小学三年级语文下册课外阅读专项强化训练
萌到你眼炸
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2021年01月25日 14:54
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热血沸腾的近义词-
小学三年级语文下册课外阅读专项强化训练
1.
阅读《桂林山水》片段，完成练习
我看见过波澜（
luá
n
lá
n
）壮阔的大海，玩赏过 水平如镜的西湖，却从没看
见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水
真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕
（
xiá
xá
）的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前
进，岸在后移。
（
1
）选择文中括号里正确的读音
波澜
______
（
luá
n
lá
n
）
瑕
______
（
xiá
xá
）
（
2
）写出下列词语的近义词或反义词
近义词：玩赏
——
______
反义词：扩散
——
______
（
3
）作者把 漓江的水与
______
、
______
作比较，突出了漓江水的
_ _____
、
______
、
______
的特点。
（
4
）在文中找出一个排比句，然后再仿写一个这样的句子。
2.
阅读下文，回答问题
那是没有月亮的夜 晚，可是整个村子
——
白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕
的烟啦，披着浓霜一身银白的 树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地
眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人 拿雪把它擦亮了似
的
……
（
1
）这段话是按照从
______
到
______
的顺序写的，描写的景物有
______
、
______
、
______
、
______
、
______
、
______
。
（
2
）这一段 细节描写对全文表达中心的作用是
______
。
（
3
）这段话主要写了什么？反映了凡卡什么样的心情？
3.
阅读下文，回答问题
《翠鸟》（节选）
①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一
动 不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
②小鱼悄悄地把 头露出水面，吹了个小泡泡。
_______
它这样机灵，
_______
难 以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着
水面往远处飞走了。只有苇秆 还在摇晃，水波还在荡漾。
（
1
）从文段中找出下列词语的近义词。
响亮
——
______
凝视
——
______
灵敏
——
______
摇动
——
______
（
2
）在第②段的横线上填入正确的关联词。
______
它这样机灵，
______
难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（
3
）在第②段中找到描写小鱼机灵的句子用
“
______
”
画出来；找到描写翠鸟捕
鱼的句子，用
“——”
画出来，并把翠鸟捕鱼动 作的词圈出来。
（
4
）选文第①段写翠鸟
“
等鱼
”
的活动，第②段写翠鸟
“
______
”
的活动（用
2< br>个
字填写）。
（
5
）比较下面两个句子，哪一句更好，好在哪儿？
①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
②翠鸟鸣声清脆，爱在水面上飞。
4.
阅读下文，回答问题
当雷云在天上轰响 ，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林
中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做 功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他
们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
……
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙
忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起手臂来，他们有他们的妈妈，就像我有我
自 己的妈妈一样。
（
1
）文中说花
“
在绿草上跳舞、狂欢< br>”
，这符合实际吗？为什么？（不超过
10
个字）
（
2
）
“
地下的学校
”
含义是什么？（不超过
15
个字）
（
3
）为什么说
“
雨一来，它们便放假了
”
？
（
4
）对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是（
）
例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
5.
课文片段，完成练习。
有的人
骑在人民头上：
“
呵，我多伟大！
”
有的人
俯下身于给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想
“
不朽
”
；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
（
1
）一个
“
骑
”
字，（
）
（
2
）
“
呵，我多伟大！
”
这一句（
）
（
3
）
“
俯下身子给人民当牛马
”< br>的含义是（
）
（
4
）下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？
①俯下身子给人民当牛马。
②情愿作野草，等着地下的火烧。
6.
阅读下文，回答问题
在牛肚子里旅行（节选）
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。
有一天，吃过早饭，青头对红头说：
“
咱们玩捉迷藏吧！
”
“
那让我先藏，你来找。
”
红头说。
“
好吧！
”
青头说完，转过身子闭上眼睛。
红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“
救命啊！救命啊！
”
红头拼命地叫起来。
“
你在哪儿？
”
青头急忙问。
“
我被牛吃了
……
正在它的嘴里
……
救命啊！救命啊！
”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就
给 摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：
“
躲过它的牙齿，
牛在这时 候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去
……”
“
那我马上就会死掉。
”
红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：
“
红头！不要怕，你会出来的。
我 听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管
消化的！
”
“
可是你说这些对我有什么用呢？
”
红头悲哀地说。
“
当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴
里，然后细嚼 慢咽
……
你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
”“
谢谢你！
”
红头的
声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红 头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃
回到了牛嘴里。这一下，红头又 看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“
阿嚏！
”
牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
（
1
）我能写出下列词语的近义词。
重新
——
______
勇敢
——
______
拼命
——
______
（
2
）
“
青头< br>”
想了一个什么办法把奄奄一息的
“
红头
”
救出来？我能从文 中找出
来。
______
（
3
）你能用几个简单的词 语来形容一下
“
青头
”
吗？
（
4
）从这篇故事中你感受到了什么？
7.
阅读语段，完成后面的练习。
一大早，人们敲起象脚鼓，兴高采烈 地从四面八方赶来。为了欢迎周总理，
人们在地上撒满了凤凰花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船 驶过江面，
一串串花炮升上天空，人们欢呼起来：
“
周总理来了！
”
（
1
）这段话主要写
______
热烈欢迎
______< br>。
（
2
）找出文中的比喻句。
（
3）
“
一条条龙船
”
、
“
一串串花炮
”
指的是什么？（
）
8.
阅读下文，回答问题
金色的草地（节选）
有一 天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回
家的时候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么
呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来，蒲公英的
花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是
金色 的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（
1
）在文中找出一句比喻句。
______
在这句话中，把
______
比作
______
。
（
2
）填表。
时间
早晨
______
______
草地颜色
绿色
______
______
花的形态
合拢
______
______
（
3
）为什么长满蒲公英的草地会变颜色？从文中找出来
（
4
）这段话主要写了（
）
9.
读下面的一段话，完成后面的练习。
荷花已经开了 不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在
这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片 花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露
（
lù
lò
u
）出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（
ɡū
ɡǔ
）朵儿，看起来饱
（张
胀）得马上要破裂似（
shì
sì
）的。
（
1
）选择文中正确的字或读音。
露
______
（
lù
lò
u
）出
花骨
______
（
ɡū
ɡǔ
）朵儿
饱
______
（张
胀）得
似
______
（
shì
sì
）的
（
2
）找出短文中的比喻句
______
。这句话把
___ ___
比作
______
。
（
3
）照样子，写一写
挨挨挤挤
______
、
______
（
4
）课文写白荷花时，用 上了
“
有的
……
有的
……
有的
”
句式，请 你也试着用这
个句式造一个句子吧！
______
，同学们有的
_ _____
，有的
______
，有的
______
。
10.
阅读下文，回答问题
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙
忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有
我 自己的妈妈一样。
（
1
）语段选自《
______
》，作 者是
______
。
（
2
）联系课文填空。
①
“
他们
”
指的是
______
。
②
“
他们
”
对
______
扬起了双臂。
③他们
“
那样急急忙忙
”
的原因是
______
。
（
3
）妈妈是我们生活中的守护神。你病了，她着急；你长高了，她高兴； 你犯
错了，她教导你
……
你会有很多话要对妈妈说，那么
“
他们”
肯定也有很多话要
对妈妈说。请你发挥想象写一写：
“
他们
”
见到妈妈会说些什么？
11.
读文段，做习题。
①毛茸革的小松树已经返青了，远远望去，绿油 油的。逗留在这些小松树
间，多么惬意呀！这儿的一切都焕发着光彩：越橘的叶子闪着亮光，柔软的青< br>苔泛着绿光，石楠的枝条上长满了叶芽，犹如一片片绿色的鳞片，树枝上去年
保留的浅紫色小花还 没有凋谢呢！
②沼泽的周边，有一种四季常青的灌木
——
蜂斗叶。它的叶子呈暗绿色，叶
子的边沿微微向上卷起，露出粉白色的背面。但没有谁会把心思放在叶子 上，
因为它的花才更有趣呢！瞧，粉色的小花多漂亮啊，简直像个小铃铛，和越橘
花也很像呢！ 在初春时节能找到花，的确是件值得高兴的事！你采上一束花，
再带回家，大家肯定会说这是从温室中摘 下来的，谁能说这是从野外采摘回来
的呢？
（选自《森林报》）
（
1
）读选文第①段画横线的句子，想想
“
惬意
”
是什么意 思，选一选。（
）
（填序号）
（
2
）根据选文第①段的相关内容连线。
越橘的叶子
______
泛着绿光
柔软的青苔
______
闪着亮光
石楠的枝条
______
还没有凋谢
浅紫色小花
______
长满了叶芽
（
3
）第②段画横线的句子把粉色的小花比
作
______
，表现了粉色的小花< br>______
。
（
4
）
“
但没有谁会把心 思放在叶子上，因为它的花才更有趣呢！
”
这句话表明
（
）。
12.
阅读下文，回答问题
蛙声十里出山泉
有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这 样一句诗：
“
蛙声十里出
山泉。
”
他希望齐白石根据这句诗画出一幅 画来。
在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表 现出蛙
声，又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。
究竟怎样才 能画出这样的画呢？老舍先生岂（
q
ǐ
）不是在难为这位老画家吗？
然而经过 几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现
在老舍先生面前的时候，老舍一边欣 赏着画面，一边连连称赞。从此，这幅画
就成为齐白石绘画中的一张名作了。
这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画
面上，画有长满青苔 的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现
的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了 下来，使人感到好像亲眼看到
一般，
这是一幅多么美妙的图画啊！画面上虽然没有画 青蛙，但是这些小蝌蚪
却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色
……
蛙声伴着泉水的声音，
仿佛 奏着迷人、动听的交响乐。
这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到 无法听到的水声和蛙声。此
外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十
里山泉之外了。难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙
呢！
（
1
）联系上下文，解释文中画线词语。
活灵活现：
______
。
（
2
）作家老舍给国 画大师齐白石先生出的画题是：
______
。
（
3
）老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙？请简要回答。
（
4
）判断下面的说法是否正确。
①齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。
②齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。
③老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。
（
5
）如果让你画这幅画，你会画些什么呢？（不能与文中一样）
13.
阅读下文，回答问题
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧 如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日
的映照下，转眼间变成一道银灰、一道 橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美
丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小
鱼顶着水游过来，明 镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆 荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬
起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子 口，榛树叶
子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
< br>生活在这里的人，喜欢用
“
大豆摇铃千里金
”
来赞美遍地金黄的九月。 这里的
田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸
甸的宝物来 。
啊，北大荒的秋天真美呀！
（
1
）在横线上填上合适的量词。
一
______
落叶
一
______
流云
一
______
绸子
一
______
小鱼
一
______
波纹
一
______
火
（
2
）将可以搭配的词语连一连。
扬起
______
宝物
挺拔的
______
草甸子
捧出
______
锦缎
茫茫的
______
高粱
抖动
______
豆荚
透明的
______
锦缎
摇动
______
脸庞
五彩斑斓的
______
蓝绸子
（
3
）和
“
银灰、橘黄、血红
”
的构词方式一致的词语是（
）
（
4
）
“
燃烧
”在字典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种
感情、欲望高涨。短文中的
“
燃烧
”
应选择第
______
种解释。
（< br>5
）
“
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”
这
个句子运用的修辞手法是（
）
（
6
）根据自己的理解填空。
第四自然段的总起句是
__ ____
。围绕总起句，作者具体写了原野上的
______
、
______
和
______
。
（
7
）人们用
“大豆摇铃千里金
”
来赞美北大荒
______
的美丽景象。
14.
阅读下文，回答问题
美丽的小兴安岭（节选）
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常
常 没过膝（
x
ī
q
ī
）盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂 和黑熊不得不躲进各自的
洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。< br>松鼠靠秋天收藏（
cá
ng
zà
ng
）在树洞里的松子过 日子，有时候还到枝头散散
（
sà
n
s
ǎ
n
）步，看看春天是不是快要来临。
（
1
）给划线的词语选择正确的读音。
膝
______
（
x
ī
q
ī
）盖
收藏
______
（
cá
ng
zà
ng
）
散
______
（
sà
n
s
ǎ
n
）步
（
2
）
“
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
”
这句话的意思是什么？
（
3
）这段话描写了小兴安岭
______
（季节）的景色。一共写了
_____ _
种动物，
分别是
______
。
15.
你会阅读《成语词典》吗？
小明在阅读课外书时，读到 这样一句话：
“
啊，大海有这样大！跟它比，我
实在是太小了。
”
河 伯望洋兴叹。他不理解
“
望洋兴叹
”
的意思，去查《成语词
典》。词 典里是这样写的：望洋兴叹：兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹
自己的渺小。现多比喻做事时因为不 能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。
《庄子
·
秋水》中说：
“
于 是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。
”
根据以上阅读材料，完成以下练习：
（
1
）
“
望 洋兴叹
”
的
“
兴
”
意思是
______
， 根据意思，
“
兴
”
应读作（
x
ī
ｎｇ
ｘ
ì
ｎ
ｇ）
______
。
（
2
）
“
望洋兴叹
”
这个成语出自
______< br>。
（
3
）
“
望洋兴叹
”
这个成语 的原意是
______
，
现在多比喻
______
。
“
河伯望洋兴叹
”< br>这句话用的是它的
______
（原意
/
比喻意）。
16.
阅读短文，回答问题。
蓝蓝的天空飘 着几朵白云。山谷里有一条小溪，清清的溪水缓缓地流着。不
远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放看一 朵朵粉红色的野花。这里的空气多
么新鲜，这里的风景多么美丽！这是什么地方？这是我可爱的家乡。< br>
（
1
）短文共有
______
句话。第一句写的是
______
，第二句写的是
______
，第三
句写的是
____ __
。
（
2
）找出表示颜色的词语抄写下来。
（
3
）请摘抄短文中感叹句。
（
4
）请摘抄短文中反问句。
（
5
）这段话主要写：
______
。