是由具有某种相同属性的对象所组成的整体。如某一特征，如颜色；
或某一名称，如玩具等都可以作为“相同属性”
。集合概念，必须明确三点：一是一个集合的元
素必须是确定的。
二是一个集合的元素必须是互异的。
三是一个集合的元素的顺序无论怎样变化，仍表示同一个集合。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
49
．第
17
题
幼儿数学活动目标设计
答案
:
指数学教学活动所要达到的具体的教 育效果。包括幼儿学习的内容要求及幼儿行为的
养成要求两个方面。活动目标应是具体且可操作的。
标准答案：
指数学教学活动所要达到的具体的教育效果。
包括幼儿学习的内容要求及幼儿行
为的养成要求两个方面。活动目标应是具体且可操作的。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
50
．第
18
题
数序
答案
:
数序
指每一个自然数的自然数列中的位置以及与相邻两数之间的大小关系
标准答案：数序
指每一个自然数的自然数列中的位置以及与相邻两数之间的大小关系
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
51
．第
19
题
量
答案
:
指客观世界中事物或现象具有的可以通过测量等手段加以认识的属性。
标准答案：指客观世界中事物或现象具有的可以通过测量等手段加以认识的属性。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
52
．第
20
题
简述数学知识的特点
答案
:
抽象性、精确性、逻辑性、应用性等。
标准答案：抽象性、精确性、逻辑性、应用性等。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
53
．第
21
题
简述幼儿数、计数及数的运算的意义
答案
:
激发幼儿对数的兴趣和 探究数学的欲望；感知、理解周围事物中存在的数量关系；有
助于对加减互逆关系和加法交换关系的感知 ；有助于幼儿运用、理解和学习数学。
标准答案：
激发幼儿对 数的兴趣和探究数学的欲望；
感知、
理解周围事物中存在的数量关系；
有助于对加减互 逆关系和加法交换关系的感知；有助于幼儿运用、理解和学习数学。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
54
．第
22
题
简述教育部颁布的《教育教育指导纲要》对科学教育的教育目标
答案
:（
1
）对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
（
2
）能 运用各种感官，动手动脑，
探究问题；
（
3
）能用适当的方式表达、交流探索 的过程和结果；
（
4
）能从生活和游戏中感受
事物的数量关系并体验到数学的 重要和有趣；
（
5
）
爱护动植物，
关心周围环境，
亲近大自 然，
珍惜自然资源，有初步的环保意识。
标准答案：
（
1
）对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
（
2
）能运用 各种感官，动手
动脑，探究问题；
（
3
）能用适当的方式表达、交流探索的过 程和结果；
（
4
）能从生活和游戏
中感受事物的数量关系并体验到数学的重要 和有趣；
（
5
）爱护动植物，关心周围环境，亲近
大自然，珍惜自然资源，有 初步的环保意识。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
55
．第
23
题
简述幼儿拼图的基本形式
答案
:
指数学教学活动所要达到的具体的 教育效果。包括幼儿学习的内容要求及幼儿行为的
养成要求两个方面。活动目标应是具体且可操作的。< br>
标准答案：
指数学教学活动所要达到的具体的教育效果。
包括幼儿学习的内容要求及幼儿行
为的养成要求两个方面。活动目标应是具体且可操作的。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
56
．第
42
题
幼儿数学集合的表示法的分类
答案
:
事物所具有的能区别事物之间 差异的性质。事物的多少、大小、长短、高矮、粗细、
宽窄、厚薄、轻重等特征
1
）认 识、区别、比较物体量差异性；
2
）感知、体验量的的相对
性
3
）理 解
-
序
-
的概念；
4
）解决生活中的问题
标准答案：事物所具有的能区别事物之间差异的性质。事物的多少、大小、长短、 高矮、粗
细、宽窄、厚薄、轻重等特征
1
）认识、区别、比较物体量差异性；
2
）感知、体验量的的
相对性
3
）理解
-
序
-的概念；
4
）解决生活中的问题
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
57
．第
43
题
幼儿排序
答案
:1
、依据原则是：
1
、符合幼儿和谐发展要求
2
、考 虑学科本身特点
3
、幼儿认知发展的
规律。
标准答案：
1
、依据原则是：
1
、符合幼儿和谐发展要求
2
、考虑学科本身特点
3
、幼儿认知
发展的规律。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
作业总得分：
0.01
．第
1
题
点数实物时，只需要手眼器官一致活动。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
2
．第
2
题
量的正、逆排序从中班开始教学。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
3
．第
3
题
幼儿排序是一种比较简单的比较。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
4
．第
4
题
对应是比较两组以上物体的数量是否相等。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
5
．第
20
题
分类可以是单一标准，也可以是多重标准。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
6
．第
21
题
幼儿认识平面图形的顺序是：圆形、正方形、三角形等。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
7
．第
22
题
能按物体的某一特征和数量进行分类。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
8
．第
23
题
小班会说出以自身为中心的上下方位。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
9
．第
26
题
小班能点数并说出
10
以内的总数。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
10
．第
27
题
时间和空间都是比较抽象的概念。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
11
．第
36
题
数学教育促进幼儿良好学习习惯形成，但对学习品质不产生影响。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
12
．第
37
题
中班教授认识立体图形。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
13
．第
38
题
中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
14
．第
39
题
中班初步体验序列之间的双重性等。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
15
．第
40
题
中班幼儿可以体验集与子集的包含关系。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
16
．第
41
题
中班学习等于号。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
17
．第
42
题
数学是思维的体操
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
18
．第
43
题
大班可以按数群教学
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
19
．第
44
题
“
1
”和“许多”是小班的数学教育内容。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
20
．第
45
题
自然数可以表示物体的数量，也可以表示物体的次序。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
21
．第
46
题
大班学习自编应用题。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
22
．第
47
题
小班幼儿通过尝试错误完成排序对应活动。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
23
．第
48
题
规则排序指按物体的外部特征有规律地交替排序。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
24
．第
49
题
大班会解答简单的加减应用题。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
25
．第
50
题
大班学习等分实物或图形。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
26
．第
51
题
幼儿计数顺序是：口头数数、按物点数、说出总数和按数取物。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
27
．第
54
题
幼儿几何图形的学习是指平面图形的学习。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
28
．第
55
题
幼儿对数学知识的学习不可能对其产生积极的情感和态度。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
29
．第
56
题
幼儿数学教育内容选择和安排应书本化和正规化。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
30
．第
57
题
中班会认识时钟整点。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
31
．第
5
题
瑞士心理 学家认为
----------
是衡量学前儿童智力的一个重要标志。
答案
:
分类能力
标准答案：分类能力
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
32
．第
6
题
幼儿感知集合的发展需经历由泛化到
--------
的四个发展阶段。
答案
:
精确
标准答案：精确
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
33
．第
7
题
计数的目的就是确定一组实物的
----------
答案
:
总数
标准答案：总数
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
34
．第
8
题
在幼儿期主要是通过操作具体的 材料感知、理解、认识
___
以内的自然数和零。
答案
:10
标准答案：
10
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
35
．第
9
题
幼儿感知 集合的发展有四个发展阶段：
笼统感知集合阶段、
逐步感知集合界限阶段、
集合的数量感知阶段和
___
。
答案
:
初步的集合运算阶段
标准答案：初步的集合运算阶段
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
36
．第
10
题
幼儿排序能力的发展主要表现在对物体
___
的排序方面。
答案
:
量
标准答案：量
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
37
．第
18
题
幼儿园数学教育活动主要有：
数学教学活动、
游戏活动中的数学教育、
日常生活中的数学教
育以及
___
等。
答案
:
活动区中的数学教育
标准答案：活动区中的数学教育
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
38
．第
19
题
幼儿数概念的发展主要包括计数能力的发展、
认识数的序列的发展、
掌握数的组成的发展以
及
___
等几个方面。
答案
:
加减运算能力的发展
标准答案：加减运算能力的发展
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
39
．第
24
题
幼儿认识时间应主要在
____
中来进行，而不是靠集体的教学活动。
答案
:
实际生活
标准答案：实际生活
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
40
．第
25
题
只有当幼儿能说出物体的
___
时，才算理解了数的实际意义。
答案
:
总数
标准答案：总数
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
41
．第
28
题
集合与
-------
存在包含关系。
答案
:
子集
标准答案：子集
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
42
．第
29
题
幼儿园数学教育活动主要有：
数学教学活动、
游戏活动中的数学教育、
日常生活中的数学教
育以及
___
等。
答案
:
活动区中的数学教育
标准答案：活动区中的数学教育
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
43
．第
30
题
幼儿计数能力发展的顺序是：先口头数数，然后按物点数，再到说出总数，最后是
___
。
答案
:
按数取物
标准答案：按数取物
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
44
．第
52
题
幼儿排序能力的发展主要表现在对物体
___
的排序方面。
答案
:
量
标准答案：量
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
45
．第
53
题
在幼儿期主要学习按物体
____
的差异排序及按物体的某一特征或规律排序
答案
:
大小
标准答案：大小
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
46
．第
11
题
文氏图表示法
答案
:
文氏图表示法就是用一条封闭的曲线把集合的元素圈起来表示集合的方法。
1
、
明明的
电动玩具集合。
2
、小于
7
的自然数集 合。
标准答案：文氏图表示法就是用一条封闭的曲线把集合的元素圈起 来表示集合的方法。
1
、
明明的电动玩具集合。
2
、小于
7
的自然数集合。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
47
．第
12
题
幼儿数学集合
答案
:
集合就是由具有某种相同属性的对象所组成的整体。
标准答案：集合就是由具有某种相同属性的对象所组成的整体。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
48
．第
13
题
数序
答案
:
数序
指每一个自然数的自然数列中的位置以及与相邻两数之间的大小关系
标准答案：数序
指每一个自然数的自然数列中的位置以及与相邻两数之间的大小关系
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
49
．第
14
题
计数
答案
:
即数数，就是让幼儿运用各种感官认识，学会手口一致地点数实物并说出总数，认读
和书写
10
以内的阿拉伯数字。
标准答案：即数数， 就是让幼儿运用各种感官认识，学会手口一致地点数实物并说出总数，
认读和书写
10
以内的阿拉伯数字。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
50
．第
31
题
文氏图表示法
答案
:
文氏图表示法就是用一条封闭的曲线把集合的 元素圈起来表示集合的方法。
1
、
明明的
电动玩具集合。
2
、小于
7
的自然数集合。
标准答案：文氏图表示法就 是用一条封闭的曲线把集合的元素圈起来表示集合的方法。
1
、
明明的电动玩具集合。
2
、小于
7
的自然数集合。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
51
．第
32
题
数的分合
答案
:
数的分合
一个数
（总数）
可以分成两个较 小的数，
两个较小的数合起来组成原来的数。
标准答案：数的分合
一个数（总数）可以分成两个较小的数，两个较小的数合起来组成原
来的数。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
52
．第
15
题
简述数学知识的特点
答案
:
抽象性、精确性、逻辑性、应用性等。
标准答案：抽象性、精确性、逻辑性、应用性等。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
53
．第
16
题
幼儿数学集合的表示法的分类
答案
:
有列举法、描述法、文氏图表 示法等。幼儿数学教育中，最常用的是文氏图表示法。
标准答案：有列 举法、描述法、文氏图表示法等。幼儿数学教育中，最常用的是文氏图表示
法。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
54
．第
17
题
简述幼儿数学教育内容选择的依据原则
答案
:
指数学教学活动的名 称。活动名称有两种确定方法：一种是按数学活动的内容要求，
用数学术语定名称，如“认识
6
的实际意义”
“认识整点、半点”等等。另一种是按活动内
容或选用的材料，用生活语 言定名称，如“给数学找朋友”等。
标准答案：
指数学教学活 动的名称。
活动名称有两种确定方法：
一种是按数学活动的内容要
求，用数学术语定名 称，如“认识
6
的实际意义”
“认识整点、半点”等等。另一种是按活
动内容 或选用的材料，用生活语言定名称，如“给数学找朋友”等。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
55
．第
33
题
幼儿园大班数学教育的目标
答案
:
能积极、主动地进行数学活动， 遵守活动规则，会有条理地摆放、整理数学活动材料；
能用适当的方式表达、交流自己操作、探索的过程 和结果；能倾听老师和同伴的讲话等；能
运用对应、
比较、类推、分类统计等简单数学方法解决 生活中的某些问题；能从物体的两种
特征和事物的多个角度进行分类；
认识一些常见的立体图形 ，
对平面图形的关系能有所感受。
标准答案：能积极、主动地 进行数学活动，遵守活动规则，会有条理地摆放、整理数学活动
材料；
能用适当的方式表达、交 流自己操作、
探索的过程和结果；
能倾听老师和同伴的讲话
等；能运用对应、比较、类 推、分类统计等简单数学方法解决生活中的某些问题；能从物体
的两种特征和事物的多个角度进行分类；
认识一些常见的立体图形，
对平面图形的关系能有
所感受。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
56
．第
34
题
幼儿感知集合的教育要求
答案
:
《幼儿园教育指导纲要》
（试行）对教育活动内容的选择提出了以下几个原则：
1
、既
适合幼儿的现有水平，又 有一定的挑战性；
2
、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发
展；
3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视
野。
标准答案：
《幼儿园教育指导纲要》
（试行）
对教育活 动内容的选择提出了以下几个原则：
1
、
既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；
2
、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远
发展；
3
、既贴近幼儿 的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和
视野。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
57
．第
35
题
简述幼儿物体量的差异排序
答案
:
按物体量的差异排序：如，按物 体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄、宽窄排序。
标准答案：按物体量 的差异排序：
如，按物体的大小、
长短、
高矮、
粗细、厚薄、
宽窄排 序。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
作业总得分：
0.0
作业总批注：
1
．第
1
题
点数实物时，只需要手眼器官一致活动。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
2
．第
2
题
数学是对现实的具体。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
3
．第
3
题
自然测量是中班学习内容与要求。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
4
．第
4
题
中班教授认识立体图形。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
5
．第
5
题
小班学习概括物体（图形）的两个特征。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
6
．第
6
题
一个集合的元素可以相同。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
7
．第
7
题
一个集合中的元素并非具有共同属性。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
8
．第
8
题
数学是思维的体操
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
9
．第
9
题
中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的含义。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
10
．第
10
题
自然数可以表示物体的数量，也可以表示物体的次序。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
11
．第
11
题
大班学习自编应用题。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
12
．第
12
题
幼儿认识几何形体深受图形摆放位置的影响。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
13
．第
13
题
能按物体的某一特征和数量进行分类。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
14
．第
14
题
幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
15
．第
15
题
大班能感知自然数列中相邻
3
个数之间的等差关系。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
16
．第
16
题
中班认识数字
1-10
，会用数字表示物体的数量。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
17
．第
38
题
大班能根据圆形、正方形和三角形等特征进行分类和排列。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
18
．第
39
题
中班初步体验序列之间的双重性等。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
19
．第
40
题
小班能对物体集合进行多重分类。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
20
．第
41
题
分类可以是单一标准，也可以是多重标准。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
21
．第
42
题
中班能正确点数
10
以内的物体，并能说出总数。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
22
．第
43
题
3-4
岁的幼儿较正确区分物体的大小和长短。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
23
．第
44
题
小班幼儿通过尝试错误完成排序对应活动。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
24
．第
45
题
小班学习一些常用的量词。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
25
．第
46
题
一个集合的元素必须是确实的。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
26
．第
47
题
大班学习量的守恒。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
27
．第
48
题
幼儿认识几何形体的顺序是：圆柱体、正方形、球体等。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
28
．第
49
题
中班幼儿目测能力显著提高。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
29
．第
50
题
中班会说出以自身为中心的左右方位。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
30
．第
51
题
幼儿对几何形体的感知不会受空间知觉能力的影响。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
31
．第
17
题
总体来讲，幼儿认识时间是非常
___
的。
答案
:
困难
标准答案：困难
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
32
．第
18
题
数学知识的特点有抽象性、逻辑性、精确性和
___
。
答案
:
应用性
标准答案：应用性
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
33
．第
19
题
数学教学活动的设计一般包括 活动名称、活动目标、活动准备和
___
四个部分。
答案
:
活动过程
标准答案：活动过程
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
34
．第
23
题
幼儿排序能力的发展主要表现在对物体
___
的排序方面。
答案
:
量
标准答案：量
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
35
．第
24
题
在幼儿期主要学习按物体
____
的差异排序及按物体的某一特征或规律排序
答案
:
大小
标准答案：大小
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
36
．第
25
题
数学知识的特点有抽象性、逻辑性、精确性和
___
。
答案
:
应用性
标准答案：应用性
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
37
．第
26
题
只有当幼儿能说出物体的
___
时，才算理解了数的实际意义。
答案
:
总数
标准答案：总数
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
38
．第
28
题
数的运算在幼儿期指的是
------
以内的加减运算。
答案
:10
标准答案：
10
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
39
．第
29
题
幼儿所涉及到的空间方位概念主要是上下、前后和
___
等。
答案
:
左右
标准答案：左右
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
40
．第
30
题
总体来讲，幼儿认识时间是非常
___
的。
答案
:
困难
标准答案：困难
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
41
．第
35
题
幼儿感知集合的发展有四个发 展阶段：
笼统感知集合阶段、
逐步感知集合界限阶段、
集合的
数量感知阶段和
___
。
答案
:
初步的集合运算
标准答案：初步的集合运算
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
42
．第
36
题
幼儿认识几何形体包括平面图形和
---------
答案
:
立体形体
标准答案：立体形体
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
43
．第
52
题
幼儿园 数学教育活动主要有：
数学教学活动、
游戏活动中的数学教育、
日常生活中的数学教< br>育以及
___
等。
答案
:
活动区中的数学教育
标准答案：活动区中的数学教育
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
44
．第
53
题
数学教 学活动的设计一般包括活动名称、活动目标、活动准备和
___
四个部分。
答案
:
活动过程
标准答案：活动过程
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
45
．第
54
题
幼儿排序能力的发展主要表现在对物体
___
的排序方面。
答案
:
量
标准答案：量
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
46
．第
20
题
文氏图表示法
答案
:
文氏图表示法就是用一条封闭的曲线把集合的元素圈起来表示集合的方法。
1
、
明明的
电动玩具集合。
2
、小于
7
的自然数集 合。
标准答案：文氏图表示法就是用一条封闭的曲线把集合的元素圈起 来表示集合的方法。
1
、
明明的电动玩具集合。
2
、小于
7
的自然数集合。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
47
．第
21
题
分类
答案
:
分类是把相同的或具有某一共同特征的物体归并在一起。
标准答案：分类是把相同的或具有某一共同特征的物体归并在一起。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
48
．第
31
题
幼儿感知集合发展的阶段
答案
:
幼儿感知集合的发展需经历由泛化 到精确的四个发展阶段：笼统感知集合阶段、逐步
感知集合界限阶段、集合的数量感知阶段、初步的集合 运算阶段。
标准答案：幼儿感知集合的发展需经历由泛化到精确的四个 发展阶段：笼统感知集合阶段、
逐步感知集合界限阶段、集合的数量感知阶段、初步的集合运算阶段。< br>
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
49
．第
32
题
幼儿数学活动名称
答案
:
指数学教学活动的名称。活动名称有两种确定方法：一种是按数学活动的内容要 求，
用数学术语定名称，如“认识
6
的实际意义”
“认识整点、半点”等等。 另一种是按活动内
容或选用的材料，用生活语言定名称，如“给数学找朋友”等。
标准答案：
指数学教学活动的名称。
活动名称有两种确定方法：
一 种是按数学活动的内容要
求，用数学术语定名称，如“认识
6
的实际意义”
“ 认识整点、半点”等等。另一种是按活
动内容或选用的材料，用生活语言定名称，如“给数学找朋友”等 。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
50
．第
55
题
幼儿数学分类
答案
:
幼儿期分类：
1
）按物体的
1
个外部特征对物体 进行分类；
2
）按物体的特征进行多角
度及多层次的分类。
标准答案：幼儿期分类：
1
）按物体的
1
个外部特征对物 体进行分类；
2
）按物体的特征进行
多角度及多层次的分类。
您的答案：
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
51
．第
56
题
几何形体
答案
:
几何形体
对客观物体的形状的抽象和概括，包括平面图形和立体图形。
标准答案：几何形体
对客观物体的形状的抽象和概括，包括平面图形和立体图形。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
52
．第
22
题
简述幼儿拼图的基本形式
答案
:
指数学教学活动所要达到的具体的 教育效果。包括幼儿学习的内容要求及幼儿行为的
养成要求两个方面。活动目标应是具体且可操作的。< br>
标准答案：
指数学教学活动所要达到的具体的教育效果。
包括幼儿学习的内容要求及幼儿行
为的养成要求两个方面。活动目标应是具体且可操作的。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
53
．第
27
题
幼儿大班时间概念的教育要求
答案
:
大班：
1
） 认识钟表、会看整点和半点的时间。
2
）学会看日历，知道一个星期有
7
天，
以及这
7
天的名称和顺序；能说出今天是星期几，明天是星期几。
标准答案：大班：
1
）认识钟表、会看整点和半点的时间。
2）学会看日历，知道一个星期有
7
天，以及这
7
天的名称和顺序；能说出 今天是星期几，明天是星期几。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
54
．第
33
题
幼儿园大班数学教育的目标
答案
:
能积极、主动地进行数学活动， 遵守活动规则，会有条理地摆放、整理数学活动材料；
能用适当的方式表达、交流自己操作、探索的过程 和结果；能倾听老师和同伴的讲话等；能
运用对应、
比较、类推、分类统计等简单数学方法解决 生活中的某些问题；能从物体的两种
特征和事物的多个角度进行分类；
认识一些常见的立体图形 ，
对平面图形的关系能有所感受。
标准答案：能积极、主动地 进行数学活动，遵守活动规则，会有条理地摆放、整理数学活动
材料；
能用适当的方式表达、交 流自己操作、
探索的过程和结果；
能倾听老师和同伴的讲话
等；能运用对应、比较、类 推、分类统计等简单数学方法解决生活中的某些问题；能从物体
的两种特征和事物的多个角度进行分类；
认识一些常见的立体图形，
对平面图形的关系能有
所感受。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
55
．第
34
题
简述幼儿数、计数及数的运算的意义
答案
:
激发幼儿对数的兴趣和 探究数学的欲望；感知、理解周围事物中存在的数量关系；有
助于对加减互逆关系和加法交换关系的感知 ；有助于幼儿运用、理解和学习数学。
标准答案：
激发幼儿对 数的兴趣和探究数学的欲望；
感知、
理解周围事物中存在的数量关系；
有助于对加减互 逆关系和加法交换关系的感知；有助于幼儿运用、理解和学习数学。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
56
．第
37
题
幼儿学习的空间方位的概念主要是哪些概念
答案
:
幼儿所涉及到的空间方位概念主要是上下、前后、左右等。
标准答案：幼儿所涉及到的空间方位概念主要是上下、前后、左右等。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
57
．第
57
题
简述幼儿活动区中数学教育活动的特点
答案
:
价值是：一是幼儿丰 富知识、能力提高；二是改善态度、兴趣、求知欲、审美等；三
是良好习惯形成；有利于当前学习；有利 于小学学习；有利于长远及终身学习。
标准答案：
价值是：< br>一是幼儿丰富知识、
能力提高；
二是改善态度、
兴趣、
求知欲、
审美等；
三是良好习惯形成；有利于当前学习；有利于小学学习；有利于长远及终身学习。
您的答案：
题目分数：
3.0
此题得分：
0.0
教师未批改
作业总得分：
0.0
作业总批注：
1
．第
1
题
数学是对现实的具体。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
2
．第
2
题
大班还不能理解平面图形之间的关系。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
3
．第
3
题
幼儿数学教育内容选择和安排应书本化和正规化。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
4
．第
4
题
小班会说出以自身为中心的前后方位。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
5
．第
5
题
10
以内的加减运算是大班的学习内容
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
6
．第
6
题
自然数可以表示物体的数量，也可以表示物体的次序。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
7
．第
7
题
能按物体的某一特征和数量进行分类。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
8
．第
15
题
大班会区分以客体为中心的左右方位。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
9
．第
17
题
幼儿按物点数说明幼儿了数的实际意义。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
10
．第
18
题
自然测量是中班学习内容与要求。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
11
．第
19
题
中班能从物体的两种特征和事物的多个角度进行分类。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
12
．第
20
题
中班初步体验序列之间的双重性等。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
13
．第
21
题
数学是一种精确的语言
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
14
．第
22
题
中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的含义。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
15
．第
23
题
大班幼儿
90%
以上能完成
10
个物体的排序。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
16
．第
37
题
数学具体事物本身的特性。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
17
．第
38
题
中班能理解大小和长短的相对性质。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
18
．第
39
题
对应是比较两组以上物体的数量是否相等。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
19
．第
40
题
中班能按物体的一种特征分类。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
20
．第
41
题
时间缺乏直观形象性。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
21
．第
42
题
大班会将实物或图形做两等分或四等分。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
22
．第
43
题
大班会解答简单的加减应用题。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
23
．第
44
题
集合中的元素可以超出集合的界限。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
24
．第
45
题
量的正、逆排序从中班开始教学。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
25
．第
46
题
幼儿学习的数学知识包括数、量、形等的理性经验。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
26
．第
47
题
小班学习概括物体（图形）的两个特征。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
27
．第
48
题
小班能点数并说出
10
以内的总数。
答案
:
错误
标准答案：
0
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
28
．第
49
题
时间和空间都是比较抽象的概念。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
29
．第
50
题
中班能区分物体的粗细、厚薄、高矮、宽窄和轻重。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
30
．第
51
题
小班会说出以自身为中心的上下方位。
答案
:
正确
标准答案：
1
您的答案：
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
31
．第
8
题
集合与
-------
存在包含关系。
答案
:
子集
标准答案：子集
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
32
．第
9
题
幼儿认识平面图形的一般顺序是 圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形和
___
。
答案
:
梯形
标准答案：梯形
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
33
．第
10
题
幼儿数概念的发展是从
___
开始的。
答案
:
计数